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文檔簡介

1、湘少版中小學英語課件【教課目的】可以聽、說、認讀6個相關衣服的單詞。可以在語境中正確運用這6個衣服類單詞。可以達成Letsfindout板塊的活動，選擇出門旅游需要攜帶的衣帽并涂色。伙伴間運用句型Iwanttowearmy表述各自選中并著色的衣帽。【教課重難點】教課要點：單詞pantssocks的復數形式。教課難點：在情境中應用單詞的復數形式。【教課策略】詞匯教課的次序應當從音、義、形來考慮，不要過早提出拼寫要求，不要過早重申拼寫的正確性。充分考慮小學生身心發展的特色，采納能調換學生多項感官參加的活動，調換學生的踴躍性，培育學生持續學習的興趣。經過學生感興趣的TPR活動，在講堂上創建玩中學、學

2、中玩的教課情境。TPR活動能有效戰勝詞匯教課的乏味和機械性演練，創建輕松快樂地講堂氛圍，全方向的調換學生的聽覺、視覺、腦筋和身體等感官，使學生處于喜悅地、踴躍接受和主動學習的精神狀態。【教課過程】一、復習引題Letssing:唱Letssing的歌曲。復習A部分Letsdo的歌謠：說一說，演一演。Talkaboutyourclothes：學生們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。設計企圖：教師采納歌謠的方式活躍講堂氛圍，創建一種學英語的氛圍。同時在歌謠吟唱的過程中復習了以前所學的單詞，為本課教課的順利展開做好了鋪墊工作。二、教課新課1.教師出示Letslearn部分的掛圖。問學生：Wha

3、tcanyousee?學生說出學過的單詞，教師指著圖讓學生察看，導出單詞的復數形式，讓學生說一說。教師問：Wherearetheskirts/?讓學生們到前面來指。當碰到學生們陌生的詞，教師出示新詞的復數形式，讓學生讀一讀，重申結尾“s”讓學生注意。教師在黑板上貼出全部衣物的圖片和單詞，指引學生領會“s”的意義。設計企圖：學習衣物的復數形式，為重要句型的正確運用打下基礎，特別是要重申jeans,pants,shorts,socks和shoes等詞都是成對出現的，沒有單數形式。學生們兩個人一小組，就課文的圖問一問、指一指。播放課件,學生看課件理解含義。演練新單詞。(教師注意指導學生單詞結尾”s”的讀音。)三、穩固練習Listenandpoint：Whereisyourskirt?Whereareyoursocks?學生邊聽，邊指出。學生小組內互問，互指：學生把自己的一些衣物預先藏到同學的課桌等地方，而后用學過的句子描繪，讓其余同學找出這樣物件。達成Letsfindo

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