1、萬曉國寒假讀了細(xì)節(jié)成就孩子一生這本書，這是一本指導(dǎo)教育孩子的很好的書，是著名教育專家盧勤強力推薦的一本好書。說它是好書的原因是：它操作性很強；這些習(xí)慣在孩子的一生中非常重要。下面我簡單說出我的感悟。不錯，任何一個人在成長過程中都離不開教育，而所謂的教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。教育孩子，先從做一個好父母開始。做好父母，先從培養(yǎng)孩子好習(xí)慣開始。本書就是第一本成就孩子一生好習(xí)慣的經(jīng)典范例，是第一本父母必讀的教子有方的寶典，是第一本系統(tǒng)探討培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的專著。本書分別從孩子的生活細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、

2、愛心細(xì)節(jié)、道德細(xì)節(jié)、溝通細(xì)節(jié)、文明細(xì)節(jié)、責(zé)任細(xì)節(jié)、品行經(jīng)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、衛(wèi)生細(xì)節(jié)、文明細(xì)節(jié)、責(zé)任細(xì)節(jié)、就餐細(xì)節(jié)、安全細(xì)節(jié)等方面，列舉了10個8教育孩子的細(xì)節(jié)，不僅介紹了基本的方法，還有具體的操作建議，是成功父母必讀書籍之一。可以讓閱讀者從本書中學(xué)到方法，讓孩子習(xí)得好的習(xí)慣。相信您在讀過本書后，會高度關(guān)注這些教育中的細(xì)節(jié)，讓每一個細(xì)節(jié)為培養(yǎng)孩子服務(wù)。可以這么說，從細(xì)節(jié)中可以看出一個人、一個民族、一個國家的文明程度。因此，父母教育孩子必須從小事抓起，長期堅持。習(xí)慣的養(yǎng)成，反映在日常生活中的每一個細(xì)節(jié)上。一些細(xì)枝末節(jié)的小事，對孩子的成長來說，可能件件都是大事。成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。古語道，一

3、屋不掃，何以掃天下。仿佛恰恰印證了細(xì)處決定成敗的觀點。細(xì)想之下，不然。拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”若只注重細(xì)節(jié)，忽略宏觀，那將失去目標(biāo)、毀其心志。無法想象海爾總裁張瑞敏先生事必躬親，每天去擦六次桌子的情形。只關(guān)注細(xì)節(jié)的后果就是“盡去掃屋，怎能掃天下？”在讀了細(xì)節(jié)成就孩子一生后，感覺到在充滿競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好，做到位，就已經(jīng)很不簡單了。我們作為教育工作者，育人工作是個全方位的

4、系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時間，自覺學(xué)習(xí)，不畏艱難，勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。作為一名管理者，在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位，以身作則帶領(lǐng)教師腳踏實地，從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對細(xì)節(jié)的用心。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)。水桶理論已是老生常談。學(xué)校要想做好，做強，必須做到位才行。任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此，接了手

5、的事必須按時，按標(biāo)準(zhǔn)完成，不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情，自己檢查認(rèn)定完全沒有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。在工作中我體會到認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作，你每天就會盡自己所能力求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情。在平時工作中對教師嚴(yán)格要求，經(jīng)常引導(dǎo)教師在管理工作中要注重細(xì)節(jié)，每做一件事都要精思熟慮，這種用心工作的作風(fēng)，能對我們周圍的人一直起著潛移默化的作用，才使得我們的這個集體，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，心往一處想，勁往一處使，為我們學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了嶄新的局面。書中眾多的例子從正反兩面說明

6、了細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。細(xì)節(jié)在創(chuàng)造成功者與失敗者之間究竟有多大差別人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。

7、臺灣首富王永慶就是從細(xì)節(jié)中找到成功機會的人。王永慶成功的例子說明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造。由此可以創(chuàng)造就不一定得轟轟烈烈，驚天動地。工作中的小改小革，細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造。“細(xì)致到點”，從細(xì)節(jié)中找到創(chuàng)新的機會一一這就是王永慶成功的秘密。在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。一心渴望偉大，追求偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平談，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡單：把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡：能把每一件平凡的事做好就是不平凡。細(xì)節(jié)凝結(jié)效率，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，細(xì)節(jié)既能創(chuàng)造正效益，也會產(chǎn)生負(fù)

8、效益。在學(xué)校辦學(xué)過程中，我認(rèn)為如果學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)工作上任何一個細(xì)節(jié)做得不好，都可能造成不可彌補的損失，現(xiàn)在各種優(yōu)化辦學(xué)層出不窮，假如我們在工作中有一個細(xì)節(jié)沒有做好，致使教學(xué)質(zhì)量低下，那么無疑會把生源送給人家，假如我們注意了各種細(xì)節(jié)，任何工作都超過別人，那我們就會立于不敗之地。“窺斑見豹”，細(xì)節(jié)是成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最有力的環(huán)節(jié)。關(guān)注細(xì)節(jié)，完善細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)了學(xué)校真誠地為學(xué)生著想的拳拳之忱。一個真心實意地在細(xì)節(jié)上下功夫的學(xué)校，其辦學(xué)品質(zhì)一定非常優(yōu)秀，家長才愿意把自己的孩子送來。所以，學(xué)校只有細(xì)致入微地審視自己的辦學(xué)情況，注重細(xì)節(jié)，精益求精，才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美，在競爭中取勝。細(xì)節(jié)實質(zhì)是什么：細(xì)節(jié)實際上是一種長期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使工作達到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則，再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過得去的演戲。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從0到無窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬，著眼1+，1才能創(chuàng)造出人生財富和價值。細(xì)節(jié)不是空喊出來的。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗和習(xí)慣，關(guān)系著我們學(xué)校的