1、小學教研室年度工作總結這段時間以來的工作，收獲了不少成果，是時分認真地做好工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？在這里給大家共享一些小學教研室年度工作總結范文，希望對大家能有所幫忙。小學教研室年度工作總結范文1連續深化教學改革，強化師資隊伍建設，以推動課堂變革為重點，以提升老師隊伍的根本功、專業學科力量、提高教學質量為核心，求真務實，主動推動學校校本教研的進展，以開發區“基于作業單的互助課堂構建行動”為方向，基于本校老師的實際情況和教科研成果基礎，通過工程研討、專家指導、根本功錘煉等手段提高老師的專業進展。現將主要工作總結如下：一.落實常規教研，培育老師自覺能動力1、強化教研組活動的常態

2、性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中顯現的問題，提出了各科研討專題。教科室時時對教研組進行摸底查看，并催促各教研組根據方案開展活動。催促老師認真聽課，當場完成聽課反思。2、堅持校本教研的專題性。制定恰當有效的老師專業進展五年規劃。每學年根據規劃任務按時完成。每學年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學科具有學科特點的課堂變革。二.利用專家資源，提升老師專業進展力我校從20X年就可是聘請校外的學科專家到校指導學科專業。閱歷了兩年，我們始終一直如一的聘請同一位學科指導師。從課堂把握到文本解讀再到作業單設計研討。我們始終前進在進步的路上。同一位學科指導師的蹲點式指導，也讓學科指導師對我校的老

3、師根本情況了如指掌。對他們的指導工作更有師情積淀。各學科老師面對學科指導師，在指導前組內認真磨課、思索、優化；指導時，各組成員認真思索、觀看課堂；指導后，組內成員認真反思、優化。這樣的一種閱歷，讓每一位老師在原先的基礎上更上一層樓。在這一年中，我校在區“我心中的好作業單”評比中，4位老師獲得區一二等獎；在區“新常規，新設計”評比中，6位老師獲得區一二等獎。類似獲獎，比比皆是。三.開展課題研討，提高老師教育研討力我校堅持以老師課題研討帶動老師專業力量。過去的一年，各學科老師主動進行關于自己學科的課題研討，通過課堂的研討去催促和帶動自身的專業進展。課題研討，能讓老師對自身的缺乏點看得更透徹。在教學

4、研討的路上，能更有針對性的切入自己的缺乏或者感愛好的研討點。在我校三單教研：基于作業單老師研修工程的策劃與研討該推廣課題的帶動下，老師們科研的愛好異樣高漲。用于思索，主動創新，在科研的路上，活動豐碩成果。20X年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結題的五個課題順當結題，并有4個課題活動獲得市二等獎、區一二三等獎的好成果。這樣的豐碩成果，當然離不開老師對研討的熱忱，和研討方法的恰當把握。四.進展老師根本功，培育老師進展持續力過去一年，我校非常注意老師的根本功培育。由于各學科的根本功表現不一樣，于是，我校臨時選擇了一個各科老師的共同根本功，那就是粉筆字。我校聘請了聞名書法家王昕老師為我校老師指導

5、粉筆字。一年的訓練光陰，我校老師的粉筆書寫力量得到顯著的提高，折射到課堂，老師的板書更具特點，也更有自信。小學教研室年度工作總結范文2本學期小學教研室根據20X20X學年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的有關工作布置，在上級教育行政、教研部門的領導和指導下，立足我市小學課程改革工作的實際，開展各項教研活動，切實提高教研工作效益，努力促進我市小學教育教學質量的進一步提高。主動推動基礎教育課程改革試驗，充足發揮小學教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實有效教學研討活動，一學期來主要做好以下幾個方面的工作。一、改進教材培訓形式，提高教材培訓質量。為保證教材培訓質量，幫忙基層老師更好地把握新

6、教材、用好新教材，新學期我們強化了“研訓一體化”模式，改進教材培訓形式和培訓內容。分片區全員培訓。我室組織對六班級語文、數學、綜合實踐活動、品德與社會、科學、藝術、英語等學科任課老師分片區培訓，主講教研員分別在進修學校、國專小學、水頭中心小學、詩山中心小學進行培訓，便利了參訓老師，擴大了參與面，共培訓了28場次，參訓的老師到達1885人次，根本到達全員培訓。其中品德與社會、科學、藝術、英語等非語數學科以課堂教學為載體開展培訓，把理解和運用教材，課標理論和教學實際有機結合起來，提高了培訓實效。問題商量式培訓。各鄉鎮（街道）中心小學、市直小學還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓，由學科帶頭人或骨

