1、2023中考語文模擬測試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累與運用1下列句子沒有語病的一項是（ ）A中央廣播電視總臺5G新媒體平臺成功實現4K視頻節目。B

2、巴黎圣母院不僅是人類文明的瑰寶，更是法國文化的代表。C濟南楊柳飄絮治理工作取得顯著成效，引起社會廣泛關注。D這次手術的成功，將決定他是否能夠繼續留在綠茵場上。2下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是( )A炫耀(yo) 遺憾(hn) 循序漸進(xn) 越俎代庖(z)B嶙峋(ln) 裊娜(n) 斷壁殘垣(hng) 面面相覷(q)C發髻(j) 混淆(xio) 蔚然成風(wi) 吹毛求疵(c)D睥睨(n) 睿智(ru) 分庭抗禮(tng) 熙來攘往(rng)3下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A臟款 執拗 跋涉 文質彬彬B碟片 煥然 諦結 昭然若揭C蔭庇 磊落 懈怠 相德益彰D饋贈 逞強 褪

3、色 瀝盡心血4下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（ ）A一些西方媒體別有用心地宣稱“中印會陷入冷戰”，這是西方有意渲染和擴大中印在地緣政治方面的矛盾，有挑撥離間的嫌疑。B講好中國故事，不能一味地選擇富麗堂皇的鏡頭或夸張的語言來表現中國的繁榮富強，而是要用歷史的眼光講述中國人的時代變遷及其主題。C博鰲亞洲論壇2019年年會即將舉行，而博鰲各主要路段被裝扮一新，路面干干凈凈，路旁三角梅等花朵鮮艷綻放，彩旗花枝招展，迎接博鰲亞洲論壇年會的到來。D評論寫作不能關起門來坐而論道、對空言說，而要有天下關懷，胸中有乾坤，筆下有千鈞，對社會保持足夠的敏感和洞見，才能倚馬可待，百步穿楊。5選出下列句中成語使

4、用不恰當的一項（ ）A在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的所有觀眾，贏得了全場經久不息的掌聲。B中國海監飛機和艦隊對我釣魚島開展海空立體巡航的消息，讓國人頓感振奮鼓舞，揚眉吐氣。C春日無錫的蠡湖像一幅優美的畫卷，多姿多彩，令游人瞻前顧后，流連忘返。D種種“現代元素”被嫁接進清明祭祀中，扮演著或標新立異、或荒誕無稽的搶眼角色。6綜合性學習酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進“酒香千古一一中國酒文化探究”專題實活動中去吧！（書法中的“酒”）書法是中國的一種傳統藝術。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲

5、骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。感受：_。（文學中的“酒”）如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與大家分享。）詩文名句：_。故事：_。（生活中的“酒”）醇香的酒令人陶醉，但現實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。_7古詩文名句默寫。次北固山下一詩中，描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是_,_。在春望中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂患和思親之情，即所謂_，_。下圖的人物既是一位豪

6、放派詞人，又是一位能征善戰、威震敵膽的愛國將領。這幅圖所描繪的情景使你聯想到的這位詞人的詞句是：_，_。柳宗元小石潭記中，觸景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的語句是：_， _。8判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）魯濱遜第四次出航極為不順，他被土耳其海盜俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西，后來在那里獨自經營一個種植園，生活過得很順遂。（_）盧俊義活捉了史文恭，宋江為不負晁蓋遺言，要把主位讓與盧員外，眾人卻不服。于是，宋江想了一個辦法，最終解決了“主位”之爭。（_）孫悟空不滿弼馬溫這個不入流的官職，于是偷吃仙桃，擾亂蟠桃會，吃光太上老君的金丹，然后返回花果山，樹起“齊天大圣”的旗幟。（_）二、閱

7、讀9閱讀下面的一首詩，回答問題。夜雨黃景仁瀟瀟冷雨灑輕塵，僵臥空齋百感新。旱久喜滋栽麥隴，泥深恐阻寄書人。希聲或變中宵雪，貴價先愁來日薪。歲暮柴門寒較甚，可堪此夜倍思親。黃景仁：清代詩人，文學家，少年時即有詩名，乾隆三十三年（1768）為求生計開始四方奔波，一生窮困潦倒。詩歌頷聯在寫法上有什么特點？請簡要分析。這首詩抒發了作者怎樣的情感？10閱讀下面的文言文，回答后面的問題。諫院題名記司馬光古者諫無官，自公卿大夫至于工商，無不得諫者。漢興以來，始置官。夫以天下之政，四海之眾，得失利病，萃于一官使言之，其為任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其細；先其急，后其緩；專利國家而不為身謀。彼汲汲于名者，猶

