1、第 頁幼兒教師的演講稿幼兒老師的演講稿1 敬重的各位領導、老師： 今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師。 有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，充溢著陽光，每一花，每一草顯得那樣朝氣盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充溢著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充溢著希望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。她就是蕪湖市試驗幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，親善可親，她們對幼兒教化事業的執著和酷愛，令人感動，也令人震驚。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印

2、象深刻的故事，看到她們講解并描述時華蜜、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒老師。一輩子靜默無聞、將自己的青春和才智奉獻給孩子的幼兒老師。 記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。 聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生；我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬；同時我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼當心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過：真教化是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得

3、自己再累，再辛苦也值得。 老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術品；老師不是偉人，但老師的身上凝合著孩子滾燙的目光。老師的職業是崇高的，老師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。 小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定恒久不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教化事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我傲慢我是一名幼兒老師！ 幼兒老師的演講稿2 敬重的各位領導，同仁們： 大家好！今日我演講的題目是似水年華，華蜜而歌。 站在這里，尋目而望

4、，枝繁葉茂的梧桐、石榴樹、在時間靜靜的流淌中，它們成長著、改變著。歲月如歌，二十七年里，一些人來，一些人走。還有些人以青春為起始，在這里靜默耕耘于至今！這便是與我和我的同事們相依相伴、血脈相溶了二十七年的地方試驗二幼。 陜州區其次試驗幼兒園位于陜州區原店鎮鐵路中區，創建于11011年9月，現行一園兩址，擁有教職工132名，29個教學班，千余名幼兒，經驗了從鐵路系統的教化附屬機構到全民幼兒教化機構的轉變，完成了由小到大、由弱到強的嬗變，是一所歷經二十余年風雨滄桑的幼兒園。 憶往昔，酸、甜、苦、辣涌入心頭，怎能遺忘，二幼原名為鐵路幼兒園，一九九一年剛開園時，設備簡陋、外觀灰暗，但園里的教學質量甚好

5、！珠心算、科學識字令家長們交口贊揚。老師們不怕苦、不怕累的精神至今如同眼前，為了上鐵路局標準化幼兒園，十四名年均十九的愛美的小姑娘光腳踩在爛泥里撿瓦礫，拔野草，當時資金匱乏，姑娘們自己借來噴漿機，滾刷，買來涂料，油漆，自己為教室、走廊的墻壁、院內的大型玩具換上了新裝，涂料、油漆弄得滿身滿臉，侵蝕著嬌嫩的皮膚全然不顧。最終幼兒園如期通過了驗收。老師們組成的腰鼓隊精神飽滿，隊列改變新奇，獲得觀眾好評，當時名震鐵路沿線轄區。但天有不測風云，由于種種緣由，20 xx年幼兒園的服務一度被家長質疑，那是我記憶中最灰暗的歲月，老師公資開不全，全園在冊幼兒不足二百，部分老師心灰意冷，此時，上級領導慧眼識才，臨

6、危授命予現任敢想、敢做、思想創新的張園長，張園長首先解決生源問題實行了沿用至今的接送車使招生范圍輻射至陜縣周邊的村村落落，記得為了招來生源，張園長帶領姐妹們頂頂著炎炎烈日將蹤跡踏遍方圓幾十里，向家長發傳單，介紹幼兒園的優勢。當時靠著全園老師對幼兒園的滿腔真情，姐妹們手拉手、肩并肩，知難而進解決了來自社會、家長、上級、領導等各方面的壓力，靠著一股不敗的勁頭，重新將鐵路幼兒園的旗號打響，生源達到了當時最高紀錄。 20 xx年元旦，隨著新年的禮炮聲，幼兒園回來陜縣更名試驗二幼，風拂雨潤、春華秋實，踏著回來的腳步，二幼人不敢懈怠，利用暑期將陳舊的教學樓進行了改善，現在的二幼以她莊重、漂亮、活潑，充溢希

7、望向上的面貌，在太陽冉冉升起的時候，迎接嶄新的每一天。20 xx年隨著幼兒園的不斷發展一路走來，二幼在經驗了風風雨雨、闖過艱難困苦后，又在家長的劇烈要求和歡呼聲中創辦了新園，陜州區其次試驗幼兒園融中西方教化之精髓，主見以“為孩子種下一生華蜜的種子”為辦園目標，“用專業呵護孩子華蜜童年”為辦學宗旨，營造“民主、同等、開放、自由”的教化生態環境，提倡“關注個體、敬重差異，增加自信”，引進美國瞻教化體系，傳承弘揚食育課程，致力于成就二幼寶寶三大特質：健康歡樂、自信睿智、富有創意，讓孩子的笑聲傳得更遠，讓孩子的思維充盈奇異，讓孩子的視野變得開闊。成為雛鷹奮飛的平臺，現今，我園占地面積10973。5平方

