1、第 我的班主任老師我的班主任老師 圣人曰：一年一樹者，谷也;十年一樹者，木也;百年一樹者，人也。中國的教師們千百年來就是按照這條祖訓，一代一代的將百年樹人的偉業傳了下來，使中華民族的偉大文化得以發揚光大，為中國造就出無數杰出人才。 自從我朦朧記事起，就被父母親送進了托兒所，開始接受老師們的教育，盡管在我漫長的接受教育的征途上，現在僅僅只走了一小段，但在我身上發生的每一點變化和進步都凝聚著老師們的血汗。 可能是沒有引起足夠地注意吧，幼年時對老師們的印象不是很深，我的調皮和玩耍影響了學習成績也著實讓老師們生氣過。 小學三年級后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對

2、我們的教育卻很嚴厲、嚴格。時間不長就在班里樹立了絕對的威信，在她的教導下，全班同學都不同程度有了進步。一年后，班級也從原來的落后狀態解脫出來，步入了優秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發生在四年級的上學期。這天，李老師患病發著高燒，但她仍然堅持來給我們上語文課，看著她雙手撐著講臺，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動。教室里很安靜，連平時很頑皮的同學都自覺的集中注意力聽她講課，一節課下來，李老師累壞了，她坐在教室里同學們為她搬來的椅子上，慢慢地喝著熱茶，略做休息。突然，一位同學氣喘吁吁的跑進教室，大聲對李老師說：不好了，有個同學不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動了，大家都嚇壞了，怎

3、么辦?李老師聽完同學的講話，唰地站起了身，立即奔到現場，背起那位摔倒的同學就往醫務室跑，看著她背著個子比她大的同學，艱難地挪動著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。 等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔心，有個同學輕聲說：老師，你身體不好，不該親自背同學去醫務室。李老師嚴肅地說：我是班主任，班里的同學受傷，我應該管。同學們異口同聲地說;老師，你太累了，快休息一下吧。但她略微閉了閉眼睛，用低低地聲音，堅強的迸出兩個字上課。教室里立即靜了下來，全班同學都目不睛的注視著老師 榜樣的力量是無窮的。李老師的言傳身教，感染著每個同學，震撼著大家的心，從教師的角度講

4、，她反映出崇高的境界和敬業精神，作為學生來說，我們又能做些什么來報答老師的一片愛心呢? 李老師一直把我們送出了小學，三年來，她一直伴隨著我們的成長，直到現在，她班主任老師的音容笑貌依然時刻會顯露在我的腦海里，并激勵著我為學習去努力。 李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會辜負您對我們的期望，成為一代對祖國有用的新人。 我的班主任老師 一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發烏潤，這就是我的語文老師，我的第二任班主任譚老師。 譚老師上課就像個會變戲法的魔術師，無聊的課程在她娓娓動聽的聲音中，在她風趣的解說中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動。更是讓我們班的同學們

5、學習得津津有味，大家眉開眼笑的望著譚老師，聽著她朗讀課文，都忘記了這是一個課堂。就是在這么輕松的環境中譚老師把教學的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。 但就是這么和藹可親的譚老師，有時也是會火冒三丈的。午休時間譚老師給我們規定了三不能。不能離開座位，不能講話，不能抄作業。但我們班的很多同學沒有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發現或者有人舉報有同學違法規定，譚老師的教學棒打在講臺上的同時，我們都立馬安靜下來，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來沒有落到過我們身上。這個時候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。 譚老師為了加強和家長的聯系，建立了班級

6、微信群。平時在群里曬曬同學的表現，和家長溝通、探討如何讓我們成長的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長知道就可以了，不需要太多的關注，我這時知道，譚老師是在培養我們自立，自己為自己的行為負責。 一位好老師，勝過萬卷書。譚老師，您用人類最崇高的感情愛，播種著春天，播種著理想，播種著力量。每當我聽到贊美老師的詩句，聽到米蘭之類的歌曲總會想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進了我的心中，照亮了我人生之路，指引著我前進的方向。 我的班主任老師 我的班主任吳老師，她是我們的數學老師。雖然她上課很嚴厲，但是我們還是非常喜歡她。吳老師平時總愛把烏黑光亮的頭發高高扎起來，兩道彎彎的眉毛下有一雙烏黑發亮的眼睛，高翹的鼻子下嵌著一張櫻桃小嘴，好看極了。 吳老師對我們的管教很嚴厲，記得上一周的一節課里，劉洋上課在做小動作，一下子就被吳老師的火眼金睛看出來了。吳老師叫劉洋站起來，劉洋不知所措，立刻被嚇哭了，可吳老師決不心軟，還是狠狠地批評了他。 吳老師也很善良，記得有一次中午，我們正在打飯，吳老師看到一只受傷的小