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1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業17、古詩兩首（第二課時）教學目標 1、認識9個生字，讀準字音，了解字義，指導書寫“船”，認識“舟”字旁。 2、有感情地朗讀古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。 3、體會古詩所表達的情感，激發學生的想象力和學習古詩的興趣。教學重點 1、認識生字，正確書寫“船”字，認識“舟”。 2、有感情地朗讀課文。 教學 難點 有感情地朗讀課文，使學生在朗讀與想象中感受詩的意境。教學用具 課件教學過程教學環節（主要流程）師生活動設計意圖個性補充課前三分鐘背誦望廬山瀑布。背誦上節課所學

2、的古詩。導入新課一、激趣導入（課件出示絕句背景圖）看了這幅畫面，你想說些什么？（太美了）唐代詩人杜甫在看到的周圍美景,于是他有感而發，寫下了這段流傳古今的千古絕句。絢麗多彩的畫面，激發學生學習的興趣。為后面的教學做好了鋪墊。自主學習感悟課文合作交流展示反饋二、學生自讀自悟古詩1、自由讀小組比賽讀指名讀齊讀。2、你們剛才在描述畫面的時候，講到了“黃鸝、白鷺、藍天、柳樹”，那杜甫在詩中有沒有描寫到呢？是哪幾句呢？請你找出讀一讀。3、指名讀，齊讀。4、請講一講這兩句詩主要寫了什么？ 5、你能從這兩句話中找到描寫色彩的詞嗎？（黃、翠、白、青）6、詩人用黃綠相映、青白對照，用色彩鮮明的文字寫出了春天生機

3、勃勃的我們試著用最美的語言來讀出畫面的美。（配樂）7、指名背，齊背。8、看看木船、雪山，詩人又是怎么描寫的呢？把詩句找出來讀一讀。9、老師指導學生理解“千秋”、“含”。 10、詩人看到遠處的雪山和門前這么多的木船，心情會是怎樣的？（歡快、愉悅、舒暢）讓我們一起用愉快的語氣讀。11、試著背古詩指名背，齊背。反復朗讀古詩體會古詩的音韻美、節奏美、語言美。激發學生朗讀的情感，感受到大自然的美麗，使學生入情入境，充分地展開了想象，提高了教學效率，體會“含”字的妙用。鞏固練習拓展延伸三、拓展活動1、你知道“絕句”的意思嗎？（“絕句”是古詩體裁之一，一首4句，每行5字或7字。）2、大詩人杜甫還寫了兩首絕句詩，大家想讀一讀嗎？ 3、今天，我們在這兒能欣賞到這么多優秀的古詩，真的要好好感謝一個人杜甫。希望同學們課后能多讀大量的古詩，吸取祖國豐厚的歷史文化遺產。學習另外的兩首絕句，幫助學生積累課外知識。 課堂檢測完成能訓；畫一畫絕句所描繪的景象。檢測當堂知識當堂消化情況。布置作業完成課后“我會填”。2、完成

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