8、汲汲于利也，其間相去何遠哉！天禧初，真宗詔置諫官六員，責其職事。慶歷中，錢君始書其名于版，光恐久而漫滅。嘉祐八年，刻著于石。后之人將歷指其名而議之曰：“某也忠，某也詐，某也直，某也曲。”嗚呼！可不懼哉！萃：聚，集中。汲汲：心情急切的樣子。天禧：宋真宗（趙恒）的第六個年號。諫官六員：指左右司諫，左右正言，左右諫議大夫。慶歷：宋仁宗（趙禎）的第六個年號。錢君：一說指錢惟演，字希圣，宋朝臨安人，博學能文，召試學士院，以笏起草立就，真宗極為賞識，官至保大軍節度使。一說指錢惟演之侄錢明逸，字子飛，慶歷四年（公元1044年）為右正言，諫院供職，慶歷六年，擢知諫院。版：名籍，名冊。漫滅：模糊消失。嘉祐：宋仁

9、宗（趙楨）的最后一個年號。1解釋下列句子中加點的詞語。無不得諫者_居是官者_后之人將歷指其名而議之_2下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A四海之眾 學而時習之（論語學而）B其為任亦重矣 其真無馬邪（馬說）C刻著于石 皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）D可不懼哉 禽獸之變詐幾何哉（狼）3用現代漢語翻譯下列句子。彼汲汲于名者，猶汲汲于利也，其間相去何遠哉！錢君始書其名于版，光恐久而漫滅。4下列對文章內容的理解不正確的一項是（ ）A司馬光認為將諫官的名字刻在石頭上可以由后世點評諫官的是非曲直，使他們有所敬畏。B本文主要論述諫官的來歷及其特殊地位。C司馬光認為那些熱衷于個人聲名和追求私利的人

10、，沒有擔當，是不能做好諫官的。D本文著重闡明了諫官的重大責任和應具備的品德。5你認為本文體現了作者怎樣的精神？11閱讀下面選文，完成下列小題。歷史愈前進，人類的精神遺產俞豐富，書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神原動力，一生受用不盡。現在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積的愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所

11、養成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數千部甚至于數部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰”。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀得書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。

12、少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，則如馳聘十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面而是自欺欺人。1梳理文章的結構，從文中提取關鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊_，_，因此_。2美學家朱光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經驗。請你從以下兩句中任選一句作為開頭，結合自己的閱讀體驗，寫一段議論性文字。（不少于100字）書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。12父親數錢李書霞每個月父親發餉的那天，家里就像過節一樣，洋溢著歡樂的氣氛。父親踏進家門時，晚飯都已經

13、準備好了。父親坐下來，先不動筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地數。當時的錢，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細細地數起來，仍然要花費兩三分鐘。父親數畢，報出數目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進臥房，把錢鎖進一個隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對著我們兩個小人兒說：“存著，給你們交學費。”我早就按捺不住激動的盡情，搶過酒壺，給父親的杯子里，倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對著桌上的回鍋肉，點上幾點，得到開飯的信號，我們歡喜雀躍，急不可耐地

14、夾菜刨飯、大快朵頤。幾年后，全家人圍著爸爸數錢的樂趣，被工資打卡剝奪了。不過，父親最近又開始數錢。去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復了，但左手左腳仍不靈便。原本愛說愛笑的父親也變成了一個木訥的老頭子，不開口說話，問話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發上，基本活動都取消了，右腿的肌肉也開始萎縮。我們對此焦慮萬分，卻束手無策。還是母親有辦法，她將買菜的零錢整理起來，央求父親：“你幫我數數，有多少錢。”父親坐在沙發上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢，準備開數。“左手數。”母親叮囑道。父親轉頭望向窗外，遲疑了一下，順從地換了左手。他笨拙地將鈔票一張張