7、干老師培訓主持，參訓老師圍繞運用教材中存在的主要問題開展研討，在伙伴互助中解決了實際問題。二、深化校本教研活動，努力提高活動效益。校本教研活動應當立足實際，從真實的教學問題動身，組織老師主動開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我市老師的專業成長。本學期，我們認真落實了國家以校為本教研制度建設工程試驗區南安市20X年行動方案，努力推動我市老師研修制度建設。1、重心下移，開展常規研討活動。我們認真處理好繼承與創新的關系，連續開展“同上一節課”、“集體備課”、“骨干老師與老師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活潑二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。十

8、一月份，在東田中心小學開展有效教學支持志愿活動，東田中心小學XXX多位老師參與了此次活動，柳城小學泉州市學科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉，并與東田中心小學相關學科老師進行對話，充足發揮了學科帶頭人的輻射作用。十二月份省示范小學國專中心開展了教學開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學開展現范校、課改基地校教學“開放周”活動。十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學開展了教學片研討活動，所屬片區XXX多位老師參與了研討活動。2、突出重點，進行專題研討活動。我們抓住新課程改革進程中的焦點問題，組織開展區域性教學專題研討活動，集中力量攻堅克難，促進新課程試驗的順當推動。九月下旬，我們

9、針對我市課程方案實施中的難點，就校本課程的研發實施在翔云中心小學開展了研討活動，內容有課堂教學觀摩，經驗介紹和專題發言，校本課程開發成果展覽，表達了充足利用山區校本課程資源等特色，146位老師參與了研討活動。十月下旬，我們針對學校課堂存在無視教學過程有效性的問題，在侖蒼中心小學、康美中心小學和霞美中心小學開展了“關注教學過程，提高課堂實效”各學科（語文、數學、思品、藝術、科學、英語）專題研討活動，316位老師參與了研討活動，課堂教學觀摩、評課和教研員專題發言等豐富的內容使他們受益匪淺。十一月份，我們采納借班上課形式，在試驗小學、第一小學開展了語文、數學課堂教學評優活動，31個單位選送語文課參賽

10、，29個單位選送數學課參賽，共評出一等獎12名，為優秀老師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數學科課程的有效實施。十一月份，我們組織指導了第一試驗小學劉文麗老師參與泉州教育局進行的小學品德與生活、品德與社會課堂教學優質課評比活動獲得二等獎。十二月下旬，在金淘中心小學召開校本教研現場研討活動，各鄉鎮（街道）中心小學、市直小學70多位校長、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發言。20X年元月份，我們以小學教育研討會為在載體，在市老師進修學校召開市小學教育專業委員會第十二屆學術年會。在此之前，進行“強化教學監控，提高教學質量”為主題的論文評比活動，共評比出一、二、三

11、等獎論文37篇，其中三篇優秀論文在會上溝通。3、提高質量，實化課題試驗研討。認真做好綜合實踐活動課題研討工作。今年四月，我校申報的小學“綜合實踐活動課程資源開發與試驗研討”課題，已通過教育部綜合實踐活動工程組評審立項。我們組織課題組根據課題試驗方案扎實開展試驗活動，努力探究我市小學綜合實踐活動課程資源開發與試驗的有效途徑。十一月份進行開題儀式，并以金淘和康美中心小學為基地開展試驗活動。20X年12月2730日，全國老師教育學會綜合實踐活動學科委員會“十一五”研討工程福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重進行。我市選送的官橋中心小學吳曉玲老師執教的制作不倒翁和詩山燕山中心小學葉靖穎老師

12、執教的釘紐扣）兩節課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優異成果與各級專家、領導的重視和支持是分不開的，標志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效，在行動研討上邁出了可喜的一步。各單位還嚴格根據立項課題的試驗方案，扎實開展研討活動，切實提高課題研討質量，部分單位還申報了20個課程改革專題支持工程。我們連續施行教研員掛鉤基層學校課題研討制度，組織教研員參與學校課題研討和進行專題工程支持。三、深化基層學校調研，強化教學質量監控。本學期，我們認真落實了南安市義務教育階段教學質量監控看法（試行）有關要求，做好小學教學質量監控工作。十月至十一月份，認真擬訂教

13、學質量專題調研方案，組織人員深化12所學校開展新課程教學專題調研活動，進行聽課、檢查教案和同學作業，同學測試和老師、同學座談，比擬具體地了解了根本情況，認真撰寫了調研報告，為教育行政部門提供決策依據。十二月中旬，我室協作初幼科進行為期兩天的常規檢查，每半天檢查一所學校，受檢學校有柳城小學、詩山霞錦中心小學、官橋崇文中心小學、侖蒼中心小學、柳城榕橋中心小學、豐州西華中心小學、羅東羅英中心小學、省新檀林中心小學。檢查內容有制度建設、教學常規、教育科研、教學質量。通過檢查，了解了一些情況，發現了一些問題，有效促進學校科學管理，推動提高教學質量。小學教研室年度工作總結范文3X小學教研工作在上級教育部門

