1、初三名著中外總復習 部編人教版九年級下冊決勝2006年專題輔導 中外名著 導入語:名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經典名著的價值在于典范語言的熏陶，在于心靈的滋養，在于對人類精神的終極關懷。新課程標準提出初中學生應“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”。隨著新課程標準的推行，中考語文命題已經體現了課程改革的基本理念，名著類試題走進了中考。 一、中考“中外名著”題備考方略 考點梳理 1、要求學生在平常的語文學習中，對文學名著要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節等有關內容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

2、 2、考查作品的基本常識外，還要求概述情節，甚至要寫出閱讀收獲，情節是比較經典的或能給學生留下深刻印象的，既不為難學生又可避免不讀名著而得分的現象。 3、盡量考慮到綜合性，可以結合語言基礎知識、閱讀、寫作題，將相關的知識整合起來。 備考要點 從涉及內容來看，此類題主要考查名著的名稱，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情節，內容提要以及從作品中得到的啟發等。從考查的形式看，主要有：名著常識填空、根據有關情節撰寫對聯、針對某一部名著展開辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會以及課外名著拓展閱讀等形式。考題講究開放性、靈活性、綜合性，充分體現新課標的精神。 名著閱讀建

3、議：一、不能單獨地為應試而讀名著，那種帶有明顯功利目的的閱讀，往往會掩蓋作品的多種美質。二、“好書不厭百回讀”，作為經得起歷史考驗、歷久彌新、人皆推之的名著不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。三、名著本身就是豐富的語言寶藏，那種只看情節、光圖熱鬧的閱讀，不是真正意義上的語文閱讀。四、重要章節、精采段落要反復研讀，要以審美者的眼光去欣賞，要以批評家的心態去接受。做到這樣幾點，我想：作為中華民族寶貴精神遺產的名著，才能真正走進學生的心靈應考策略。 題型特點 綜觀近兩年中考課外文學名著的考查題型，通常有以下幾種類型。 （一）、填空式（2005年福建省福州市） 一部水滸傳，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點

4、亮了多少閃耀的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺_、潘金蓮；發配孟州途中，在_酒店結識（母夜叉）；醉打蔣門神，替金眼彪_奪回_；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成_；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。” （二）、對聯式（2005年江蘇省鎮江市） 看了鋼鐵是怎樣煉成的后，有人出了一副對聯。上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合西游記和水滸傳中的有關情節寫出下聯。 西游記：_ 水滸傳：_ （三）、辯論式（2005年湖北省黃岡市） 某校初三（6）班同學在閱讀西游記時，對豬八戒有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論

5、。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？ 反方：我方認為豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個談生怕死、自私自利的人。 正方：_ _。 （四）、推薦卡（2005年遼寧省沈陽市） 某同學用表格形式做讀書卡片時，遇到了困難，請幫助他把表格填充完整。 作品作者精彩情節 水滸施耐庵_ _老舍_ 威尼斯商人_法庭審判契約糾紛案 （五）、訪談式（2005年山西省） 小林參加中央電視臺“開心辭典”答題活動時，向你電話求助，讓你為他介紹水滸中的一段故事。請你把你講的內容寫在下面。 要求：從“景陽岡武松打虎”或“

6、林教頭風雪山神廟”中任選一個；敘述簡明，情節概括，任務性格突出；字數在80個以內（含標點）。 _ _ （六）、感悟式 11、閱讀下面的一段文字，根據要求答題。（2005年南通市） 為你打開一扇門中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑。” 請從下列書目中任選一個，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。 書目：繁星春水童年西游記鋼鐵是怎樣煉成的_ 上述幾種類題型有的要填書名、作者、人物、情節，還有的要寫讀后感。這就要求學生在平常的語文學習中，對文學名著要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節等有

7、關內容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。 解題思路 1、結合語言基礎知識 例1：根據下面畫線句子的特點，仿寫兩個句子。 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；_，_。 例2：根據三國演義中的人物及情節，補全下面的一對對子。 借_，諸葛亮_ _賢才，_三顧茅廬 例3：根據名著內容對對子。 絕望島，魯濱遜戰勝孤獨 _ 這三道題將句子仿寫、對對子和名著閱讀結合起來進行考查，既能真實考查學生名著閱讀的基本情況，又能考查學生的仿寫、對對子的能

