1、第 第 頁2022學年第一學期發展與質量保障中心工作計劃 指導思想： 為有利于學校形成自我完善、自我進展和可持續進展的內在機制，以學校新五年規劃為重心，敦促各職能部門做好規劃的自查自評改進推動工作；以學校文化建設為抓手，堅持“精神文化引領學校進展、制度文化保障學校進展、物質文化豐厚同學素養、管理文化彰顯辦學品嘗”的理念，打造優質教育品牌，滿意社會不斷攀升的優質教育需求；貫徹“以科研為先導”的辦學理念，堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合、教育科研與師資培訓相結合”的科研方針，結合學校新五年規劃的實施和扁平化管理改革工作，突出服務、指導、管理功能，進一步推動進展性、應用性的實踐討論；聚焦內涵

2、，聚焦質量，聚焦進展，仔細做好質量監控，提高教育教學質效。 主要工作： 一、學校進展規劃實施監控 1、敦促各處室以促進學校進展為目的，以五年規劃實施的過程為評價對象，做好中期評估工作。中期評估中，要著重總結閱歷，把規劃實施過程中好的閱歷和做法提升到制度機制層面固定下來如：我們已經約請原高三班級部把他們08年的勝利閱歷總結出來，把它程序化和標準化；另外，要重視發覺學校規劃實施中的問題，查找解決問題的關鍵因素和對策；調整學校規劃中的局部目標和措施，制定下一階段實施計劃。 2、協作校長對學校新一輪進展的設想和規劃，充分討論和醞釀，設計出能夠引領我校新一輪進展的龍頭課題，本學年完成主課題申報、立項工作

3、，和分課題設置、招標、申報和立項等工作。 二、學校文化建設 1、進一步學習國內外傳統的和先進的文化理念，傳承我校傳統文化特色，結合新奉賢中學的進展遠景，建設奉賢中學學校文化，撰寫出初步建設方案。學校文化主要包括：制度文化、物質文化、精神文化和管理文化。 本學期以建設學校的物質文化為主要目標，其內容包括學校的規劃布局,學校建筑、綠化、雕塑和其他人文景觀，以其特有的形式發揮著多重教育功能,學校文化環境能夠折射出學校的精神特征，會大大激發同學的求知欲，促進同學、老師的積極進取。歡迎老師們提出珍貴建議。 2、繼續做好奉賢中學報出版工作，使之成為社會各界、家長和同學進一步了解奉賢中學的窗口。 三、教育科

4、研 1、9月10日前完成學校第一輪進展課題分課題的討論報告和相關附件材料的收集整理，中旬完成總課題，9月底完成總課題的結題工作。 2、積極協作區科研室抓好市級、區級立項課題的過程管理，迎接11月份的區級課題驗收。規范校級課題的申報、開題、立項、中期檢查、總結、鑒定等過程管理工作。開展專家學者來校講學，進行科研論壇，溝通討論實踐閱歷等科研培訓活動。 3、依據學校五年進展規劃，圍繞試驗項目規劃新一年學校科研課題指南，指導和督促已經立項的市、區、校三級課題按計劃開展討論。 4、編制課題管理程序文件。 5、加強科研資源庫建設：進一步提高教研新圃質量，繼續實施投稿和約稿制；加強科研情報檢索工作，定期出版

5、情報檢索；加強科研管理信息化建設，充盈并實時更新科研網站。 四、質量監控 1、繼續實施“校內視導制度”，以聽課、座談、檢查資料等形式，進行高三第一輪復習教學視導和高一連接教學視導，作好學校的督導工作，也為學校綜合考評提供依據。 2、進一步加強跟蹤聽課活動，促進老師專業進展，實時進行反饋和指導，提高課堂教學實效；選擇23名名老師繼續組織青年老師進行跟蹤聽課，總結教學閱歷，形成教學特色，在學校層面進行優秀教學閱歷推廣。 3、進一步宣揚“家長開放日”制度，實時妥當處理質量投訴工作。 4、編制班級視導的程序文件 五、其他工作 1、作好外籍老師的聘請、教學和生活的安排、管理和服務工作。 2、幫助其它中心

6、做好有關工作。 行事歷： 9月份： (1)制訂新學期工作計劃 (2)完成學校第一輪課題各分課題的報告和相關材料收集整理 (3)完成總課題報告的撰寫和專家鑒定 (4)高一連接教學視導 (5)高三一輪復習教學視導 (6)完成第一期奉賢中學報的出版 10月份： (1)區、校級課題中期驗收及經費發放 (2)編制班級視導的程序文件 (3)完善教育進展與質量保障中心主頁； (4)完成51期教研新圃的編輯:奉賢中學名老師教學特色(1) (5) 完成原高三班級部方案和實施的制度層面的固化 (6)啟動學校物質文化方案設計 11月份： (1)新五年規劃試驗項目：召開一次課題研討會議，溝通初步討論成果 (2)17個校、區級課題的論證 (3)編制課題管理程序文件：修改、整合、完善課題立項、過程管理、結題評獎的程序性文件 (4)完成第二期奉賢中學報的出版任務 (5)對部分薄弱老師的跟蹤聽課工作主要定位在高二 (6)編制跟蹤聽課的程序文件 (7)學校物質文化方案設計 12月份： (1)繼續完成奉賢中學老師信息技術應知應會的第二輪培訓和考核