1、團結奮進 積極進取先進教研組申報材料 年 月在區教研室指導下，在學校領導關心支持下，積極進取，團結協作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責任心與精神風貌，精彩地完成教育，積極探索新課標的課堂教學模式，不斷提高教育教學質量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數學教學做出了應有的貢獻。為此，我們決定申報先進教研組。現在，我將我們教研組建設發展情況作簡要匯報：一、基本情況介紹我們教研組現有教師9 名，其中語文教師6 名，數學教師有3名年齡在 40 歲以上的的教師有兩名，30 至 40 歲的教師有 7 名，她們都能獨立 9 位成員都好學上進，均具有大專以上的學歷，全組人員整體素質高，業務能力強，具有一榮

2、俱作的學校領導作指導，教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎。平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現代教育理論，努力學習、掌握現代教育技術，可以說我們教研組是一支戰斗力較強的團隊。二、教育教研情況（一）立足校本培訓，促進教師專業成長“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研我們組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。自我研習強調研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。此外，我們也常爭取機會讓每個成員有機會“走出去”學習，或請專家到我校給我們傳經送寶。今年，教研組里高繼娥、宋吉燕被派往包頭、

3、杭后等地進行學習學習，取經，力爭提高自己的教育教學節課，和同仁們展開研討。武俊霞老師參加了全市思品課競賽活動，了優秀能手的稱號。在傳統的校本培訓之外，我們也引進信息新技術，搭建網絡學動上臺實踐，以促進我們專業成長。（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，課課堂研討、教學沙龍、理論學習外，還有觀看名師錄像課、教學質量分析、課題研究匯報等。教研活動時間一般定于每周三、四的下

4、午，每次教研組活動，相關的材料，組長要求所有成員做好參與發言準備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數最多，保證本組教師全部參加。課后教研了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負責做好活動紀錄，收有的材料進行整理匯編，教與教務處存檔。（三）狠抓常規教學，規范教學常規管理（1）、堅持每月進行一次教案、作業批改、學困生輔導等方面教制度中對教師的備課、上課、批改作業、輔導等都做了詳細嚴格

5、的要求。每月教研組都要根據相關要求進行認真的檢查、記載和反饋。對流、探討，以求教學常規的更規范。（2）、堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課都要達到16 業務學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交這兩本冊子，以檢查存檔。（3）、堅持寫好教學反思。要求每位教師每月交一篇教學反思和一篇教學隨筆，要求有內容、有質量，能真正從課堂上去感悟一些東西。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思和隨筆，通過不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業務能力。（四）、優化課堂教學，構建基本課堂教學模式。新課程極力倡導構建自主、合作，探究的學習方式，我們教研組在新課標指引下，開展了構建“自主探究 合作交流”教學模式

6、的實踐與研究的課題研究，研究中摸索出了“自主探究，合作創新”反饋歸納深化創新”，在小學中高年級運用后，收到了很好使高漲的，我們將在實踐中不斷的探索總結教學規律、教學模式，力求探尋最優教學模式，以期待提高教學質量。（五）、大力開展課外閱讀、組織豐富語文綜合活動。義務教育語文課程標準強調，要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規定義務教育階段課外閱讀總量應在400 萬字以上，背誦古今優秀詩文240 求其每天讀一個小故事，逐漸培養學生的讀書習慣。三、教研成效的同時，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內人人比先進，學先進，在一系列的教育活動中，我們組教師的職業道德有了長足進步，涌現了許多先進個人，宋吉燕老師連續三年被評為校級優秀教2012年又評為“臨河區先進教育工作者”，楊海珍于2012年被評為“臨河區級先進班主任”。教師積極參與組內及校內外的公開課研討活動，在學習和實踐中寫教學、教研論文、案例。組內教師都把關注學生成長作為頭等大事來抓，重視培養學生良好的語文學習、行為習慣，在各位老師的努力下，我