8、力，是具有開放性和綜合性、對學生能力要求較高的題目。 2、結合閱讀 例：閱讀生于憂患死于安樂，完成以下題目。 (1)本文開頭簡要列舉的六個歷史事例的共同點是什么？ (2)在新課標所要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請舉出一例，按提示加以說明。 作品名稱：_主要人物：_ 主要事例：_ 對你的啟示：_ 這道題將文言文閱讀和名著閱讀結合起來考查，由課內延伸到課外，學生必須找準課內與課外的共同點，并且要能寫出書中事例和對自己的啟示，限制性和開放性相結合，能比較真實地考查學生的名著閱讀情況。 3、結合寫作 （2005年廣東省課改區）備開展題為“話說英雄”的綜

9、合性學習活動，請你閱讀參考資料感動中國2004年頒獎詞(節選)，按后面要求做好準備。(6分) 感動中國2004年頒獎詞(節選) 任長霞她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。 (1)、請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。(2分) 人物姓名_：作品名稱：_ (2)、寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。(4分)_ 這道題將時

10、事、仿寫的知識進行了綜合，既考查了考生積累名著的程度，又考查了考生語言運用的能力，。從積累名著來看，考生要從自己閱讀過的名著中搜尋自己感動的人物和相應的作品，同時還要熟悉書的內容，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格，更需要語言的簡潔流暢。 二、中考真題大練場 2005年中考“中外名著”題精選精練 1、（2005年河南省）根據教學大綱推薦的名著填空。（2分） 名著是美的。繁星.春水美在它對母愛、童心的贊美；_美在它_；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格；_美在他_。 2、（2005年常德市）水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如

11、仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但_粗中有細，豁達明理；_頭腦簡單，直爽率真。(2分) 3、（2005年安徽省課改區）你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。(3分) 水滸中敘述了好漢_“大鬧野豬林”的故事。 西游記主要記敘唐僧師徒四人戰勝各路妖魔鬼怪_的故事。 魯濱遜漂流記的作者是英國作家_。 4、（2005年河北省）請你根據教學大綱推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。 讀_（名著名稱），我了解到（內容）：_ 5、（2005年湖北黃岡）某校初三（2）班同學在閱讀西游記時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說?(3分)

12、正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。 反方：_ 6、（2005年濟南市課改區）我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用） 示例：書名：三國演義人物：諸葛亮故事：草船借箭 書名：_人物：_故事：_ 7、名著知識填空。（2分）（2005年臨沂市課改區） 威尼斯商人是文藝復興時期英國杰出的戲劇家_的著名喜劇，劇中人物_是外國文學人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。 “花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白

13、虎堂”是名著_中的一個回目其中“花和尚”指的是_。 8、（2005年南京市）某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與水滸中_和_兩位英雄有關。(請填寫人名)(2分) 9、（2005年山東泰安）你最喜愛的一本書是什么？為什么喜歡它？請填寫下面的讀書卡片。（2分） 讀書卡編號：001 書名：_作者：_ 摘要：_ 喜愛本書的理由：_ 10、（2005年陜西省）高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”初中階段你讀過不少中外名著吧？現請你從駱駝祥子和格列佛游記中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受，并簡要介紹你印象最深的一個情節。（4分） 名著：_感受：（2分

14、） 情節_（2分） 11、（2005年陜西省課改區）請從下面作品（三國演義安徒生童話平凡的世界）中任選一部，寫出其中一個主要人物，并簡要介紹與之相關的一個情節。（3分） 主要人物：_（1分） 情節介紹：_（2分） 12、名著閱讀。（5分）（2005年泰州市）（1）朝花夕拾共收10篇回憶散文，被選為課文的有從百草園到三味書屋和_,請再寫出另外一篇的篇名_。（2分） （2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）西游記刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。（3分） 示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸

15、襟狹隘。 _ _ 13、請結合你所讀過的文學名著，完成下列句子。(3分)（2005年無錫市） 讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從吳承恩西游記里孫悟空的身上，我們能學到愛憎分明的品格；從老舍里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；從羅貫中三國演義里的身上，我們能學到忠誠和智慧；從笛福魯濱孫漂流記里魯濱孫的身上，我們能體會到的精神。 _ 14、（2005年鹽城市）水滸傳是描寫我國古代農民起義的偉大史詩。請寫出你所熟悉的兩個故事。(2分) _ 15、（2005年浙江省）紅樓夢水滸傳三國演義西游記是中國古典文學的精華。請選擇其中一部，仿照示例，完成讀書卡片。

