1、第一單元第一章 認識生物第一節 生物的特征學習目標1.嘗試用觀察的方法區分生物和非生物。2.舉例說明生物具有的共同特征。3.關愛生物，呵護生命。合作探究 智慧碰撞探究一：如何運用觀察方法？探究二：什么是生物？如何區分生物和非生物？我們如何才能詳細地了解某個事物呢？科學方法觀察 認真閱讀課本P3觀察內容，了解： 1.科學觀察利用的儀器、工具是什么? 3.科學觀察的注意事項是什么?2.科學觀察的基本要求有哪些？科學觀察不同于一般的觀察用具:目的:要求:注意:放大鏡、顯微鏡、照相機、錄音機等。明確細致、全面、實事求是、及時記錄。有計劃、有耐心、多問幾個為什么,交流、 討論。跟蹤練習觀察是科學探究的一

2、種基本方法，以下說法錯誤的是（ ）A、科學觀察要有明確的目的B、科學觀察不可以直接用肉眼，必須借助放大鏡、顯微鏡等儀器C、觀察要全面、細致和實事求是D、科學觀察有時需要較長的時間，要有計劃、有耐心B請指出下圖所示是生物還是非生物水母場景一: 教室及其校園里有哪些生物及非生物？場景二: 農田里有哪些生物及非生物？ 你還能舉出哪些生物及非生物？觀察生活小組討論1.生物有哪些共同特征？2.怎樣判斷一個物體是否具有生命？生物是有機體，有新陳代謝，能繁殖后代等具有生命特征的物體。生命有八大特征（就地球上看到的生命而言）：有形狀、有意識、有靈性、有活力、有誕生、有新陳代謝、有死亡、有轉換。 動物的生活需要

3、從外界獲取營養物質。 觀察以下幾幅圖片，你發現了什么？綠豆通過光合作用制造有機物 植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的營養物質，如葡萄糖、淀粉等有機物。1.生物的生活需要營養跟蹤練習1.對于植物和動物營養物質的獲得，下列說法錯誤的是（ ）A.植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳進行 光合作用B.植物通過光合作用自己制造有機物，供自身生長C.動物不能進行光合作用，不能自己制造有機物，所以以植物或其它動物為食。D.動物能在生活中自己制造有機物。D2.生物能進行呼吸鯨呼氣時產生霧狀水柱 小組討論：1.人和動物都要排出體內的廢物嗎？有哪些途徑呢？2.植物怎樣排出體內的廢物的

4、？3.這說明生物具有什么特征？合作探究 生物在生活過程中，身體內會不斷產生多種廢物，并且能將廢物排出體外。人出汗、呼出氣體和排尿等 3.生物能排出體內產生的廢物 植物落葉 跟蹤練習1.變黃的楊樹葉子能夠從樹枝上脫落下來，這說明（ ）A.楊樹的生活需要營養物質 B.楊樹能夠生長和繁殖C.楊樹能夠進行呼吸 D.楊樹能夠排出體內產生的廢物2.某學校每年冬天都會舉辦越野賽，比賽中，運動員都大汗淋漓。這體現生物的哪種特征（ ）A.生物能夠進行呼吸 B.生物的生活需要營養C.生物能排出體內產生的廢物D.生物能生長和繁殖DC獅發現獵物后迅速追擊；斑馬發現敵害后迅速奔逃。獅追捕斑馬 含羞草 有些植物如含羞草，

5、它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。 421平靜時河鲀受驚嚇后 4. 生物能對外界刺激作出反應。跟蹤練習1牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有的特征 （ ） A需要營養 B進行呼吸 C對外界刺激作出反應 D生長和繁殖2. 下列能說明生物能對外界刺激作出反應的是（ ）A動物以植物為食B含羞草的葉片受到觸動會合攏C鯨呼氣時會產生霧狀水霧D西瓜能進行光合作用制造有機物CB紅狐的生長發育觀察紅狐和菜豆的生長發育圖，你會發現什么問題？生物體可以由小長大菜豆的生長發育蘑菇屬于真菌，它能從小長大。種子萌發成幼苗。幼苗能不斷長大。 破殼而出的小雞 動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產卵繁殖下一代，虎、狼

6、、豬、羊等動物通過產仔繁殖下一代。 母豬在哺乳豬崽5.生物能生長和繁殖觀察下圖中的六幅圖片，你會發現什么問題？ 6.生物具有遺傳 和變異的特性 跟蹤練習1.果樹能產生種子，種子可以萌發并長成新的植物體，這說明（ ）A.生物的生活需要營養 B.生物能生長和繁殖C.生物多由細胞構成 D.生物能排出體內產生的廢物2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”。這句話描述的是生物的（ ）A.生殖 B.發育 C.遺傳 D.變異3.下列詩句或成語中，不包含生殖現象的是（ ）A.穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B.春江水暖鴨先知C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 D.幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥BCB 7.除 病毒 外，生物都是由細胞構成的，細胞是構成生物體的基本單位。 蚯蚓體表有黏液和剛毛，有助于在土壤中鉆穴和呼吸。而蚯蚓的活動又能使土壤變得疏松，并提高土壤肥力。8.生物能適應環境，也能影響環境生物的特征1.生物的生活需要營養；