1、Word文檔 初中物理-九年級電流跟電壓、電阻的關(guān)系教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo) 1通過試驗(yàn)使同學(xué)知道“電阻肯定時(shí)，電流跟電壓成正比，電壓肯定時(shí)，電流跟電阻成反比”. 2使同學(xué)初步熟識如何用電流表測同一只電阻的電流及其兩端電壓，會用與待測電阻串聯(lián)的滑動變阻器調(diào)整待測電阻兩端的電壓. 力量目標(biāo) 1使同學(xué)初步領(lǐng)悟用掌握變量法討論 物理規(guī)律的思路. 2進(jìn)一步培育同學(xué)電路連接和有關(guān)電路的電學(xué)試驗(yàn)操作力量及依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析、概括試驗(yàn)結(jié)論的力量. 情感目標(biāo) 1培育同學(xué) 學(xué)習(xí)物理的愛好和愿望. 2培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神. 教學(xué)建議 教材分析 在前三章的 學(xué)習(xí)中已經(jīng)把電路中的三個基本 物理量電

2、流、電壓、電阻分別進(jìn)行了 學(xué)習(xí)，而本節(jié)是一節(jié)建立電流、電壓、電阻三者關(guān)系的課.采納掌握變量法通過試驗(yàn)得出當(dāng)電阻不變時(shí)電流與電壓的關(guān)系，當(dāng)電壓不變時(shí)電流與電阻的關(guān)系.使同學(xué)初步建立了電流、電壓、電阻的聯(lián)系. 教法建議 正確地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析得出電流與電壓和電阻的關(guān)系是重點(diǎn)，而做好試驗(yàn)是難點(diǎn)也是關(guān)鍵，在 學(xué)習(xí)過程中應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康暮陀懻摲椒ㄗ屑?xì)完成試驗(yàn)，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，如分析電流與電壓的正比關(guān)系時(shí)，應(yīng)先算出、，再算出、；分析電流與電阻成反比關(guān)系時(shí)，應(yīng)先算出，再算出、，在語言文字的表達(dá)上只能說成“當(dāng)電阻肯定時(shí)，電流與電壓成正比”而不能說成“當(dāng)電阻肯定時(shí)，電壓與電流成正比”同樣地“當(dāng)電壓肯定時(shí)，電流與電阻成反

3、比”不能說成“電阻與電流成反比”這是由于這樣才能正確地反映出：電壓是形成電流的緣由；電阻是導(dǎo)體本身的屬性與電壓、電流無關(guān)在教學(xué)中，要培育同學(xué)的規(guī)律思維力量 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 引入新課 前面我們 學(xué)習(xí)了電流的概念，電流不但有方向，還有強(qiáng)弱，即大小那么導(dǎo)體中通過的電流大小與什么有關(guān)？由什么打算？今日我們就來爭論這個問題 問題1電流產(chǎn)生的緣由是什么？（電壓是產(chǎn)生電流的緣由） 老師進(jìn)一步引導(dǎo)，這就是說，只有導(dǎo)體兩端存在電壓，導(dǎo)體中才會產(chǎn)生電流沒有電壓導(dǎo)體中不會產(chǎn)生電流 同學(xué)們從這一點(diǎn)可以猜想電流大小可能跟什么有關(guān)？ 導(dǎo)體中電流大小與導(dǎo)體兩端的電壓大小可能有關(guān)，電壓大，電流可能大 問題2什么叫電阻？（電阻是

