大班科學(xué)恐龍世界教案反思_第1頁
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大班科學(xué)恐龍世界教案反思_第3頁
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1、大班科學(xué)恐龍世界教案反思這是大班科學(xué)恐龍世界教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動背景：恐龍對于幼兒有著太多的神奇，在一次晨間活動中一名幼兒帶來的恐龍玩具引發(fā)了孩子們的爭議：有害怕、有喜愛、有疑問、有厭惡大家你一句我一句的爭辯著，說著自己明白的恐龍的名字和擁有的玩具和圖書資料等。為了讓幼兒從自身感愛好的事物動身，主動主動地進(jìn)行活動，并從中把握正確的學(xué)習(xí)方法、體驗(yàn)寬松的學(xué)習(xí)樂趣，同時也為了讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生活的時期背景，明白更多恐龍的名稱及生活習(xí)性，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒主動探究恐龍秘密的主動性，能用連貫清楚的語言講解并描述恐龍的特征。2、引導(dǎo)

2、幼兒依據(jù)恐龍的生活習(xí)性進(jìn)行分類。3、培育幼兒主動探究科學(xué)神秘的愛好。4、愿意與伙伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉快。5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完好的語言表達(dá)自己的看法。活動準(zhǔn)備：1、幼兒和家長搜集各類有關(guān)恐龍的圖書、玩具、音像資料等2、分類筐3個活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。1、老師帶著幼兒參觀恐龍展覽。師：小好友今日我們?nèi)⒂^一個恐龍展覽，好嗎？跟我來吧。2、請幼兒介紹溝通自己準(zhǔn)備的資料。老師手指圖片，提問：你們看到了什么？（恐龍）你明白這是什么恐龍？它生活在哪里？它是吃什么的？（幼兒自由講解并描述）。這些關(guān)于恐龍的圖片、圖書、玩具是怎么來的？（我的是從恐龍園里買的、網(wǎng)上下載的）二、熟悉不

3、同恐龍的生活習(xí)性。1、老師出示多媒體資料師：剛剛小好友參觀了恐龍展，了解了很多恐龍，今日老師也帶來了三種不同的恐龍，我們一起來熟悉一下吧。2、老師幫忙幼兒熟悉三種恐龍，了解這三種恐龍的名稱，生活習(xí)性等。3、幼兒依據(jù)恐龍的生活習(xí)性進(jìn)行分類。師：剛剛我們熟悉了三種恐龍，它們有的在陸地上爬行，有的在水中游泳，有的在天空中翱翔。師：如今請小好友們把活動室的這些恐龍也分一分，好嗎？三、熟悉恐龍化石，結(jié)束活動。老師連續(xù)出示多媒體。師：小好友看，這是什么？哦，這是恐龍的骨架啊，如今它已經(jīng)變成了化石。原來，恐龍時期離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)了，科學(xué)家們就是通過化石猜測出恐龍各種各樣的樣子。那你們想想如今恐龍還存在嗎？恐龍的世界還有著很多的神秘等候我們以后一起去探究呢。活動反思：恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了肯定的愛好和熟悉，所以希望能通過這一活動的學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活

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