8、米，建筑面積8737平方米，園林及戶外活動場地4900平方米。建筑自然高雅、戶外自然生態、室內設施完備；有專為孩子們設計的拼塑場地、攀爬墻、大沙池、淘淘樂，有充溢無限創意的美工坊、食育坊、積木坊、圖書屋孩子們在充溢新穎趣味的環境里嬉戲、探究、發覺，歡樂成長！ 作為一名二幼的老員工，我與之同哭泣、共喜悅。在二幼的懷抱中，我學會了獨立、堅毅，寬容、博愛、奉獻、一路走來，我雖由一名花季少女而今步入中年。但我收獲了很多華蜜。從教二十七年，我帶過千余名幼兒，得到了比別人多幾千份來自孩子們發自內心的愛。這些我來說，是一筆曠世的財寶啊！難忘的歲月里，豈能遺忘與孩子朝夕相處演繹的溫馨畫面：畢業典禮上與孩子相擁

9、而泣、難舍難分；與聾啞兒子航相處的點點滴滴；幫助被大火燒傷的小佳慧從自卑中走出；怎能遺忘被孩子們叫媽媽的甜蜜感覺。二十七年里，我多數次慶幸自己選擇了幼兒老師這個平凡的職業，選擇了二幼這個充溢愛的大家庭，在這里，我與我的姐妹們、我與我的孩子們相互愛著，在這里我每一天都有種被孩子們須要的華蜜感。我深深地感到，作為老師愛孩子，愛他人是一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就縈繞成一團緊緊裹住你心靈的華蜜。 我的內心深處時常有這樣一個聲音：為自己當時的選擇找一個理由吧！看，自己每天早晨自信的笑容，從容的腳步，明明白白的告知全部的人，我在試驗二幼找到了華蜜所在，翹首將來，我激情滿懷，信念百倍。當我們抬眼醉看滿

10、天星辰時，我可以驕傲的說：“我是試驗二幼一名光榮而華蜜的老師和黨員。”在以后的日子里，我將孜孜不倦，堅守責任，與二幼恒久風雨兼程，再鑄試驗二幼勢不行當的輝煌！” 感謝大家！ 幼兒老師的演講稿3 “選擇孩子，就選擇了歡樂！” “選擇教化孩子，就選擇了享受成長的歡樂！” 懷著一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業已經快一年了，伴隨成長的日子，心情在變，故事在變，依舊不變的是這份信念。 選擇了孩子，成全了我的幻想。執著與幻想，讓我更堅決腳下的路！伴隨他們的生命一起成長，我自信再苦再累都值得！ 學習年大會上幾位中學老師的發言，讓我感動！理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距，我們應向他們主動學習，提

11、高自己。在不斷追求中挑戰自我，實現自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。 擁有一顆平常心，主動投入工作。奉獻自己的全部，不計獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教化這紅燭的事業，就打算奉獻，選擇酷愛的幼教這一向下扎根的事業，就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長，在瑣碎中指引前進的方向，這都是我們應當做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個行業的勞動者一樣，有自己的苦惱和快樂，這些都是生命賜予每個人的財寶。因工作而漂亮，因擁有孩子的心而年輕。 富有愛心，極具責任心，愛孩子又要教化好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會恒久是孩子的保姆和嬉戲伙伴，作為合格的幼兒老師我應當給予孩子肯定的學習價

12、值。讓他們人生的第一步就充溢活力，敢于去挑戰；懂得關愛，學會與人友好相處；明白事理，能在與人溝通溝通中體驗美妙世界的歡樂！孩子雖小，但有自己的想法和辦法，他們渴望獨立，渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心靈的老師，才能更好的影響、教化孩子。每逢班里有孩子過生日，我們唱完歌讓他說出愿望的時候，我都驚異與他們須要的簡潔，殊不知只有簡潔才歡樂！ 擁有耐性，堅持恒心，對人對事懂得敬重和寬容。比海洋更廣袤的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發展的成長期，他們的不成熟確定了須要教化，我們要理解他的無知，允許他犯錯誤并在改正中實現自我成長，要給他們時間讓它去做去想去實踐，沒有耐性的老師不是好

13、老師，也不行能聽完孩子一句話就妄下推斷，學會對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持，終會走入他們。俗話說“行為形成習慣，習慣造就性格，性格確定命運”良好性格的養成會讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培育孩子也塑造自己呢？ 工作中注意團結協作，學會主動合作。幼兒園以班級工作為單位，每個班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創出一個健康的班級，來主動的影響教化孩子！家長是幼兒教化的必要有利資源，作為老師，只有主動地與家長溝通才能協作。此為社會大環境，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒老師工作在幼教的一線，應當有協調各方面影響因素共同促進幼兒發展的實力。隨著社會的發展，觀念的更新，對幼教的需求提高了，作為幼兒老師的我們應具有時代的緊迫感，主動學習，努力拼搏，有”不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作。 從點滴做起，成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師，家長心中信任的專家，領導心中合格的員工。教化有時靠的是環境熏陶。老師是不行忽視的人文環境，老師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅須要廣博教化學問與精湛的教化實力，還須要一種