1、第10頁 共10頁2022年幼兒園秋季教研工作總結3篇2022年幼兒園秋季教研工作總結3篇01一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。我們所獲得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級的教育內容豐富多彩。老師們利用休息時間不斷探究網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目的，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新場面。下面我們從工作思路、課題研究、園內常規教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結一下。一、本學期工作思路1、根據我園辦園規模擴大，年輕老師大增，教學經歷缺乏的現狀，制定符合實際工作的教科研方案，實在促進老師們的專業化成長。2

2、、通過系列活動努力提升老師專業技能，開展有效活動，進步保教質量，促進幼兒全面平衡開展。3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據實驗方案認真施行，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要發動老師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建立科研骨干隊伍。做好科研成果的發表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，進步參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氣氛帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果效勞于教育教學的工作。二、課題研究方面本年度除了準備省級課題幼兒園中的賞識教育的結題工作，我們還將繼續對xx市級課題挖掘幼兒體育活動中的游戲興趣性的研究進展深化研究。當前，課題研究已經成為我園的一項常規工作，無論

3、是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經歷。并且，我園的科研氣氛越來越濃重，通過學習，讓老師們明確課題研究方案，明確研究要求，鼓勵老師主動參與課題研究活動。三、園內常規教研方面根據教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進展了大量的教科研工作。1、開展主題教學活動和區域活動。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進展了討論、分析p 與調整，進展及時研討，制定出合適本班幼兒實際的主題方案，并根據主題活動內容創設主題環境，不斷進步老師駕馭教材的才能。鼓勵老師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的根本功，整合各科教學的才能。區域活動是目前

4、學前教育開展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園老師到xx市直幼兒園學習、取經，根據所學經歷在本班級開展區域活動。經過全體老師的不斷努力，區域活動已全面鋪開。2、根本功的訓練：針對現有老師隊伍情況，我們對老師進展了根本功的培訓。本年度是繪畫根本功訓練。我們以測評考試的方式催促老師進展訓練，從根本上進步老師的業務才能。我們還對老師的專業技能方面，特別是說課與講課進展有效的培訓，使年輕老師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正進步老師的教學根本才能。3、加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究，扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作

5、重點之一，在日常的教研中，讓老師們進展討論和交流，在研究的氣氛上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老老師幫助年輕老師進步班級管理才能，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。四、反思1、收獲：隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研程度也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業化開展是很有好處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作?？傮w來說，本學期的教研工作獲得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是獲得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：(1

6、)對“主題環境的創設”可以進展更為深化的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。(2)“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是羅列現象或問題，對詳細情況的分析p 還不夠深化。(3)教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加標準化，使課題研究工作更上一層樓。02時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和開展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中理論。一學期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的理論工作，推進幼兒園自主

7、開展，獲得了一定的進步。新綱要的教育理念與精神的貫徹施行，關鍵在老師。本學期我們根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷進步老師的教育教學才能。一、以專題研討為切入點，轉變老師教育觀念，進步老師評課才能本學期我園結合旗教研室“優質課、創新課”的評選活動，以及園內觀摩活動，針對老師的聽、評課才能進展了專項研討。在邊學習、邊理論、邊考慮中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學前教育網教研組創立了與“評課”相關的專題論壇內容，借助這一平臺使老師能在網絡上暢所欲言，積極發表個人的教育觀點，在交流過程中老師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目的評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段

8、、評老師根本功、評師生關系、評教學效果等。新綱要提出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，進步教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師，為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氣氛，廣開言路，鼓勵每個老師成為教研的“講座者”。教研組本學期先后為多名老師提供了展示個人工作才能的平臺。二、以教研組主題活動為契機，創造自主空間，進步老師的組織才能本學期我們以年齡段年級組為教研小組，結合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個理解幼兒園的時機;學前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出豐收的喜悅，讓每個幼兒都有參與

9、的時機，得到了家長的一致贊譽;大班組開展了語言才能競賽活動，中班組那么結合新年活動，開展了與家長聯誼的演/出活動。在合作互助的氣氛中老師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設計和施行的過程中很大一局部老師充分發揮了指導作用，在組織施行活動中，各教研組長發揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名老師都有展示自己的時機，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷進步辦園質量現代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共

10、同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班老師進展了初步方案的制定，根據家長參與要點，指導老師從教育的內涵出發考慮問題幫助老師重新審視活動方案，拓展了老師組織親子活動的思路，通過老師的再次修訂使得方案的目的、內容、形式更為完善，使活動獲得了極大的成功;家長的參與度到達了100%。在活動后的家長來稿交流中，老師們也真切地體會到家長對老師辛勤付出的肯定和鼓勵，使老師更加明確家園互動的重要性和必要性。由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設法的讓家長理解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質量更上一層樓。

11、一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時我們也看到自身的缺乏：音樂活動開展是我園的一個薄弱環節，因為圍繞我園科學特色以往老師更多關注的是幼兒操作探究的才能，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的才能應有所進步，幼兒表現的才能有待進步，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現表達才能的培養有全面整體的考慮。這些均有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改良、完善。03轉眼間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里，我實現了由學生向老師的角色轉換適應了幼兒園的正常教育教學生活，融入到xx幼稚園這個大家庭中。教學工作上，我迅速熟悉常

12、規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進展了認真的理論，并在理論中注意查缺補漏。經常上網找一些優秀的教案課件學習，從中學習他們的長處，領悟其中的教學藝術，努力做一名合格的老師。教學上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的間隔 。讓幼兒對我產生平安感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，從幼兒的實際出發，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經歷

13、，與同事們交流、探究，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。家長工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原那么用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯絡親密，認真填寫家園聯絡手冊，也正因為本著真誠對待的原那么，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，獲得了較好的成果。在以后的教育教學中，我仍將不懈努力，不斷進步教育教學才能和程度，虛心向有經歷的老師請教和學習，做到團結同事，關愛

14、孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德，虛心承受老師們的指導。平時嚴已律己，“愛字融于于心，責任重于身”。時刻把老師職業道德標準放在首位，把愛心和關心留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領導和同事們和睦相處，日常注意關心幼兒的，用愛心構筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的才能，很多習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關系。無論是同事還是孩子，因為用心去關心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論