14、的領導下，全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推動素養教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動老師素養提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創新、主動進取、與時俱進，扎實推動了我校教育教學質量再上新臺階。1、強化學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學后按時組織老師學習課程標準，并按時參與新教材的學習，做到學以致用、學有所得。2、以課改為突破口，廣泛深化地開展了校本培訓活動。建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、扎實地開展，對教學和教研實際中凸現出的詳細問題進行整理和分析，防止了活動的盲目性和任意性，保證每一位老師都能參與到活動中去，做到了

15、有方案、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。3、加快校本課程研討開發力度，標準、完善綜合實踐課內容。依據我校的實際情況、所處的特別環境及本校老師的整體情況和同學的實際情況，通過本學期的努力取得了可喜的.成果，同學的語文素養、口頭表達力量、朗讀背誦力量、寫作力量都得到了提高。4、建立新的評價、考試制度，促進課改健康進展。建立老師工作考核制度，認真研討現行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。5、進一步強化老師的根本功、根本技能訓練，提高老師隊伍整體素養。要求每一位老師每周1篇教研心得，以此來調動老師鉆研業務的主動性，形成良好的教風、學風，進一

16、步促進老師業務素養和教學質量的提高。6、轉變教法，提高教學質量。在課堂教學中轉變教法，做到精講多練，將課標所表達代新理念充足呈現在課堂教學中，通過巧妙引導、同學質疑、探究、發現來把握學習方法培育同學的創新力量和創新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。7、加快骨干老師隊伍建設，培育教育教學的中間力量。嚴把骨干老師質量關，以此來帶動學校老師隊伍的整體素養不斷提高。小學教研室年度工作總結范文4有荷盈香，嚴冬送爽。三合鎮雙江小學綜合教研組在上級領導的關懷支持下，在老師們的大力協作下，順當完成教育教研任務，各項教研工作都取得了較好成果。如今特作總結如下：一、本學年度雙江小學有老師10名，分別擔當

17、小學一至六班級各科教育教學。任務重，壓力大，師資水平不齊，為了更好的完成教育教學任務，全面推動素養教育，就要更好地開展教育教學科研，以此推動教學工作上新臺階。在學年度開學之初，教研組便制定了教研工作方案。既按上級要求，又結合本校實際校情，學情。把教研工作落到實處。二、本學年度學校領導非常重視學校教研工作，特地開會研討教研方案。上下學期各開展全校性教研活動四至五次，上學期開展了“作文描寫指導”、“小學分數運算教學”、“科學課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高復習課的效率”等專題教研活動。下學期教研組開展了“語文課背誦”、“小學數學小數運算法則”、“品德課與同學言行教育的關系”、“重視小學音

18、美課教學”等專題教研活動。各位老師認真準備，主動發言，有的老師還撰寫了小論文，教研心得等文章。大家教研熱忱很高，渴求學問，渴求快速提高自己的教學力量。大家同心協力，合作快樂，一邊教學，一邊教研。這對學校的教學質量提高也大有幫忙。三、每次教研活動我們都是事先布置，讓老師們作好充足準備，在進行教研活動時，認真作好會議記錄。由于大家忙于教育教學，即使是很有豐富教學經驗的老師，也不擅長總結自己的教學經驗，由于忙，大家更沒時間撰寫教學論文，而如今不管是評職稱，晉級等，都要求要有專業論文，所以我們堅持作好教研活動記錄，為老師們保存下教育教學經驗體會以備以后急時之需。本學期全校老師有5人撰寫了教學經驗文章。

19、四、我們教研活動還堅持老師們相互聽課的制度。同學科老師互聽，并在聽課后溝通。年長的聽年輕老師的課，下課后向他們提出改進看法；年輕老師主動虛心聽有經驗老師的課，向他們學習。大家都覺得這種方法簡便適用，有較好的可操作性。好的教學方法看得見，學得到，也把握得牢。小學教研室年度工作總結范文5一學期即將結束，回憶我們教研組所走過的串串腳印，倍感欣慰。本學期，我們教研組老師在學校領導和學校教科室的關懷和指導下，團結協作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，強化管理，強化過程，嚴格要求，充足發揮教學研討、教學指導和教學服務的職能作用，主動探究課改的新經驗，新方法，現小結如下：一、強化學習，師生共讀書。語文的教和學都離不開閱讀，老師通過讀書以到達厚積而薄發，同學通過讀書積累語言，所以營造書香校內是我們持之以恒的工作。本學期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，主動撰寫讀書筆記和讀書心得。開學后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級老師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書同學人手一冊，還自建了班級圖書角。學校第二屆同學讀書活動六月拉開序幕，同學日常讀書形式豐富多彩，現場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星燦爛刺眼。二、主動探究，構