1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列從物質構成或者組成的角度對物質的分類錯誤的一項是（ ）A由分子構成:O2、CO2、H2OB由原子構成:鐵、銅、金C由離子構成:NaCl、CuSO4D含有氧元素:水、空氣、氯化氫2下列化學用語正確的是A三個二氧化硫分子：2SO3B鋁離子：Al+3C3個氧原子O3D氧化鐵Fe2O33下列實驗基本

2、操作中，正確的是（ ）A傾倒液體B滴加液體C預熱試管D熄滅酒精燈4亞硝酸鈉是一種有毒的鹽，其化學式為NaNO2，該物質中氮元素的化合價為（ ）A+2B3C+3D+55下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是A傾倒液體B量取液體C加熱液體D滴加液體6與鋁元素的化學性質關系最密切的是A鋁原子的核外電子數 B鋁原子的最外層電子數C鋁元素的相對原子質量 D鋁元素的核電荷數7某品牌谷物牛奶飲品營養成分表數據顯示：每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg這里的鈉、磷、鉀、鈣是指A分子B原子C物質D元素8下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )A測定空氣中氧氣的含量B足量紅磷在裝滿氧氣的密

3、閉集氣瓶內燃燒C將水通直流電一段時間D用等質量、等濃度的雙氧水制取氧氣9化學是在原子、分子的水平上對物質進行研究的基礎自然學科。請你運用分子的性質判斷，以下事買的解釋錯誤的是（）序號事實解釋A水燒開后水易從水壺中溢出來溫度升高，分子變大B非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而被動吸煙分子是不斷運動的C用掃描隧道顯微鏡觀測到原子和分子分子的體積很小D氫氣和液氫都可以做燃料同種分子，化學性質相同AABBCCDD10為了探究水電解的微觀過程，某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學性質的粒子是ABCD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11下列圖中

4、“ ”、“ ”和“”分別表示不同元素的原子。用字母序號回答下列問題：（1）表示單質的是_；（2）表示混合物的是_；（3）可能表示氧化物的是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）122019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節水優先，強化水資源管理”。水是重要的資源，我們需要了解水，認識水。（查閱資料：已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數比）根據以下裝置回答下列問題：（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭放置的位置是_(填“A”或“B”)，其作用是_，如果將2滴紅墨水加入到該簡易凈水器中，那么過一段時間后出來的水呈_色。（2）圖2為蒸餾裝置，經圖2裝置處理后，所得物質為

5、_(填“純凈物”或混合物”)，其中C的作用_。（3）圖3為電解水的實驗裝置，向長頸漏斗中加水（含少量氫氧化鈉）至充滿管a和管b，關閉活塞，接通電源。一段時間后關閉電源。在此實驗中，管a連接電源_極。氫氧化鈉所起的作用是_。電解水的化學符號表達式為_。要確定水中氫、氧元素的原子個數比，通過該實驗需要測定_。（4）用圖4所示裝置進行過濾，圖中還缺少的一種儀器的作用是_。其實驗原理與_(填“圖1”、“圖2”、“圖3”)相同。（5）怎樣證明蒸餾后的水是硬水還是軟水，寫出簡要的實驗操作、實驗現象和實驗結論。實驗操作實驗現象實驗結論_四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13某校化學興趣小組學習了氣體的制取

6、和收集后，對相關知識進行總結，并完成下面題目：(1)寫出下列儀器名稱：a_，b_。(2)實驗室若用AD組合裝置制取氧氣，反應的符號表達式為_；實驗結束時先熄滅撤酒精燈火焰，發現導管中有水開始倒吸了，應該采取什么措施補救:_；若用E裝置收集氧氣則驗滿方法是_。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優點是_；若在裝置F內裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應從_端通入(填c或d)，反應的符號表達式是_。(4)已知：實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小，有毒，極易溶于水，溶于水后形成氨水。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從_端進(選c或d)。(5)在