15、拿過來，把毛票歸一類，塊票歸一類，姿勢又吃力又別扭。數完以后，母親問他：“多少錢？”“沒記住。”父親難為情地扯了下嘴角，算是回應。“再數數。”父親又數一次，數過三四次，方才報出錢的數目。整理菜錢這件小事，令他的眼神重新活泛起來。一段時間后，父親精神明顯好了很多。他又主動攬下一項任務：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發上，慢慢把米粒中的谷粒選出來。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。父親和母親心照不宣地玩著“數錢、選豆”的游戲，三個月后，父親能獨自站立了。一段時間后，他開始練習走路。剛開始，只能扶著沙發走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現在，活動空間更大了。兩個老人家，又

16、能一起到小區里散步了。父親數錢，兩種姿態，每一種姿態里，都飽含著父母相伴相攜的情分。1選文第段畫線部分，主要運用了哪種描寫方法？有何效果？2選文第段畫線部分在結構上有何作用？請具體分析。3選文第段中畫線部分“不小心”三個字有何深意？請結合語境具體分析。4選文結尾說：“父親數錢，兩種姿態，每一種姿態里，都飽含著父母相伴相攜的情分。”請你分別說說兩種姿態里飽含著怎樣的情分？13閱讀下面的文章，完成下列小題。讓傳統文化融入現代生活李慧今年兩會期間，央視熱播的大型文化節目經典詠流傳成為社會熱議的焦點。清代詩人袁枚的苔、北宋文學家蘇軾的定風波、元代畫家王冕的墨梅古典詩詞和現代音樂水乳交融，令人耳目一新，

17、在觀眾中引發熱烈反響。不僅僅囿于古文字、古典詩詞，傳統文化已悄然融入我們生活的方方面面，比如收獲200萬次點擊的紀錄片我在故宮修文物，讓那些平時身居深宮埋頭修復文物的故宮工匠們，一時間成了“90后”“00后”心中的新“男神”，精美絕倫的文物在一雙雙神奇的手中重新煥發光彩。比紀錄片更火的，則是故宮緊跟時尚推出的“萌”系列文創產品。在故宮掌門人單霽翔看來，故宮文創之所以火，是因為博物館不再“高冷”，故宮的秘訣是“萌”，讓皇家文化更接地氣。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，看山如此，感受傳統文化也是如此。在物質生活日益富足的時下，越來越多的國人陶醉于古典詩詞的芳華流韻、國家寶藏的博大精深，并以此涵

18、養著自己的精神世界，豐富著自己的文化生活。根植于中華大地的傳統文化，是我們的先人在生產實踐中總結出來的文化精華，它反映了中國人的思維方式和道德觀念，具有典型的中國精神、中國風度。然而，由于時代和環境差異，這些傳統文化往往被束之高閣，無論是擺放在博物館還是故紙堆里，這些文化總是向外界展示著略顯保守和僵硬的“面孔”。將其文化記憶和精神融入現代生活，才能成為更為現代的文化轉化方式。可以說，我們從來不缺少傳統，而是缺少把傳統帶入現代生活的創意。在新媒體與創新創意時代，這兩個“新”字的背景下，傳統文化更要以一種更加潤物細無聲而又令人驚喜的方式走近我們。當人們感嘆一些優秀傳統文化漸行漸遠時，一種全新的傳統

19、文化傳播方式正在用創意把昔日亭臺樓閣中的“大雅”還俗于民間。面對傳統文化，年輕人的思維、年輕人的活力、年輕人掌握的現代信息和技術，會打開一個屬于這個時代的傳統文化。創新，可以讓傳統無處不在。今天的我們，在盤點和整理傳統文化遺產的同時，更要樹立緊迫的創造性轉化和創新性發展意識，通過各種文化創新，讓傳統文化的面孔不再是呆板的、抽象的，而是鮮活的、水靈的，才能讓公眾更好地接納，才能讓“創造性轉化與創新性發展”成為現實。正所謂，國寶不能只躺在“寶庫”里，用時尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統文化好懂、好聽、好讀，成為不可或缺的最愛，傳統文化就能在創造性轉化與創新性發展的路徑上，越走越寬。1請簡要概括本文

