1、擁抱日教課方案擁抱日教課方案篇一快樂擁抱【活動目標】1、喜歡參加體育活動，愿意與伙伴抱一抱。2、練習在大小不同樣的報紙上平衡站立。【活動準備】1、廢舊報紙。2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。【活動過程】1、xx共同做熱身運動：基本動作練習。以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。(1)小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去閑步。(曲一：走)(2)突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，連忙跑，老鼠在前面跑，小花貓在后邊追。(曲二：跑)(3)吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來，靜靜地在草叢四周仔細查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由飛舞)幼兒園擁

2、抱日教課方案篇二幼兒園里常常能目睹這樣的情況：兩個孩子為了同一件玩具發生爭吵卻誰也不愿意認錯;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現。現在的孩子習慣了家長的愛惜，常常以自我為中心，不知道怎樣去關心別人，領悟不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我們著手設計一系列的教育活動，讓幼兒有機遇去理解體驗不同樣的心理狀態，特別是理解別人的心理，有同情心，設1/4身處地能為別人著想，從而學會在不同樣的場合、不同樣情境中合適地表達自己的感情，調整自己的心理狀態。有優異自我調治能力的幼兒更易形成開朗、開朗

3、、自信、進步等優異個性心理質量，從而獲得身心的友好發展，適應社會。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了大熊的擁抱節這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到知錯就改還是會獲得朋友的體諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與伙伴友好相處。幼兒園教育指導綱領(試行)中指出：幼兒園必定把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。成立正確的健康看法，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。培養幼兒學會認同別人是吻合大班幼兒身心特點，是幼兒親社會行為的萌芽，認同別人是幼兒源于幼兒實質生活的道德學習，所有心理質量都是在學習中經過經驗積累建構的。活動目

4、標：1、愿意聆聽故事，并能在交流、談論的過程中漸漸理解故事含義。2、體驗朋友之間互相寬容、互相珍惜的友誼。活動準備：課件大熊的擁抱節。活動過程：一、認識擁抱節談論：猜猜什么是擁抱節?過擁抱節要做什么?代表什么意思?小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。二、聽故事，理解故事1、播放【第一段】。談論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)若是你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱?2、播放【第二段】。2/4談論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰會愿意和你擁抱呢?小結：擁抱是有原因的：我們是好朋友，我們是家人，等等。引導幼兒推測故事結局：大熊特別傷心，孤零零的一個人跑回家了。小熊

5、平時喜歡欺辱小動物，在擁抱節這天小動物們會體諒大熊嗎?你認為他們會怎么做呢?3、播放【第三段】。談論：小動物們不和大熊擁抱的原因。4、播放【第四段】。談論：小動物們可否xx了大熊?為什么?你有沒有和朋友發生過不快樂的事情呢?是怎么互相體諒的?小結：每一個人都可能有意沒心地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。5、播放【第五段】。談論：大熊在擁抱節的夢想實現了嗎?怎么實現的?小結：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要體諒他。三、一起來過擁抱節引導幼兒感情遷移，一起過擁抱節，讓幼兒找到好朋友說說靜靜話，并體驗擁抱的快樂。可播放【背景音樂】擁抱日教課方案篇三活動目標：1、仔細觀察畫面，試一試用簡單完滿的語句描述故事內容;2、能積極參加故事情節的談論。活動準備：幼兒用書、掛圖活動過程：3/4、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，認識故事發生的原因，激發幼兒興趣。1、師：誰來了?你感覺小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜想。2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喚什么?、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。1、終究誰來了幫助xx的呢?2、集體交流理解圖片內容觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子