7、查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，他們聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。（分析與討論）探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為不正確的是_。A 過氧化氫溶液中溶質的質量分數一定相同 B 催化劑的質量一定相同C 反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同 D 反應容器的容積一定相同（實驗驗證）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數據：用足量不同濃度的H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間

8、。30%雙氧水15%雙氧水5%雙氧水加入agMnO20.20.82.0加入agFe2O37.09.016.0（實驗結論）從上表中能得出哪些結論？(寫出一點即可)_。14根據下列實驗裝置圖回答問題(1)下列實驗中木條的使用不能達到目的的是（_）A 用帶火星的木條檢驗氧氣 B 用燃著的木條區別氮氣和二氧化碳C 用燃著的木條置于集氣瓶口，驗滿二氧化碳 D 用木條平放在蠟燭火焰中，比較火焰各層的溫度(2)寫出氯酸鉀制取氧氣的化學方程式：_(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水形成氨水，實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，制取氨氣的發生裝置是_(填字母)(4)實驗室用制取

9、二氧化碳，應選用的發生裝置是_(填字母)，若收集裝置選用F則二氧化碳氣體從_(填“a”或“b”)口進入，向裝有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后觀察到溶液變紅，發生反應的化學方程式為_。(5)某同學對二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗進行研究，所做實驗數據如下所示：實驗次序12345610%H2O2溶液用量(ml)303030303030MnO2粉末用量(g)0.10.30.50.70.91.1完全反應所用的時間(s)1774222收集到的氧氣體積(ml)980980980980980980請根據實驗數據進行分析，寫出一條結論_。(6)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱15g該

10、混合物，完全反應后，冷卻、稱量剩余固體的質量為10.2g，求該混合物中MnO2的質量_五、探究題（本大題共2小題，共13分）15人體缺乏維生素簡寫“Vc”就會患壞血病。請計算要求有計算過程： 維生素C 化學式：每片100mg，含一日次，每次兩片飯后服用若發黃請勿食用(1)“Vc”的相對分子質量為_。(2)碳元素的質量分數為_保留小數點后一位數字。(3)若正常人每天對“Vc”的最低需要量為60 mg。當“Vc”完全來自圖的“維生素C”時，每天至少服用_次。16某校化學興趣小組欲用4.9%的稀H2SO4，測定一瓶pH個標簽破損的NaOH溶液的溶質質量分數。（1）取10gNaOH溶液樣品與4.9%的

11、稀硫酸溶液混合，溶液中pH變化如圖所示。當加入稀硫酸質量小于20g時，混合溶液中的溶質為_（填化學式）。（2）計算NaOH溶液樣品中溶質的質量分數為_。（寫出計算過程）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、O2、CO2、H2O都是由分子構成的物質，故不符合題意；B、鐵、銅、金都是金屬，由原子構成的物質，故不符合題意；C、NaCl、CuSO4都是由金屬元素和廢金屬元素組成的物質，是由離子構成的物質，故不符合題意；D、水是由氫元素和氧元素組成的物質，空氣是混合物，其中含有氧氣，而氧氣是由氧元素組成的，氯化氫是由氫元素和氯元素組成的物質，不含氧元素，故符合題意。2、D【解

12、析】A、先寫3，再寫二氧化硫，表示為：3SO2，故不符合題意；B、鋁離子表示為：Al3+，故不符合題意；C、先寫3，再寫氧原子，表示為：3O，故不符合題意；D、氧化鐵又名三氧化二鐵，表示為：Fe2O3，故符合題意。3、C【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，試管要略微傾斜，圖中所示操作錯誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。C、給試管中的液體加熱進行預熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，將試管在火焰上上下移動，且液體體積不能超過試管容積的，大拇指要