20、的論述層次。2第段中畫橫線的句子運用的哪些論證方法？有什么作用？3根據文章內容思考：怎樣讓傳統文化融入現代生活？三、語言表述14根據語境將備用的三個選項分別填入括號內，使之表達準確連貫。（只填序號）閑暇的時候，我喜歡將俗常的光陰種在一卷卷的詩經上，（_）。我也喜歡將將俗常的光陰種在一首首的唐詩里，（_）。我也喜歡將俗常的光陰種在一闋闋的宋詞中，（_）。我還喜歡將俗常的光陰種在一首首的元曲間，松花釀春酒，汲泉煮清茶。夏日撲流螢，冬天溫陳酒 杏花疏影里，吹笛到天明 水畔采荇菜，陌上采薇草四、寫作15請以：“一路上有你，真好”為題，寫一篇作文。寫作要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說

21、真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得使用真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、C【答案解析】測試卷分析：A. 句子成分殘缺，在句末加“的轉播”。B.語序不當，把“人類文明的瑰寶”與“法國文化的代表位置互換。C.正確。D.二面對一面，不合邏輯去掉句子是的“是否”。故答案為C。2、A【答案解析】A加點字的讀音全都正確。B裊娜(nu)，斷壁殘垣(yun)。C吹毛求疵(c)。D睥睨(n)。3、D【答案解析】D詞語中書寫完全正確。A“臟款”應為“贓款”。B“諦結”應為“締結”。C“相德益彰”應為“相得益彰”。4、C【答案解析

22、】C.“花枝招展”意思是像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。不合語境。【答案點睛】成語辨析常設制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據句意進行判斷。5、C【答案解析】測試卷分析：C中“瞻前顧后” 形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。這里與語境不符。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。6、（1）【示例】我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠流長。或我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。

23、（2）【示例】詩文名句：明月幾時有，把酒問青天醉翁之意不在酒，在乎山水之間也故事：杯酒釋兵權 醉打蔣門神（3）【示例】叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我幫你叫輛的士，好嗎？【答案解析】測試卷分析：（1）考查對古代文化的理解。可以從“酒”漢字書法的線條表現力的角度，從字體的形態寓意角度，從書法字體的演變等角度來談感受。答案不唯一，符合題意即可。（2）考查學生的日常積累。從積累的詩文名句中選擇與“酒”有關的名句和故事作答。寫故事時要概述故事內容或列舉故事名稱。答案不唯一。（3）語言表達題，首先要有稱謂；其次交代“酒后不能開車”的原因或理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委

24、婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合要求即可。點睛：口語交際題的解答準則：言之有“禮”，即文明得體；言之有“物”，即有內容；言之有“序”，即表達有合理的順序；言之有“節”，即簡明。解題的基本技巧：讀懂情境，抓住中心；領會意圖，設身處地；注意禮貌，語言得體。此外，還要注意測試卷字數的限制；表達既要闡明觀點，還要貼切到位。7、（1）潮平兩岸闊 風正一帆懸 （2）感時花濺淚 恨別鳥驚心 （3）醉里挑燈看劍 夢回吹角連營 （4）凄神寒骨 悄愴幽邃 【答案解析】考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是

25、沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據題干要求與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“濺”“凄”“邃”等字詞的書寫。（3）首先要仔細觀看圖片，可從周圍環境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進而推斷所描繪的故事情節的內容和人物的名字。以便選取恰當的答案。8、（1） （2） （3） 【答案解析】（1）錯誤。正確應是：魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了（土耳其海盜），被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西，在那里獨自經營一個（種植園），生活過得很順遂。（2）正確。（3）錯誤。正確應是：孫悟空不滿弼馬溫這個不入流的官職，回花果山

26、，樹起“齊天大圣”的旗幟，后又偷吃了仙桃，擾亂了蟠桃會，吃光了太上老君的金丹。二、閱讀9、（1）頷聯運用對比手法，把久旱逢雨后為農人感到的喜悅與害怕雨后道路泥濘為自己寄信的人難以到來的擔憂進行對比，突出了詩人當時的矛盾心情。（2）本詩表達的情感較為復雜，既有對夜雨的喜愛，又有漂泊在外的孤獨、書信受阻的擔憂、生計沒有著落的痛苦，還有深切的思鄉念家之情。（任寫三點即可）【答案解析】（1）考查詩句寫法上的特點。“旱久喜滋栽麥隴，泥深恐阻寄書人”這句話為側面烘托，先喜后悲，由物及人。頜聯說雨對新栽之麥有益，而寄書人卻恐怕道路中斷而難以到來。這顯然的對比，反映了詩人矛盾的心情。同時通過想到寄書人，從側面

