1、Word - 3 -備課組評選考核方案為了進一步使備課組成為新課改背景下校本教研最高效的學(xué)習(xí)組織，成為老師溝通、互助和進展的平臺，成為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，切實強化老師專業(yè)引領(lǐng)，規(guī)范教學(xué)管理，加速老師成長，整體優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，為小學(xué)辦學(xué)水平的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)，按照xx關(guān)于強化備課組建設(shè)的看法，制定此評比計劃。一、評比考核的條件1、基本條件。遵守國家政策法令與師德規(guī)范，為人師表，熱愛教導(dǎo)事業(yè)，自覺維護集體榮譽。樂觀完成小學(xué)支配的各項工作目標，團結(jié)配合，樂于奉獻，仔細貫徹“互動式”教學(xué)模式。組內(nèi)老師互相敬重，學(xué)術(shù)研討氛圍深厚，輿論導(dǎo)向正確。各班級備課組由同班級學(xué)生科的老師組成。2、必備條

2、件。根據(jù)小學(xué)方案和教務(wù)外的，擬訂出本班級本學(xué)期的教學(xué)方案，并組織實施；備課組教學(xué)任務(wù)符合實際并且執(zhí)行有力。備課組各成員嚴格按教學(xué)方案完成學(xué)期教學(xué)質(zhì)量任務(wù)，期末有工作。每學(xué)期至少應(yīng)組織一次教導(dǎo)教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，討論并溝通閱歷和教改信息。每周按時說課，對教材舉行分析，確定教學(xué)重點和難點，并促使組內(nèi)各成員在備課各環(huán)節(jié)（分析教材、分析同學(xué)、歸納辦法等）上下功夫。樂觀組織組內(nèi)成員聽課和評課。備課組能樂觀協(xié)作小學(xué)支配好組員的各級各類藏匿課、研討課等工作，每學(xué)期組內(nèi)至少有一人進行校級藏匿課。備課組能樂觀組織本組內(nèi)老師出好練習(xí)、單元鞏固訓(xùn)練、單元檢測試卷等，做到重點突出、難點到位，難易結(jié)合，導(dǎo)向明確，并

3、能準時做好須要的質(zhì)量分析。備課組內(nèi)每人每學(xué)期至少有一篇論文或總結(jié)等文章交教務(wù)處或教科處存檔。備課組內(nèi)各班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，沒有顯然的弱班。二、評比考核的方法與細則1、每學(xué)期末，備課組按評分細則（附后）自評賦分，并提供相關(guān)的材料交教務(wù)處存檔。自評賦分時加分不受總分限制，扣分則以扣完該項得分止。2、每學(xué)年結(jié)束后，按照兩學(xué)期得分狀況相加匯總后為該學(xué)年的得分。3、教務(wù)處組織班級組長、教研組長及有關(guān)骨干老師在根據(jù)條件篩選的基礎(chǔ)上對比考核細則審查并予以終于得分。3、備課組得分排名以班級組為單位。同一學(xué)科各班級備課組綜合排名之和作為優(yōu)秀教研組的評比依據(jù)。4、每學(xué)年以班級組為單位，按30%的比例評出校園優(yōu)秀備課組。三、嘉獎對被評為優(yōu)秀的備課組，備課組長和全體組員在小學(xué)政策允許的范圍內(nèi)得到一定的嘉獎。1、優(yōu)秀備課組組長和組員，有優(yōu)先被推舉參與高層次的學(xué)習(xí)和討論。備課組長的經(jīng)受和業(yè)績作為提干、評先、評優(yōu)作為重要的參考因素之一。2、得到校園優(yōu)秀級的備課組能推舉參與上一級的評比。得到優(yōu)秀備課組的組長能推舉參與上一級的評比。3、得到校級優(yōu)秀備課組（教研組）稱號的組員，每人嘉獎200元，備課組長獎300元。得到區(qū)級優(yōu)秀備課組（教研組）稱號的組員，