13、握在試管夾的長柄處，圖中所示操作正確。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤。故選C。4、C【解析】試題分析：鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（2）2=0，則x=+3價故選C考點：有關元素化合價的計算5、B【解析】A、傾倒液體時試劑瓶要與試管口緊挨，瓶蓋要倒放在桌面上，故錯誤；B、量取液體的體積讀數時，視線要與液體凹液面最低處相平，故正確；C、加熱液體時，試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，故錯誤；D、用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管要注意垂直懸空，故錯誤

14、；故選B。6、B【解析】原子的化學性質主要由最外層電子數決定，當最外層電子數小于4時，反應中易失去電子成為陽離子；當最外層電子數大于4時，反應中易得到電子成為陰離子；原子核外只有一個電子層且電子數為2，或者最外層電子數為8的結構為穩定結構，不易得失電子。同一原子中，質子數=核外電子數=核電荷數=原子序數； 相對原子質量=質子數+中子數；選B7、D【解析】某品牌谷物牛奶飲品營養成分中的“鈉、磷、鉀、鈣”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈉、磷、鉀、鈣”是強調存在的元素，與具體形態無關。故選D。8、B【解析】A、氧氣約占空氣體積的五分之一，裝置內氣體的體積約占空氣體積的五分之四，故A不

15、正確；B、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，隨著反應進行，集氣瓶內氣體質量不斷減小，當氧氣完全反應后，氣體質量變為零，故B正確；C、將水通電一段時間，生成的氧氣和氫氣的質量比為8:1，故C不正確；D、實驗室用過氧化氫制取氧氣時加入的催化劑二氧化錳只改變反應的速率，不會改變生成氧氣的質量，最終生成氧氣質量相同，故D不正確。故選B。9、A【解析】A、水燒開后水容易從水壺中溢出來，是因為溫度升高，水分子間的間隔（而不是分子）變大，故選項解釋錯誤。B、非吸煙者往往會因吸煙者而造成被動吸煙，這是因為香煙中含有的分子不斷運動，向四周擴散，造成非吸煙者被動吸煙，故選項解釋正確。C、用掃描隧道顯微鏡才能觀測到分子

16、和原子，是因為分子和原子的體積很小，故選項解釋正確。D、氫氣和液氫都可以做燃料，是因為它們是由氫分子構成的，同種物質的分子性質相同，故選項解釋正確。10、A【解析】氫氣是由氫分子構成的，其化學性質是由氫分子保持的【詳解】A、表示的是氫分子，所以正確B、表示的是兩個單個的氫原子，所以錯誤C、表示的是水分子，所以錯誤D、表示的是單個的氫原子和氧原子，所以錯誤故選A二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、BD C A 【解析】由一種元素組成的純凈物是單質，由兩種或兩種以上元素組成的純凈物是化合物。【詳解】A中只有一種微粒，每個微粒由一個和一個構成，有兩種元素，屬于化合物；B中只有一種微粒，每個微粒

17、由兩個構成，只有一種元素，屬于單質；C中有兩種微粒，一種為，另一種為兩個構成，屬于混合物；D中只有一種微粒，屬于單質；E中有一種微粒，每個微粒由一個、一個和一個構成，有三種不同元素，屬于化合物。（1）表示單質的是B、D。（2）表示混合物的是C。（3）由兩種元素組成且一種元素為氧元素的純凈物是氧化物，因此只有A可能是氧化物。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、A 吸附水中的色素和異味 無 純凈物 使燒瓶均勻受熱 負極 增強水的導電性 H2OH2+O2 管a與管b產生氣體的體積以及該溫度下氫氣和氧氣的密度 玻璃棒 圖1 將得到的蒸餾水取適量到另一試管中，加入肥皂水振蕩 水中出現大量的泡沫 蒸