27、點出想寄回一封家書去的意思，表達了思鄉之情。寫得平實，話里還隱隱透出生活的艱辛。（2）考查對詩歌思想感情的把握。夜晚，窗外下起了凄冷的雨，詩人漂泊在外，寄宿于空齋之中，內心百感交集既為久旱逢雨農人可以耕作而感到喜悅，又為雨后道路泥濘寄信人不能到來而擔心靜靜地聽著窗外的雨聲，雨聲變得越來越小，直到消失，詩人想象深夜的雨應該已經變成了雪此刻，他想到物價要漲，而自己的生計還沒有著落，不免內心感傷歲暮天寒，心情也隨之而變得更加凄涼，產生了思鄉念家之情。所以表達的情感較為復雜，根據以上分析整理答案即可。10、1 能夠 這，這樣 逐一，逐個 2D3 那些在名聲方面急切的人，一定會在利益方面有所貪圖，(如果

28、這樣成為一個諫官的話)那其中的差距又相差多遠呢？ 錢君開始將諫官的名字書寫在專門的文書上，我恐怕日子長了名字會模糊消失。 4B5本文體現了作者敢于直諫，不阿諛奉承，舉忠斥奸，不謀求私利的精神。【答案解析】1本題考查的是常用文言實詞的意義和用法，常見的文言現象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點，也是學生需要重點識記的知識要點。此題注意古今異義詞，“得”，這里是“能夠”；“歷”，這里是“逐一”。2A之：助詞，的/代詞，指前面所學的知識。B其：代詞，諫官/難道，表示推測。C于：在/比。D哉：句末語氣詞，呢。3文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文

29、中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“汲汲：形容心情急切。去：距離。版：木板。”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。4B錯誤，本文論述了諫官的職責與重要性。5考查對文章內容的概括。在諫院題名記中，他要求做諫官的“當志其大，舍其細，先其急，后其緩；專利國家，而不為身謀。彼汲吁名者，猶汲吁利也。其間相去何遠哉！”他曾經說自己平生所作所為，沒有一件事是不能對人講的。他廉潔奉公、以節儉為樂的品德更是一直被眾傳頌。體現了作者敢于直諫，不阿諛奉承；舉忠斥奸，不為身謀的精神。【答案點睛】此題考查的是理解并

30、翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到句順。譯文在古代沒有專門來規勸君王的官職，從官居高位的公卿大夫到市井百姓從事手工業和從商的人，都可以規勸君王。（等到）漢朝興盛開始，才有了諫官的稱號。將天下所有的政事，四海之內的百姓，國家社稷的得與失，優勢和弊病，都交萃于諫官身上，讓他正確地將一切說出來。（諫官）的責任相當重啊！要當好一個諫官，（應當）注意重要的方面，舍棄細微的地方；把

31、情況緊急的事放在前面，把不要緊的事放在后面；只為國家作貢獻而不要將自己放在國家前面。那些在名聲方面急切的人，一定會在利益方面貪圖。（如果這樣成為一個諫官的話）那其中的差距又相差多遠呢？天禧初年的時候，真宗下詔設立諫官六名，來監督皇帝的行為。慶歷中的時候，錢君開始將諫官的名字書寫在專門的文書上，我恐怕日子長了名字會磨滅掉。（于是）在嘉祐八年時，將諫官的名字刻在石頭上。（這樣）以后的人就可以逐個對著名字議論道：“這個人是忠臣，這個人是奸臣，這個人正直，這個人偏邪。”哎，真是令人警戒啊！11、1 書多易使讀者不專精 書多易使讀者迷方向 讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底 2任選一句作為開頭；觀

32、點明確；能結合自己的閱讀體驗，圍繞觀點展開論述；思路清晰，表達條理；語言流暢，說服力強。【答案解析】1考查對文章內容的梳理與提取。仔細閱讀文章，整體感知內容，根據提示，從文中找到相關句子，概括或提取詞語即可。即段“第一，書多易使讀者不專精。”段“其次，書多易使讀者迷方向。”段“讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。”2本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結任選一句作為開頭，緊扣句中關鍵詞來談。注意字數限制。

