1、小班誠實(shí)的孩子教案【篇一：小班晨談活動(dòng)記錄表】寶華中心園晨間談話活動(dòng)記錄表20112012學(xué)年度 第一學(xué)期 小一班 第三周記錄人：-寶華中心園晨間談話活動(dòng)記錄表20112012學(xué)年度 第一學(xué)期 小一班 第四周記錄人：-20112012學(xué)年度 第一學(xué)期 小一班 第五周記錄人：-寶華中心園晨間談話活動(dòng)記錄表20112012學(xué)年度 第一學(xué)期 小一班 第六周記錄人：-寶華中心園晨間談話活動(dòng)記錄表20112012學(xué)年度 第一學(xué)期 小一班 第七周記錄人：-寶華中心園晨間談話活動(dòng)記錄表【篇二：小班晨間談話內(nèi)容進(jìn)度表】小班晨間談話第 1周第 2周第 3周第 4周第 5周【篇三：名人故事教學(xué)設(shè)計(jì)】名人故事群文閱

2、讀適用年級(jí)：三年級(jí)群文議題：名人故事學(xué)科：語文執(zhí)教者：劉艾艾文本分析：本組群文共四篇，分別講述了王守仁、魯班、華盛頓、魯迅這幾位名人的故事。在故事中每一位名人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，有笨鳥先飛，刻苦勤奮，勤于動(dòng)腦，知錯(cuò)能改，珍惜時(shí)間由于三年的學(xué)生是由低年級(jí)過度到中年級(jí)，在閱讀方面的能力比較欠缺，所以我選取的文章都比較短小，主要培養(yǎng)他們的興趣為主，讓學(xué)生以填表格的方式對(duì)文本進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，在比較閱讀中明白：成功的人都具有很多優(yōu)良的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和效仿。從而樹立學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：1.完成四篇選文笨鳥先飛鋸子的發(fā)明華盛頓和櫻桃樹魯迅爭分奪秒的課堂展練。2.能找出自己喜歡或

3、感受深刻的句子并說出原因。3.能夠歸納出名人所具備的優(yōu)秀精神品質(zhì)，懂得任何成功的人都必須具備一定的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 能找出自己喜歡的句子并說出原因，能出歸納名人的優(yōu)秀精神品質(zhì)。難點(diǎn)：懂得成功的人都要具備良好的品質(zhì)，聯(lián)系我們的生活說說感想。 教學(xué)準(zhǔn)備:1. ppt課件。2. 笨鳥先飛鋸子的發(fā)明華盛頓和櫻桃樹魯迅爭分奪秒的閱讀材料。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)思路：在課前要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求做好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)生按老師的要求以小班的新式進(jìn)行課前排練，做好相關(guān)的準(zhǔn)備。在課堂上學(xué)生在小老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行知識(shí)展練，教師給予一定的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。以此來訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力和口語表達(dá)能力，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的原

4、則。教學(xué)過程：課前展示名人名言展示。小老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前的三分鐘展示，同學(xué)們向大家展示自己收集到的名言名句。一播放音樂致愛麗絲，談話導(dǎo)入。1. 同學(xué)們，我們先來閉著眼睛聆聽一曲優(yōu)美的音樂。（播放音樂致愛麗絲）這首音樂好不好聽呀？這就是世界著名的音樂家貝多芬的作的曲子致愛麗絲。貝多芬為何能做出如此動(dòng)聽的曲子呢？我們一起來了解一下這位偉大的音樂家。2. 教師出示貝多芬的圖片介紹他的成就和經(jīng)歷。3. 任何成功人的背后一定付出了更多的努力和艱辛，他們擁有很多值得我們學(xué)習(xí)的精神和品德。像貝多芬一樣成功的人還有很多。小老師：同學(xué)們你們還知道哪些像貝多芬一樣成功而有名的人？（小老師對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行一定評(píng)價(jià)

5、和贊揚(yáng)）4今天就讓我們一起來走進(jìn)名人的故事，看看他們擁有什么良好的品德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。（板書：名人故事）二小班展練名人成就1.小老師：請(qǐng)小班上臺(tái)展示收集到的名人資料。出示王守仁、魯班、華盛頓、魯迅的圖片及簡介由小班代表進(jìn)行展練。 小老師：了解了這些名人，說說自己的感受？2.接下來我們就走進(jìn)這些名人的故事，去感受他們的生活，看看他們有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的精神值得我們學(xué)習(xí)。三閱讀笨鳥先飛鋸子的發(fā)明華盛頓和櫻桃樹魯迅爭分奪秒。1.小班內(nèi)快速瀏覽四 4篇文章，共同討論完成學(xué)習(xí)要求上的表格小老師：有請(qǐng)二小班的同學(xué)上臺(tái)展練整理好的表格。由小班學(xué)生匯報(bào)交流填表情況，其它小班進(jìn)行補(bǔ)充，老師相機(jī)點(diǎn)撥板書。2.