18、餾后的水是軟水 【解析】電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，活性炭吸附水中色素和異味。【詳解】（1）圖1為簡易凈水裝置，水通過過濾后，活性炭吸附色素和異味，故其中活性炭放置的位置是A，其作用是吸附水中的色素和異味，如果將2滴紅墨水加入到該簡易凈水器中，活性炭會吸附色素，那么過一段時間后出來的水呈無色。（2）圖2為蒸餾裝置，經圖2裝置處理后，所得物質不含雜質，為純凈物，C是石棉網，其中C的作用使燒瓶均勻受熱。（3）電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，管a連接電源負極。氫氧化鈉在水中電離出 鈉離子和氫氧根離子，故所起的作用是增強水的導電性。電解水

19、的化學符號表達式為H2OH2+O2。要確定水中氫、氧元素的原子個數比，通過該實驗需要測定管a與管b產生氣體的體積以及該溫度下氫氣和氧氣的密度。（4）用圖4所示裝置進行過濾，過濾需要漏斗、燒杯、玻璃棒，圖中還缺少的一種儀器的作用是玻璃棒。其實驗原理與圖1相同。（5）鑒別硬水和軟水的方法是加肥皂水，產生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水。實驗操作實驗現象實驗結論將得到的蒸餾水取適量到另一試管中，加入肥皂水振蕩水中出現大量的泡沫蒸餾后的水是軟水【點睛】鑒別硬水和軟水的方法是加肥皂水，產生泡沫較多的為軟水，泡沫較少的為硬水。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、酒精燈 長頸漏斗 KMnO4K2Mn

20、O4MnO2O2 迅速將導管移出水面(或迅速將帶有導管的橡皮塞取下) 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿 可控制反應的進行與停止 c CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O d D 相同條件下,二氧化錳比氧化鐵的催化效果好(或其他條件相同,H2O2溶液濃度越大,產生氧氣越快) 【解析】(1)儀器a是酒精燈，b是長頸漏斗。(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，試管口有一團棉花，應該是利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4MnO2O2；實驗結束時先熄滅撤酒精燈火焰，發現導管中有水開始倒吸了，可以迅速將導管移出水面或迅速將帶有導管的橡皮塞取下；用向上排空氣法收集氧氣

21、驗滿操作為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿。(3)實驗室制取二氧化碳時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優點是可控制反應的進行與停止，因為利用C裝置，關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，造成固液分離；若在裝置F內裝一些澄清石灰水來檢驗，則氣體應從c端通入，反應的符號表達式是CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。(4)氨氣的密度比空氣的小，應用向下排空氣法收集。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從d端進，空氣從c端逸出。分析與討論A（過氧化氫溶液中溶質的質量分數一定相同）和C（反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同）都是反應物的要素，應該相同。B（催化劑的質量

22、一定相同）是催化劑的控制，其實更嚴謹的說法是催化劑的質量相同的同時也要注意催化劑的狀態也要相同，比如都是粉末，粉末顆粒要相同。D、反應容器的容積是可以是不同的。故選D；實驗驗證對比時間記錄表中不同濃度的過氧化氫放出相同體積氧氣所消耗時間，可發現H2O2濃度越大，產生氧氣的速度越快；對比相同濃度的過氧化氫使不同催化劑時產生相同體積氧氣所消耗時間，可發現MnO2的催化效果比Fe2O3好。14、B A B a 用30mL 10%H2O2溶液制氧氣選用0.7g二氧化錳速度最快，二氧化錳再增加速度不變（其它合理也可） 由質量守恒定律知道混合物減少質量為生成氧氣質量：15g-10.2g=4.8g解：設氯酸鉀質量為x那么混合物中二氧化錳質量為：15g-12.25g=2.75g 【解析】(1) A氧氣可以使帶火星的木條復燃 ，不符合題意； B 氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，符合題意；C 用燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳滿了，不符合題意； D 用木條平放在蠟燭火焰中，通過木條燃燒情況可以比較火焰各層的溫度，不符合題意； 故選B；(2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣：(3)實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，是固體加熱反應，制取氨氣的發生裝置選A；(4)實驗室用制