33、12、1主要運用了神態和動作描寫。這兩種描寫方法的綜合運用，形象地表現了父親當年掙錢的不易和對來之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。2承上啟下的過渡作用。前半句總結前文，說明隨著時代的發展，這樣的場景逐漸消失了。后半句提示下文，設置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。3“不小心”其實是故意為之。這里表現了母親既要給父親足夠的鍛煉機會，又要讓他不易察覺的細心。體現了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。4年輕時數錢，充滿驕傲和自豪，父母一個掙，一個管，把窮困的日子過的有滋有味，兩個人相互支持的情分可見一斑；有病時數錢，笨拙可笑，這里數錢不再是為了過日子，而是體現了母親對父親的理解，對父親的

34、關心呵護。兩個人年老時相互扶持的情分感人至深。【答案解析】1測試卷分析：考查對描寫手法及其作用的分析。本題中的語句，運用“坐、伸、掏、捏、抖、數”等動詞寫其動作，用“哈一哈氣”寫其神態，生動形象地表現了父親當年掙錢的不易和對來之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。（也可以從細節描寫的角度分析）。 點睛：人物描寫方法有肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出的特點，表達作者的感情。2測試卷分析：考查句段的作用。在整體感知文章內容的基礎上，結合語句從結構上分析作答。選文第段

35、畫線句的前半名“幾年后，全家人圍著爸爸數錢的樂趣，被工資打卡剝奪了”是對前文內容的總結，交代“數錢”的場景消失了。后半句“不過，父親最近又開始數錢”開啟了下文，并設置了懸念。整體來看，主要起到了承上啟下的作用。據此分析作答。3測試卷分析：考查重點詞語的理解。理解詞語的含義不要僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題進行分析。這里的“不小心”是母親故意的。因為母親為了能讓有病的父親能有更多的鍛煉機會，體現了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。據此理解作答。4測試卷分析：考查對文章內容的理解。父親“父親數錢，兩種姿態”分別是指年青時和生病后。年

36、青的時候父親數錢，表現了他的驕傲和自豪，然后把錢交給母親讓母親管理，在那困難時期，父母兩人相互支持合作來操持家庭的生活，表現了兩人之間的相濡以沫真情。生病后父親數錢，動作笨拙，母親想盡辦法來讓父親多做鍛煉，盡快恢復健康，體現了母親對父親的呵護，對父親的深情。據此理解作答。 13、1 作者先從兩會期間的節目與故宮的新變化入手，指出“傳統文化已經融入現代生活”，接著又指出“傳統文化”對國人的影響及傳統文化消失的的原因，最后作者指出要通過創新，讓公眾更好接納傳統文化。 2 運用引用論證（或道理論證）和比喻論證，引用蘇軾的詩，把“感受傳統文化”比作“看山”，指出每個人從不同角度欣賞傳統文化可以得出不同

37、感受，從而進一步證明讓傳統文化融入現代生活的可能性和必要性。 3 “創新，可以讓傳統無處不在”，“用時尚化的方式來解讀古老文化” 【答案解析】1測試卷分析：考查對本文論述層次的概括。縱覽全文，宏觀把握。理解文章的主要內容。再按議論的內容分出層次。14段用兩會期間的節目與故宮的新變化引出“傳統文化已經融入現代生活”的觀點。5段寫“傳統文化”對國人的影響及傳統文化消失的的原因。6、7段指出要通過創新，讓公眾更好接納傳統文化。層次清楚，邏輯嚴密。 2測試卷分析：考查論證方法的類型及其表達作用。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”是引證和比喻論證，證明讓傳統文化融入現代生活的可能性和必要性。答作用時一定要找到文段中的觀點句或論點。論證方法就是為證明觀點服務的。3測試卷分析：考查對文章重要內容的理解。首先要讀懂題干，然后根據提干要求提取關鍵句作答即可。如可提取6段的“創新，可以讓傳統無處不在”，7段的“用時尚化的方式來解讀古老文化，讓傳統文化好懂、好聽、好讀，成為不可或缺的最愛”作為答案。三、語言表述14、 【答案解析】第一空，根據前面語境“我喜歡將俗常的光陰種在一卷卷的詩經上”，第三句中“荇菜”