4、導(dǎo)體對電流的阻礙作用大小） 老師進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)猜想，電阻大時(shí)，對電流的阻礙作用大，電流就不簡單流過，對電流會產(chǎn)生影響，同學(xué)們從這一點(diǎn)可以猜想，電流大小還可能跟什么有關(guān)？ 電流大小還可能跟電阻有關(guān) 以上我們的這些猜想對不對？只有靠試驗(yàn)來驗(yàn)證下面我們就用試驗(yàn)的方法探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系 這節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo)是 （1）通過試驗(yàn)使同學(xué)知道電阻肯定時(shí)，導(dǎo)體中電流限電壓的定量關(guān)系，電壓肯定時(shí)， 導(dǎo)體中的電流跟電壓的定量關(guān)系；電壓肯定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟電阻關(guān)系 （2）使同學(xué)初步熟識如何用電流表、電壓表測同一只電阻的電流及其兩端電壓，會用與待測電阻串聯(lián)的滑動變阻器調(diào)整待測電阻兩端的電壓 （3）使同學(xué)初步體會

5、多變量問題的討論方法 （4）進(jìn)一步培育同學(xué)電路連接和有關(guān)電路的電學(xué)試驗(yàn)操作力量及依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析、概括試驗(yàn)結(jié)論的力量 電流與電壓、電阻的關(guān)系試驗(yàn) 試驗(yàn)一 （1）對比電路圖說明原理和試驗(yàn)?zāi)康?（2）邊示范連接電路邊介紹器材及其作用，說明操作中的留意事項(xiàng) （3）強(qiáng)調(diào)同學(xué)要觀看的現(xiàn)象：先后兩次試驗(yàn)電流表示數(shù)及小燈泡亮度的差別（4）同學(xué)分組試驗(yàn)后，表述觀看到的現(xiàn)象，分析緣由，概括小結(jié) 現(xiàn)象用兩節(jié)干電池時(shí)燈泡亮，電流表示數(shù)較大，分析要點(diǎn) 用兩節(jié)干電池比一節(jié)干電池加在燈泡兩端的電壓大 兩次所用燈泡不變，其實(shí)質(zhì)是保持電阻不變 燈泡亮?xí)r，電流表示數(shù)大，即通過燈泡電流大 （小結(jié)電阻肯定時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓大，通過

6、其電流也大） 這個試驗(yàn)說明我們原來的猜想“電壓大，電流也大”是正確的 試驗(yàn)二 （1）觀看試驗(yàn)電路，說明原理和試驗(yàn)?zāi)康?（2）提示同學(xué)應(yīng)留意觀看先后兩次試驗(yàn)電流表示數(shù)和小燈泡亮度的差別 （3）同學(xué)試驗(yàn)后表述觀看到的現(xiàn)象，分析緣由，概括總結(jié)現(xiàn)象63V燈泡較暗，電流表示數(shù)較小分析要點(diǎn)：63V燈泡的電阻比3.8V燈泡的電阻大同一電池（電壓不變）63V燈暗電阻大電流小小結(jié)電壓肯定時(shí)，導(dǎo)體的電阻大，通過其電流小這個試驗(yàn)說明我們原來的猜想“電壓肯定時(shí)，導(dǎo)體的電流和它的電阻有關(guān)，電阻大，電流小”是正確的總結(jié)通過導(dǎo)體的電流大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻這兩個因素有關(guān)我們對于一個物理現(xiàn)象的討論，不應(yīng)滿意于“變大

7、、變小”這種初步熟悉，還需要進(jìn)一步探究討論，就是說要知道電流與電壓、電阻的定量關(guān)系從上面試驗(yàn)可知：電流受電壓、電阻兩個因素的影響，假如電壓、電阻同時(shí)變化，它們各自對電流的影響有相互加強(qiáng)或減弱的可能；也有相互抵消的可能，使我們無法推斷電流與電壓、電阻之間究竟有什么關(guān)系如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)?zāi)兀科鋵?shí)，一個量受幾個因素影響的問題，前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)遇到過了，大家回憶一下討論電阻的方法，導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)？我們是怎樣討論電阻與材料、長度、橫截面積關(guān)系的呢？同種材料、同長度的兩條導(dǎo)線電阻與粗細(xì)有關(guān)，同材料、同粗細(xì)的兩條導(dǎo)線與長度有關(guān)，同長度、同粗細(xì)的兩條導(dǎo)線電阻與材料有關(guān)這種同材料、同長度、同粗細(xì)的實(shí)質(zhì)就是有意

