1、“我的責任，我來擔”主題班會教案一、教學目標 1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責任。2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。3、通過活動讓學生知道富有責任心的人才能取得成功，才能被世人傳頌。二、教學準備1、學生注意觀察班上同學做事負責的事例。2、搜集“最美”人物資料。3、班會課件。三、活動過程（一）談話導入 水珠因責任而歡歌，石子因責任而堅毅，小樹因責任而挺拔，人心因責任而美麗。今天就讓我們來聊聊“責任”這個話題，一起進入主題“我的責任，我來當”。（二）談責任(每種品格，都會有個品格小精靈，現在就讓我們來認識責任品格小精靈-帝企鵝。它為什么會當

2、選為責任品格小精靈呢，讓我們來聽聽它的故事。)1、認識責任品格精靈：帝企鵝 2、帝企鵝特別有責任心表現在什么地方？（是啊，不論在多么艱苦的條件，需要多長的時間，他們都在做著自己該做的事，盡自己該盡的責任。是當之無愧的責任品格小精靈。）（三）知責任（1）、對自己負責（然而，有的人卻不是這樣，讓我們來看看下面這件事：）1、情景判斷：上課鈴響了，一個學生背著書包走進教室。老師問他：“你的語文作業，還有語文練習冊怎么又忘記帶了呢？”學生振振有詞地回答：“都怪我媽媽，昨天忘記給我裝進書包?！?、你認為這樣說對嗎？為什么？（是啊，自己的事情自己做，這是對自己負責。那你們平時做到對自己負責了嗎？讓我來采訪采

3、訪你們，寫完作業后，是怎么收拾自己的物品的）3、采訪平時會收拾的學生，是怎么做的。（2）、對集體負責（自己的事情自己做，自己的東西自己收，同學們，你們確實長大了不少。但是你還記得你剛踏進小學的校門，你第一天上學的情景嗎？快來看看我們在干什么？）1、播放新生入學，家長和學生打掃教室的照片。（我們的圖書管理員利用課間，在認真整理著我們班的圖書角，給同學們借閱圖書提供了方便。讓我們用掌聲有請他到講臺上來。）圖書管理員馬梓涵整理書架照片；（還記得去年冬天的那個狂風暴雨后的，早早地來到校園扶起倒地的展板的吳家豪同學嗎?讓我們以同樣熱烈的掌聲有請他上臺來。）風雨中吳家豪扶架子視頻。（這兩位同學用小小的肩膀

4、，承擔起了對班級對學校的責任，我們稱之為“為集體負責”。恭喜這兩位同學，成為我們班第一批“品格責任少年”。）2.頒獎。3、問兩位同學：接下來，你會繼續做一個對集體負責的人嗎？（3）、對家庭負責（同學們，你還記得去年的重陽節，我們的“我和長輩合個影”的活動嗎？讓我們來看看當時的照片。）1、播放歌曲：時間都去哪兒了（展示“我和長輩合影”照片）（你看，在他們的呵護下，曾經牙牙學語，蹣跚學步的你，如今，早已亭亭玉立或者成了“男子漢”，可是皺紋卻已悄悄爬上了他們的額頭，我想，那一定是愛你留下的痕跡。愛你的除了爺爺奶奶，還有你的父母。他們竭盡所能所做的一切，都只有一個理由愛。而你是如何反饋這份愛的呢?我們

5、中華民族自古以來就是崇尚孝道的民族，古人云：）2、背誦弟子規:父母呼，應毋緩；父母命，行毋懶；父母教，需敬聽，父母責，需順承。冬責溫，夏則凊，晨則省，昏則定。3、反思：結合弟子規，說說你在家里為家人做了什么？（為奶奶捶捶背 ，給媽媽倒杯茶，替爸爸揉揉肩，這都是對家庭負責。）（4）、對社會負責（不知道你們是否留心觀察，在我們學校圍墻上有個“善行義舉榜”，本月上榜的五個人里，老師帶來了兩個人的故事。）1、介紹好人榜5月“善行義舉榜”人物事跡。2、你知道他們為什么會上榜嗎？（是的，他們樂于助人，舍身救人，在社會上起到了榜樣的作用，他們是對社會負責的人。）3、學生交流“最美人物”事跡?？偨Y：回過頭來，

6、我們一起來看看。堅持自己的事情自己做，這是對自己負責；把班級的事當成自己的事來做，這是對集體負責；在家里，力所能及地為家人分擔，這是對家庭負責；踏上社會，樂于助人，這是對社會負責。（四）、行責任（同學們，你們想做一個有責任心的人嗎？那你此時此刻想要去努力完成的事是什么呢？是堅持上課認真聽課不走神？還是每天幫助家人做點什么呢？把它寫下來吧！）（1）、決心寫責任把你現在最想努力完成的事寫在樹葉紙上，并貼在班級“責任樹”上。用責任去澆灌，讓它枝繁葉茂 。（也許，在完成這些事的過程中，會有困難，有氣餒，但是不怕，老師有幾句名言送給你）（2）、名言伴責任1、說話隨便的人，便是沒有責任心。-哈代*2、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。-歌德3、天下興亡，匹夫有責。-顧炎武4、每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。-林肯*5、人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。-梁啟超師總結：同學們，我們人小，但責任大，我們