1、2020幼兒園中班學期總結2020幼兒園中班學期總結3/32020幼兒園中班學期總結2020幼兒園中班學期總結又一個學期過去了，讓全部人都希望的寒假已在眼前，一學期忙碌而緊張的工作也將結束了。回想起一學期孩子們的點滴，我們驚異地發現，他們又進步了很多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從內心感覺寬慰知足。現將本學期的班務工作總結以下：一、增強常例管理工作，培育幼兒優秀的行為習慣俗語說:“沒有規矩，難成方圓”。優秀的常例可以使幼兒的生活擁有合理的節奏，使神經系統獲得有利的調理，有利于培育幼兒自我服務的潛力，為此后的生活和學習打下優秀基礎。我們在學期初就嚴格要求幼兒連續優秀的常例：在入廁、

2、喝水、進出樓道、上下樓梯等方面都恪守次序，上課時不亂搶話、舉手回答以下問題等。從整體上講，幼兒的進步仍是比較大的。在平常各科講課中，幼兒的常例都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體次序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的民眾生活。生活中，我們重視科學安排幼兒一日生活，重視在生活中對幼兒行為習慣的培育。固然我班孩子的交往意識提升了，開始和伙伴間溝通了，可是在自由歇息的時候，老是有很多小朋友自我拘束潛力不高，有搶話、吵嘴、打斗的現象。我們想了很多方法，可是見效不太好。這是我們就應要重視的問題。二、做到保教并重，促使家園互動我們在平常生活中本著：“給我一粒種子，還你一

3、顆大樹”的主旨，悉心全力為幼兒服務。從每個細節上去確實照料他們、教育他們，使幼兒的自理潛力逐漸提升。我們還依據幼兒發展水平的不一樣樣，采納相應的講課教育組織形式。不一樣樣水平的幼兒，在原有的基礎上獲得了發展和提升。在重視保教工作的同時，我們多形式，多門路地張開家園工作。透過電話、家訪等形式和門路，向家長反應幼兒在園的各樣表現，有特別情況實時和家長聯系。關于一些幼兒在園內獲得了必然進步，我們也馬上和家長獲得聯系，請家長連續配合，使孩子不停進步。三、安全工作幼兒教育指導大綱指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊敬幼兒的健康放在工作的首位”。我們透過每周一節安全教育或其余學科講一些小故事、真切案例等讓幼

4、兒理解什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，而且理解怎樣預防不安全事件。其余，我們也將安全教育浸透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的結果，出去玩時，告訴幼兒為何要在教師身旁玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為何不可以躺著等等。我們不不過告訴幼兒為何不可以做，更重要的是讓他理解這樣做會很危險。幼兒園里無小事，安全職責重于泰山。我們盡量除去身旁存在一些不安全要素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內組成互幫互幫的優秀氣氛。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和仔細照料下，我班無任何事故發生，使我感覺十分寬慰。也使我感覺保教工作不容廢弛，此

5、后還要增強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每天。四、家長工作一個班的工作可否得以順利張開，離不開老師們的親密配合和努力，更重要的是要獲得家長們的支持和配合，家長工作是講課中的重中之重。幼兒年紀小，自理潛力較差，家長們不放心是在所不免，為了使家長相信、支持和配合我們的工作，我采納了以下舉措：教師與家長組成教育協力，做到家園同步，所以我把家長工作當要點來抓，培育幼兒的自理潛力和優秀的行為習慣單靠教師在幼兒園指引，獲得的見效必然不會很顯然，只有家長在家中配合老師連續進行教育、指引，才能抵達真切的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必然的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓

6、他們在家中可以正確的指引、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間，簡潔的講話能讓家長們實時認識幼兒在園情況，有的家長十分留意孩子的一言一行，但因為工作忙，與老師會面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱相關資料，爭取給家長最滿意的回報。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師良友，有的家長反應自己孩子的表現，有的家長請教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗取出來與其余家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求抵達家園雙贏。五、總結與反省回首這一學期的工作，我悉心全力去達成。在獲得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應增強學