1、 幼兒園大班玩水游戲教案范文6篇幼兒園大班玩水嬉戲教案1 目標： 1、通過各種感官對比感知，熟悉水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學特性 2、了解水的用途，知道節(jié)省用水 3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對四周生活的關注 預備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖 3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉 活動一：熟悉水是無色，無味，透亮的 (一)、引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的愛好 手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來 (二)、基本活動 1、水是沒有顏色的 出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢? 2、水是沒有氣

2、味的 出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味 3、水是沒有味道的 幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道? 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見? 5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮的 活動二： (一)、引導活動 1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢? 2、請個別的小伴侶嘗嘗 3、問：為什么這杯水會是甜的? (二)：基本活動 1、引導幼兒對比觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味 2、將白糖放進水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了?

3、 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣? 4、再用鹽做一次試驗 5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽 (三)：鞏固活動 1、爭論還有哪些東西可以溶解在水里? 2、讓幼兒把老師供應的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢? 3、提示幼兒回家連續(xù)做類似的試驗 活動三：爭論 水有什么用途呢?小伴侶應當怎樣節(jié)省用水? 幼兒園大班玩水嬉戲教案2 活動目標： 1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避開發(fā)生危急。 2、在看看講講中逐步增加自我愛護意識和自我愛護力量。 3、了解安全玩水的小常識。 4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動預備：

4、課件 活動過程： 一、好玩的水知道夏天水帶來的涼爽用途 1、夏天來了，為什么大家都喜愛水呢?(水很涼快) 2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等) 3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼快，消暑降溫。 二、危急的水了解河水和井水的危害 1、好玩的水里，會有危急嗎?我們一起看看(播放課件) 2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命? 3、井邊河邊能去玩嗎?為什么 4、小結(jié)：不獨拘束河邊、井邊玩，這樣就會避開危急的發(fā)生。我們要學會自己愛護自己，不做危急的事情。 三、安全玩水嬉戲感知和了解安全玩水的小常識 1、看看這些伴侶他們是怎么玩水的? 2、嬉戲YES OR NO 河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?

5、趴在井邊看影子。 在井沿邊走路。 走在河道隔離帶內(nèi) 3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的快樂，又能避開意外發(fā)生，玩得歡樂。 幼兒園大班玩水嬉戲教案3 活動目標： 1、喜愛玩水，在玩的過程中感知水會流淌、水能溶解糖和鹽等特點。 2、愿意用語言表達所看到的現(xiàn)象。 重點與難點： 1、重點：理解水會流淌的特性。 2、難點：用語言表達看到的現(xiàn)象。 材料及環(huán)境創(chuàng)設： 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。 活動進程： 操作感知一發(fā)覺敘述一試驗思索 1、操作感知(個別活動) 玩水感知水會流淌的特性。 (1)為幼兒供應塑料筐、瓶子、叉讓幼兒玩水、體會水的流淌性。 (2)玩水感知水能溶解某些東西。 為幼

6、兒供應瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)覺糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。 2、發(fā)覺敘述(小組活動) (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，爭論筐里為什么盛不住水。 (2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)覺了什么現(xiàn)象。爭論叉子為什么不能舀水。 (3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水會發(fā)生什么。 (4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀看瓶內(nèi)的變化，爭論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。 (5)爭論水的用途和如何節(jié)省用水。 建議：發(fā)覺敘述的內(nèi)容可分二至三次進行。 3、試驗

7、思索 讓幼兒回家做冰，并把冰帶到幼兒園來。然后相互溝通制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。 幼兒園大班玩水嬉戲教案4 活動目標： 1、通過擠壓等方式用噴 水壺水，作畫。 2、大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。 重點難點： 1、通過擠壓等方式用噴 水壺水，作畫。 2、大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。 活動預備： 1、幼兒用書：玩玩水的嬉戲。 2、幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。 活動過程： 一、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小伴侶玩了什么嬉戲。 1、他們用什么噴 水的? 2、每個水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什么樣的?你猜猜它噴出來的水會是什么樣的 3、要想讓水噴出來，我們的小手

8、要做什么? 4、什么樣的水壺比較簡單擠出水來?什么樣的水壺很費勁? 5、你帶來的水壺簡單擠出來嗎? 6、噴出來的水還可以做什么?你想用噴 水壺畫一幅什么畫呢 二、請幼兒帶上噴 水壺、合作創(chuàng)作水畫、進行“水槍”大賽等等。 三、活動結(jié)束后，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。 幼兒園大班玩水嬉戲教案5 活動目標 1、在嬉戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)省用水，體驗玩水的歡樂。 2、鼓舞幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。 3、培育幼兒對科學探究活動的愛好及豐富的想象力和制造力。 活動預備 1、盛滿水的盆，塑料袋、鐵絲，透亮的瓶子、顏料、圖畫紙等 2、各種會沉

9、和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。 活動過程 一、水真有用 1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用? 2、請幼兒爭論該怎樣節(jié)省用水 3、老師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)省用水。 二、水真好玩 1、幼兒分組嬉戲探究 (1)玩水袋：引導幼兒感知水的流淌性。 (2)會變顏色的水：引導幼兒觀看水的顏色變化。 (3)沉?。阂龑в變籂幷撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面? 2、老師小結(jié)：剛才每個小伴侶都用水玩了各種好玩的嬉戲， 請小伴侶回去想一想還可以用水玩什么好玩的嬉戲。 三、活動延長 讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今日在幼兒園玩水的感受。 幼兒園大班玩水嬉

10、戲教案6 設計意圖： 酷熱的夏天，孩子們最感愛好的就是玩水了，每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最快樂的時間，還總有孩子趁老師不留意時在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年莫非不是布滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜愛玩水這個特點，特設計了這節(jié)教學活動。在孩子們自由玩水基礎上，增加了幾個難點，連通管和噴泉，讓孩子在快樂玩水的同時，發(fā)覺大氣壓力與水的關系。最終，設計自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”嬉戲，充分讓孩子享受玩水樂趣! 活動目標： 1、通過各種材料的操作和嬉戲，讓幼兒發(fā)覺水的特性。 2、體驗玩水嬉戲活動帶來的歡樂。 3、通過嬉戲活動，培育幼兒動手動腦解決問題力量和合作活動的

11、品質(zhì)。 活動預備： 一、水盆四個，自制小水車八個，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。 二、幫助材料：釘子、石塊、水桶。 三、音樂 (一)熱身運動音樂gogogo (二)嬉戲音樂花仙子 (三)噴泉音樂鈴兒響叮當 四、運水嬉戲場地如圖：幼兒 平衡木 大水桶 活動過程： 一、聽音樂，熱身，引出嬉戲活動內(nèi)容。 二、幼兒分組觀看水的特性：體驗到水是透亮流淌的，然后洗手洗臉。 三、和水寶寶做嬉戲。出示幫助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動。 四、老師提出問題：“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來?” 請大家想出各種方法，啟發(fā)幼兒動手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界?？梢杂米彀臀部梢杂米⑸淦鞒榛蛲疲虬压茏臃潘枥锕酀M水等。 五、制作音樂大噴泉 (一)引導幼兒觀看瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種方