6、請(qǐng)同學(xué)們用不僅而且因?yàn)樗浴薄凹扔帧眮砻枋鲆幌律鲜龅拿恕Ｋ目偨Y(jié)提升1教師總結(jié)：是啊，任何成功的人都必定付出了很多的努力，都具有很多值得人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。2我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)，結(jié)合我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活 ,說說我們應(yīng)該怎么做呢？五結(jié)束新課1.同學(xué)們，我們今天的群文閱讀名人故事即將結(jié)束，.我們一起來分享一下這些名人名句。出示：相關(guān)的名言名句，學(xué)生齊讀。2.推薦讀物：名人故事集名人名言魯迅板書設(shè)計(jì)：名人故事名人好品質(zhì)王守仁 刻苦勤奮魯班 善于發(fā)現(xiàn)華盛頓 誠實(shí)勇敢魯迅 珍惜時(shí)間名人故事導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)要求: 認(rèn)真閱讀四篇文章，多讀幾遍讀通讀順，不懂的字詞查字典。2.勾畫出感受深刻或喜歡的句子。3

7、.小組討論完成表格。么遲才開始學(xué)說話，當(dāng)然笨啦！也別指望他以后會(huì)有大出息。” 王守仁聽了，跑到父親懷里哭訴：“父親別人都說我笨，我真的很笨嗎？”“不，孩子，你不笨。為父一定好好教你，你會(huì)有出息的。不用在乎別人的嘲笑，你自己發(fā)奮努力，爭口氣讓那些人瞧瞧，好嗎？”有了父親的鼓勵(lì)，王守仁又有了信心。平時(shí)讀書，別人讀一遍，他就讀兩遍，三遍甚至十遍。白天他認(rèn)真聽先生的課，放學(xué)后，趁著還沒有吃飯或者吃飯后的時(shí)間，他一個(gè)人跑進(jìn)父親的書房，認(rèn)真讀書，直到家人催促他吃飯，睡覺。年年如此，從不間斷。父親見小守仁如此爭氣，心里很是高興，他也耐心給小守仁輔導(dǎo)功課，有時(shí)還請(qǐng)一些大學(xué)者給他輔導(dǎo)。家里來了客人，討論天下大事

8、的時(shí)候，也讓王守仁站在一邊，向別人學(xué)習(xí)。就這樣，王守仁憑借笨鳥先飛，刻苦勤奮的精神，長大后成了著名的哲學(xué)家和教育家。魯班發(fā)明鋸子 魯班和他的徒弟們接受了一項(xiàng)建造皇家宮殿的任務(wù)。這個(gè)宮殿要求造的雄偉壯觀，因此工程相當(dāng)浩大。采伐大量木材工作更是迫在眉睫。開始的時(shí)候，魯班率領(lǐng)徒弟們帶上斧頭，到山上砍伐木料。可是，面對(duì)又高又粗的參天大樹，僅用手中的斧頭去砍，十分費(fèi)力。幾天下來，他們師徒都累到了，可是，砍下的樹木卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足宮殿建筑的需要。怎么辦呢？魯班心里開始焦急起來。有一天，魯班到一座險(xiǎn)峻的高山上去物色用作棟梁的木料。在爬上一個(gè)小陡坡的時(shí)候，腳下等著一塊石頭突然搖動(dòng)了，他急忙伸手抓住了路旁的一叢茅

9、草。哎呀”一聲，他的手被茅草劃破了，滲出血來。怎么這么不起眼的茅草這么鋒利呢？望著手掌上裂開的幾道小口子，魯班陷入了沉思。于是，他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草，細(xì)細(xì)端詳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些秘密的小齒在手背上輕輕一劃，居然又割開了一道口子。于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。他和徒弟各拉一端，在一棵樹上來來回回的鋸了起來，果然好使，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了個(gè)名字，叫做“鋸。后來，他又給鋸安上了一個(gè)共字形的把手，用起來可就方便多了。有了據(jù)，砍伐木頭就快多了，宏偉的宮殿也如期竣工了。華盛頓砍櫻桃樹美國開國大總統(tǒng)華盛頓小的時(shí)候，是個(gè)誠實(shí)的孩子。他跟父親之間，曾有過這樣一段故事。一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。華盛頓可高興啦！他想：父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵小櫻桃樹，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：來吧，小華盛頓，在我身上試試你的小斧頭吧！華盛頓高興地跑過去，舉起小斧頭向櫻桃樹砍去，只聽咯嚓一聲，小樹成了兩截，躺倒在地上。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小