1、第3課 瀏覽網頁多評價教學目標 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157ac5a620157ac63eef3005a l # (一)知識與技能1、學會在logo程序中用repeat 命令畫正多邊形。2、學會用repeat 命令畫圖。(二)過程與方法通過實例創作,培養學生自學能力和發現問題、解決問題的能力。(三)情感態度與價值觀在作品創作過程中,體驗程序設計思想,激發學生科學探索的興趣,滲透愛國教育,培養學生從小樹立遠大理想,長大建設科技強國。增強學生獨立思考的能力和協作學習的意識

2、,養成主動探究、勤于實踐的學習習慣。2學情分析 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157ac5a620157ac63eef3005a l # 本課的學習對象是六年級的學生,他們對用計算機基礎知識有了一定的掌握,文字處理、數據處理、windows畫圖、網絡知識這些內容都深深的吸引了他們,對計算機產生了濃厚的興趣。影視作品中的機器人,電腦黑客等這些涉及到程序的內容更是他們津津樂道的。Logo 很適合小學生學習程序思想,難度不高,作圖巧妙,很好的融合了數學、計算機知識。通過前兩課中學生

3、表現,相信學生學習本課困難不大,定會對logo有進一步了解,作品創作能力也會得到提升。3重點難點 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157ac5a620157ac63eef3005a l # 教學重點:repeat 命令的使用。 教學難點:1、repeat 命令的綜合運用。 2、正多邊形的數學特點。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【講授】畫正多邊形 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&

4、sdResIdCaseId=ff80808157ac5a620157ac63eef3005a l # (一)通過評價系統展示上節課學生任務完成情況,回顧 fd rt 命令,提問畫一個正方形?激趣導入。(2分鐘)師:同學們,我們先來看看上節課大家任務完成情況。老師展示評價系統中學生前節課的作品。師:上節課,大家學的不錯,誰來說說怎樣畫一個正方形?學生一邊回答,教師一邊用ppt課件展示創作過程。引出:在這一組命令中,實際上用了fd 60 和 rt 90這兩條命令,它們被重復使用了4次。Logo程序的許多例子中命令往往是重復的,為了把相同的命令簡化,會用到重復命令,這就在我們今天要學的repeat命

5、令。出示課題:“第3課 畫正多邊形”說明:1、通過評價系統展示學生作品可以讓學生目標清晰,任務明確。2、通過PPT動畫課件展示logo創作正方形的過程,可以幫助學生理解logo運行時海龜動作,因為在正常的logo程序中,海龜走的太快,學生看不到。(二)新課講解環節1:教師帶領學生快速瀏覽課文。(5分鐘)認識repeat 命令格式。了解課文中的例子。環節2:repeat 命令格式講解 (2分鐘)師:對于需要多次重復執行的命令,不必像正方形那樣反復輸入,可用repeat命令。 格式: repeat 空格 重復次數命令組 例如: repeat 4fd 60 rt 90 強調:repeat命令后要有空

6、格。說明:教師演示不要太頻繁,力求少而精,但教師演示時一定要求學生認真聽,悄悄看,長期堅持使學生形成良好的習慣。學生:教師講完后學生立刻實踐、學習repeat命令用法。環節3:學生創作教材中三組實例,進一步學習repeat命令用法,教師個別指導(10分鐘)此環節中學生自學,創作出下列作品。repeat 3fd 100 rt 120repeat 5fd 60 rt 360/5repeat 6fd 60 rt 360/6repeat 7fd 60 rt 360/7repeat 8fd 60 rt 360/8repeat 10fd 60 rt 360/10repeat 360fd 1 rt 1教師注

7、意下列幾點:Repeat 命令格式本身不是太難,學生按照課本,完全可以完成實例創作。難的是:正多邊形的數學特點。對于小學生來說,三角形、四邊形,內角大小明白,海龜旋轉角度自然好確定。但對于五、六、七、八、十正多形就難理解了,這是中學數學內容。將這個數學難點先放一放,目的其一:留出更多的操作時間讓學生通過完成實例體驗Repeat 命令功能,其二:信息技術教學大綱要求程序設計這一塊主要以體驗為主。注意觀察學生,若出現共性問題,可以暫停學生創作,演示糾正問題。否則不要打撓學生創作。注意觀察優秀的學生,要求他們幫助有困難的。提醒學生將作品傳入電子評價系統,為環節4作好準備。環節4:第一次評價學生創作過

8、程(3分鐘)教師通過電子評價系統找出較好的作品,集體展示,激學生創作興趣。并讓學生探討repeat 命令使用注意點,正多邊形內角的問題。環節5:學生進一步創作,完成課后練習(15分鐘)此環節要求學生可以有選擇的完成課后練習:1、完成畫下面圖形的命令(a)repeat ? fd 80 rt 90 fd 30 rt 90(b)repeat ? fd 50 rt ? (c)repeat ? fd 50 rt 60 fd 50 rt 120(d)fd 40 repeat ? fd 30 rt ? bk 40(e)repeat ? fd 30 rt ? 2、(1)Cs htRt 30 repeat 3f

9、d 80 rt 120Rt 60 repeat 3fd 30 rt 120Lt 120 repeat 3fd 80 lt 120Lt 60 repeat 3fd 30 lt 120Rt 105 fd 30 bk 30Lt 30 fd 30 bk 30 rt 15 bk 25(2)DrawLt 90 pu fd 120 lt 90 pdBk 90 fd 90 lt 90 fd 30 pu fd 30 pdRepeat 2fd 30 lt 90 fd 90 lt 90Pu fd 60 lt 90 pdFd 90 rt 90 fd 30 rt 90 pu fd 45 rt 90 pdFd 15 bk

10、 15 lt 90 fd 45 rt 90 fd 30Pu rt 180 fd 60 pdRepeat 2fd 30 lt 90 fd 90 lt 90 ht(3)Cs ht rt 55Repeat 4fd 40 rt 90 fd 40 bk 40 lt 90 bk 40 rt 20Rt 170Repeat 4fd 40 lt 90 fd 40 bk 40 rt 90 bk 40 lt 20Lt 45 fd 15 st用logo命令畫出下面圖形選擇1個學生要求其用windows畫圖程序完成,留在下一環節讓學生討論程序繪圖和手動繪畫的差異。環節6:第二次評價學生作品,進行課堂總結(3分鐘)說明:1、此環節讓學生互相評價作品,適時總結repeat 命令用法。2、讓上