1、XX中學教學常規管理要求一、備課制度.每學期開學前各備課組組織第一次集體備課，各教 師根據自己的備課心得，積極交流，制定出全學期教學計劃, 并將一份交教務處備案，任課教師自己保存一份。教學進度 必須與教學計劃一致，教學過程中因情況需要改變教學進度 的必須報教務處。.要對照課程標準通讀教材，了解全冊教材內容和各 章節在全冊中的地位，明確哪些是重點章節和重點課文，對 教材上的習題自己要預先做一遍，對教材內容與習題如何相 互配合做到心中有數。.依據教學大綱、教材內容和學生基礎來確定每章、 每節或每一課時的教學目標（情感、態度、價值觀）。.按照教學目的要求，認真組織和處理好教材內容。 要確定到達上述目

2、的要求的重點、難點、關鍵點、爭議點。.根據不同學科、不同內容和學生的不同特點，選擇 恰當的教學方法，以利于調動學生的學習積極性。認真備學 法指導。.要精心選擇和設計練習，充分發揮每道習題的作用。.在個人鉆研基礎上，集思廣益，堅持集體備課，集 體備課每周至少一次，要定時間、定地點、定內容、定主講、 定作業量，交流教學體會，集體備課有記錄。做到統教學目 的，統進度，統作業。提倡超周、提前備課。.以課時為單位編寫教案（如：第1課時，L1）,認 真寫備課筆記。備課筆記一般要包括以下內容：教學目的要 求，重點難點，教學方法，教學過程，板書設計，作業輔導, 教學后記。教案設計，辦求做到三個統：傳授知識和開

3、展智 能的統，認知結構和認知規律的統，教師主導和學生主體的 統。體育課要晴、雨兩套教案。.不得沿用舊教案上課。嚴禁無教案上課。.加強教案檢查：教研組長每月檢查一次本組教師的 教案，并注明日期及簽名，教務處組織力量每學期至少抽查 一次全體教師的教案并注明日期并備案。檢查內容包括教案 是否規范、是否足量，檢查后詳細填寫記載表并匯總向校長 匯報，校長不定期抽查教案，學校校長和教務處等部門聽課 后要查看教案。二、上課制度.上課之前要二次備課。上課要復備，上課要更進一 步熟悉教案，如發現設計不當或錯誤，要及時更改。.精神飽滿地上好每一堂課，做到：目標明確，內容 正確，重點突出；結構合理，步驟清晰；因材施

4、教，方法得 當；語言規范，板書工整；儀表端莊，教態親切，師生關系 融洽。.教師應在上課鈴聲前2分鐘（預備鈴響時）站到教 室門口，目視全體學生，做好上課準備。上課不遲到，不早 退（特別是上午第四課），不無故離開課堂，如有發生，視 為曠課。不坐著上課，不能誤課、曠課。要向45分鐘要質 量，按計劃完成課堂教學，不拖課。.上課始，要與學生相互問候，教師：同學們好！學 生：老師好！教師：請坐下！.加強基礎知識和基本技能的訓練，教法得當，基本 知識必須納入學生認知結構，基本技能訓練必須到達一定標 準。注重調動學生學習的積極性，同時注意開展學生智力和 培養學生能力。.板書、作圖要認真、規范、簡要、醒目，不寫

5、錯別 字。做好演示實驗，適當布置課內作業。.上課要嚴格要求學生，管教管導，既教書又育人。 注重課堂紀律管理，隨時關注、催促每一個學生上好課，讓 學生始終處于主動學習，積極學習的狀態。.重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教 師要負責催促學生認真做好眼保健操和室內操。.充分運用現代化教學手段和各種教具，并爭取良好 的教學效果。.尊重、信任和保護學生，嚴禁對學生侮辱、歧視、 挖苦、挖苦，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁將學生趕出教室。三、作業布置與批改制度.作業的布置要按課程標準和教材的要求，堅持輕負 荷，高質量教學思路，認真精選具有典范性、代表性和針對 性的題目，使學生舉一反三，觸類旁通。.凡

6、布置給學生的作業，教師都必須先做一遍。作業的份量應適中，難易適度，有一定的思維量。作文 全學期不少于8篇，語文、英語、數學、物理、化學作業一 課一次。政、史、地、生等一般一周一次，有實驗的要寫出 實驗報告。.教師可針對不同對象，布置不同程度和數量的作業, 提倡分層次布置作業。.課外作業，一般（以中等學生計），每天高中不超過 5小時，畢業班適當增加。.各科教師均要有全局觀念，不能布置超量作業，擠 占時間，影響他科，也不得完全沒有作業。.按上述第3條布置的作業，要求全收全批，且要求 批改仔細，字跡工整、規范；批語具體、明確、富有教育和 指導意義，最后要給出等第（優良中下）和日期或次數。7,作業要及

