1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及對策爭辯的開題報告20221于鋪鎮(zhèn)小學(xué)總校申報立項，請總校領(lǐng)導(dǎo)評審，準(zhǔn)予立項，現(xiàn)開頭實施爭辯。負責(zé)人：田建惠所在單位：順平縣高于鋪鎮(zhèn)亭北莊學(xué)區(qū)一、問題的提出的教學(xué)治理帶來很多問題，更多的是對學(xué)困生本身產(chǎn)生的心里損害。個緣由單獨造成的，而是社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生個體本身相互作用效的轉(zhuǎn)化對策，以期幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信念，安康歡快的成長。二、數(shù)學(xué)學(xué)困生的界定本課題所說的學(xué)困生在智力方面不存在任何缺陷，都是由社會、學(xué)業(yè)成績較低。在教育界有個生動的比方：學(xué)生比作種子，教育比作施肥，只要肥料充分，不管什么種子都會強健成長。這也就是說，即便學(xué)生之間的優(yōu)秀精彩。這也和課程理論認(rèn)為每個學(xué)生

2、都有巨大的潛力相一 致。因此，了解了不同學(xué)困生個體的形成緣由，心理問題后，可以因興趣，讓每一個學(xué)生安康全面的進展。三、國內(nèi)外爭辯現(xiàn)狀一國外爭辯現(xiàn)狀1896 年摩根就從神經(jīng)學(xué)的角度對學(xué)困生進展了爭辯。后來隨著心理20到了一些效果二國內(nèi)外爭辯現(xiàn)狀1978的課程改革的目標(biāo)要求學(xué)校教育要使學(xué)生獲得將來生活和進展需要的數(shù)學(xué)技能，這也是將我國的學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教育的重要措正體系。四、課題爭辯的價值一呵護學(xué)困生的內(nèi)心世界比。幫助全部學(xué)生樂觀、歡快的學(xué)習(xí)。二引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀可造之材。三對國家科教興國的一種實踐支持在國家層面上確定是期望提高國家整體的教育水平和學(xué)生的素養(yǎng)和真正實現(xiàn)教育的意義。五、爭辯的

3、目標(biāo)1、了解學(xué)困生形成的緣由，并對這些形成緣由進展歸納整理。2、對成因不同的學(xué)困生因人而宜，尋求探究相應(yīng)的教育方法，爭最大限度上賜予學(xué)困生鼓勵和信念。3、培育學(xué)困生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，盡可能激發(fā)他們的潛能，使其從學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為中等生甚至優(yōu)等生。六、爭辯的具體內(nèi)容一小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的致差緣由1、 影響數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)的自身的智力因素和其它非智力因素。2、 原有的數(shù)學(xué)根底及學(xué)生本人的學(xué)習(xí)方法。3、 不同教師的教學(xué)方法與策略。4、 不同家庭對孩子的教育重視狀況。二提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成績的對策爭辯1、 激發(fā)學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)進步的信念的策略。2、 培育學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。3、 指導(dǎo)學(xué)

4、困生試著改進較好的適合自己的學(xué)習(xí)方法的策略。4、 改善對學(xué)困生數(shù)學(xué)成績的考察與評價機制的策略。七、爭辯的階段與方法一爭辯階段1、預(yù)備階段202212完成文獻資料的搜集，為課題爭辯做好理論預(yù)備撰寫課題爭辯方案2、實施階段2022310調(diào)查分析數(shù)學(xué)學(xué)困生致差緣由對不同學(xué)困生實行相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方法，并不斷進展總結(jié)反思。3、總結(jié)階段20221112收集和整理資料，分析和爭辯試驗狀況，總結(jié)和提煉爭辯成果，寫一份具體具體的爭辯報告。二爭辯方法 1、資料和文獻法搜集與本課題有關(guān)的資料，作為爭辯的理論支撐。2、調(diào)查法以問卷、談話、家訪等多種形式向?qū)W困生、四周同學(xué)、學(xué)生家長調(diào)查影響學(xué)困生成績的內(nèi)因和外因。3、個案爭辯法反思，總結(jié)閱歷。八、爭辯成果及呈現(xiàn)方式一、 調(diào)查小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成績分化的緣由，并形成調(diào)查報告；二、 提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的實施方案；三、 一份完整的個案爭辯報告。九、完成課題的條件和可行性分析一、 本課題關(guān)注學(xué)生個體進展的需要、學(xué)困生向中等生優(yōu)等生求。二方案設(shè)計思路清楚，目標(biāo)明確，具有