16、（示例中的人物、情節、評價不能照抄）（3分）示例： 16、（2005年浙江紹興市）根據提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分) _雪夜上梁山水滸 _大戰流沙河西游記 _舌戰群儒三國演義 _ 17、（2005年山東萊西市）根據下面的情節片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。 莫斯科的一個專科醫院。_住進醫院，此時此刻有許多感想：對于一個身強力壯的年輕人來說，堅強是一件輕而易舉的事；但對于一個病魔纏身的人來說，堅強是難而又可貴的。醫院里的阿維爾巴赫教授直截了當地告訴了他，他的視力是無法恢復了。作品名稱：_ 18、（2005年恩施市）中國古典文學名著三國演義描寫了先后發生在

17、官渡、赤壁和夷陵的三個弱軍打敗強軍的故事。請選擇其中的一個故事用一句話寫出故事情節。 答：_ 19、（2005年湖北黃石市）水滸傳中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規，更把個人安危置之度外。他就是_。綽號_；初中階段，我們還學過介紹他事跡的一篇課文_。無獨有偶，三國演義中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是_。（3分） 20、（2005年湖北咸寧市）長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個人物?(

18、2分)答：_ _ 21、（2005年河北省課改區）據課程標準推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。 讀_(名著名稱)，我了解到(內容)：_ 22、名著片段，完成79題。(8分)（2005年太原市） 青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠()的小眼睛

19、偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚ch()：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。 給加點字注音，根據拼音寫出漢字。(2分) 狡黠(_)驚h(_) 結合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。(2分) _ 請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。 (4分)保爾是一個_ 三、拓展訓練 2006年中考“中外名著”題模擬演練 1、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。 、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙

20、之概。人物：_，性格特點：_ 、頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。人物：_，性格特點：_ 2、請根據提供的信息，分別說出對應的人物或作品。 示例：瀟湘館丫環紫鵑葬花紅樓夢人物：林黛玉 赤兔馬單刀赴會敗走麥城三國演義人物：_ 日本仙臺修改講義魯迅作品：_ 海難荒島“星期五”英國歷險小說主人公_。 3、名著往往是”經過時間檢驗和沉淀”的”磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節，并說說對這一情節的體驗和感悟。 名著：水滸、西游記、鋼鐵是怎樣煉成的、魯濱孫漂流記、童年 答：情節： _ 體驗和感悟

21、： _ 4、語文課開展“走近名著”活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。） 同學甲：水滸傳中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。 你的講述：_ 5、本學期，你一定讀過不少中外名著，請用簡潔的語言概括其中一部的主題。例如：魯濱遜漂流記一書贊揚了勇于開拓，不畏艱險，敢于跟困難作斗爭，勇往直前的精神和鍥而不舍的頑強毅力。 _ 6、課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以

22、領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀水滸，_ 7、同學們，本學期的文學名著，相信你一定都讀過了吧，請從下面提供的三個情節中，任選一個按要求填表。 1、景陽岡武松打虎； 2、魯濱遜救土著黑人“星期五”； 3、格列佛奇取不來夫斯庫國（小人國）戰艦。 所選情節_（只寫序號）出自哪一部著作簡要寫出書中另一個情節閱讀該書你受到什么啟發或有什么感受。 _ 8、我國古典名著水滸中，有個“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是_。 9、“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？”這首詩揭示了紅樓夢中一對青年男女的愛情悲劇

23、。其中“閬苑仙葩”指的是_，“美玉無瑕”指的是_。 10、根據小說的精彩片段分析人物及性格。 你以為我貧窮、低微、相貌平平且身材矮小，我就沒有靈魂，沒有心了？你想錯了我的靈魂和你一樣！如果上帝賜給我一點美貌和一些財富，我會讓你感到難已離開我，就像現在我難已離開你一樣。我現在跟你說話，是根據習俗、常規，甚至也不是通過血肉之軀而是我的心靈在同你說話，就像兩個人都經歷死亡，將同樣站在上帝面前，彼此平等實際上我們生來就是平等的！ 上面這段話是_文學名著中主人公_與_對話中精彩的一部分，從中你能看出女主人怎樣的性格和追求？_ 結束語:在2005年名著中考題中，將名著和仿寫，對聯，讀書卡，辯論等結合起來考查，這些考題啟示我們，隨著新課標的實施，語文考題的綜合性越來越來強。閱讀斗奇爭艷的中外名著也有利于我們開拓視野，領略古今世界的五光十色，一覽中外各國風土人情的生活畫卷，吟味不同流派的藝術風格，理解作家對人生深邃剖析的思想哲理。讓我們都能靜下心來品味揣摩一下那韻味雋永的經典名著，讓名家名篇真正叩開我們窺探心靈的窗扉，去掀開我們觸摸人生的金頁，去引領我們走進更高的人生境界。 附1：全套教材名著導讀統計（每冊3部共18部） 七上：愛的教育（意大利德.亞米契斯