7、時批改，第二天反應給學生，作文在三天 內反應給學生。催促學生及時必正作業中的錯誤，同時對學 生已訂正的作業認真批閱，杜絕作業批改積壓拖拉的現象。.作業批改要有記載，弄清作業中出現的共性或個性 錯誤，以利于評講的針對性。.評講要及時，一般要求在該科下堂課之前，要講評 上次作業情況，共性問題應集體評講，個別問題單個輔導， 不能讓學生作業練習中保存錯誤的答案。.學完一個單元或一章，必須進行單元或間節的測驗, 并及時批改、統分，有針對性地評講。平行班的測驗題必須 統。.加強學生作業的檢查。.各科任課教師對自己布置、印發給學生的作業要注 意留存，并為檢查人員提供方便。教研組長每月檢查一次本 組各教師布置

8、給學生的作業情況，并填寫好檢查登記表交教 務處；教務處每學期向學生抽查一次各科的作業并做記載； 校長不定期抽查。四、教學輔導和課外活動輔導制度.服從學校、年級統的課外輔導（包括競賽、補差） 安排，與正常上課一樣做到先備課后輔導，準時到班，高效 教學，同時做好其它小型和個別輔導。.輔導要堅持因材施教、開展個性特長的原那么，注意 端正學生的學習態度，指導學習方法，培養學習能力和良好 的學習習慣。.做好培優補差工作，平時學生提中要耐心指導和幫 助，切忌加班加點搞全班性補課（學校批準者除外）。.配合備課組，訂好輔導用書（所需訂的輔導用書必 須由教研組長上報教務處批準備案后方可征訂）。用好輔導 用書。.

9、培養學生興趣，做好平時與休息日學生自愿參加的 課外活動的輔導，并力爭在各類競賽中獲獎。.校長、教務處、年級組長隨時檢查教師的輔導情況, 有關老師做好每次輔導的記載。.參加家長會，加強家訪工作，會同家長分析學生學 習狀況，商議輔導計劃，取得家長的支持和配合。.堅決杜絕有嘗輔導或有償家教。五、練習與考試制度.形式與次數（1）基礎年級嚴格控制考試次數。語文、數學、英語、 物理、化學、生物、政治、歷史、地理等考試學科，每學期 舉行期中、期末兩次考試，其它考查學科及選修課只在期末 進行考查。畢業班可適當提高考試頻率。教學單元結束，可 進行一次階段性測試。（2）除筆試外，還應根據課程標準，從實際出發，某

10、些學科試行實驗考試或實踐操作考試等多種形式，以促進教 與學方法的改。.命題原那么和要求(1)考試命題要有利于指導教學，有利于指導學習方 法，有利于調動學生的學習積極性。根據課程標準和教材的 要求，既考查雙基，又檢查靈活運用知識和解決實際問題的 能力，不出偏題、怪題。(2)期中、期末考試均有一定時間，考查科目以一節 課為宜，實驗考試的形式和方法可以靈活，要防止過重或過 輕。(3)除學校提供試卷外，原那么上由備課組集體命題， 按照命題的原那么和要求出一份完整試卷。備課組或任課教師 的命題，交教研組長審查簽字，教研組長有權更動局部試題。(4)完整試卷要連同標準答案及評分標準由教研組長 交教務處審批付

11、印。.監考要求(1)監考教師要認真做好考場的監督、檢查工作，考 試前要對學生進行必要的思想教育及考紀教育，保證考試的 順利進行。(2)監考教師在考前20分鐘到教務處領取試卷，預備 鈴前5分鐘進入考場，拆封分發試卷。正式鈴響后，學生開 始答卷。(3)監考教師要嚴肅認真地做好監考工作，在考場內 不吸煙、不談笑、不看書報、不批作業、不接手機、不與其 他教師閑談、不做與監考無關的任何事，中途不得無故離開 考場，領導要加強巡視。（4）監考教師不對試卷、試題作任何解釋，不作提示 或暗示，如果試卷字跡模糊，學生詢問，應予當場答復。（5）考試過程中，監考教師如發現有學生企圖作弊時, 應該口頭警告，構成作弊事實的，及時獲取作弊證據。如實 將具體情節匯報教務處、政教處。（6）考試結束鈴響后，監考教師要求學生停止答卷， 并將試卷放在桌上，經監考教師驗收后，學生方可離開考場。（7）監考教師將收齊的試卷，按規定到教務處裝訂或 送任課教師批改。.閱卷評分備課組學習評分標準，統評分標準，然后閱卷。閱卷人 在二人或二人以上的要流水閱卷。試卷拆封后不經教務處同 意，不得隨意改動分數。.質量分析（1）每門學科每次考試后，任課教師須獨立將試卷做 一遍，并做好質量分析與試題分析。評講須及時且有針對性。試題分析，應對考查重點、考查內容的覆蓋面、各層次 考題的大體比例以