8、將這些量固定，每次只討論電阻與其中一個量的關(guān)系與這種作業(yè)類似，我們?nèi)绾蝸碛懻撾娏飨揠妷骸㈦娮璧年P(guān)系呢？應(yīng)當(dāng)“固定電阻”單獨(dú)討論電流與電壓的關(guān)系或“固定電壓”單獨(dú)討論電流與電阻的關(guān)系明確告知同學(xué)這種把一個多因素的問題轉(zhuǎn)變成多個單因素問題的討論方法是物理討論中極為有用的方法，下面我們遵循這個思路進(jìn)行試驗(yàn)探究1電流跟電壓的關(guān)系（1）讓同學(xué)分別畫出用電流表測電流、用電壓表測電壓的單個電路圖，然后合并，并依據(jù)試驗(yàn)需要連入滑動變阻器，完成完整的電路圖（再說明每個元件的作用） （2）同學(xué)動手試驗(yàn)前由老師示范，邊演示邊講解留意事項(xiàng)按電路圖連接電路，先連接主干路，后連接支路電路連接時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開滑動變阻器的電阻

9、應(yīng)調(diào)到最大位置電路連接檢查無誤后，閉合開關(guān)（3）老師示范后，同學(xué)試驗(yàn)前，對同學(xué)提出詳細(xì)要求使用10 的定值電阻，認(rèn)清元件調(diào)整滑動變阻器，使定值電阻R兩端的電壓成整數(shù)倍（如1V、2V、3V）出示記錄表格，明的確驗(yàn)后找同學(xué)填表（4）同學(xué)開頭進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)訂正錯誤，排解故障（5）試驗(yàn)完畢后，找兩組同學(xué)代表匯報(bào)試驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表內(nèi)U（伏） 12 3I（A） 第1組 第2組引導(dǎo)同學(xué)觀看表中數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)變化規(guī)律，讓同學(xué)總結(jié)電流與電壓關(guān)系及其成立條件，最終找同學(xué)口頭表述 結(jié)論在電阻肯定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟電壓成正比最終老師強(qiáng)調(diào) （1）試驗(yàn)條件電阻肯定 （2）要求同學(xué)記住并精確表述正確結(jié)論（3）

10、U和I的含義U是R兩端電壓，I是通過R的電流 2電流與電阻的關(guān)系討論方法和電路圖同上 換用不同阻值的定值電阻，調(diào)整滑動變組器，使電壓表讀數(shù)保持不變，將電阻值例應(yīng)的電流值填入下表 （找兩組同學(xué)代表上黑板填試驗(yàn)數(shù)據(jù)）VR（ ）51015I （A）第一組 其次組 引導(dǎo)同學(xué)觀看表中數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)變化規(guī)律，讓同學(xué)總結(jié)電流與電阻關(guān)系 電壓肯定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比老師強(qiáng)調(diào) （1）試驗(yàn)條件電壓肯定（2）要求同學(xué)記住結(jié)論 （3） I、R的含義： I是通過 R的電流， R是導(dǎo)體本身的電阻 同學(xué)歸納試驗(yàn)結(jié)論電阻肯定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電壓肯定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比總結(jié) 1電流跟電壓的關(guān)系電阻肯定時(shí)，電流與電壓成正比2電流與電阻的關(guān)系電壓肯定時(shí)，電流與電阻成反比 板書設(shè)計(jì) 第八章歐姆定律1電流跟電壓電阻的關(guān)系 一、電流跟電壓、電阻的定性關(guān)系 物理 規(guī)律的討論途徑 1猜想 2試驗(yàn)驗(yàn)證 二、電阻肯定，電流跟電壓的關(guān)系 1試驗(yàn)條件電阻肯定