1、廣西百色市平果縣新安鎮(zhèn)招考聘用村網(wǎng)格員227人（同步測(cè)試）模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.根據(jù)資料分析，下列說法正確的是_。A: 2013年貨郵周轉(zhuǎn)量增速高于旅客周轉(zhuǎn)量的增速B: 2012年航空公司實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收人為3849.7億元C: 2012年國(guó)際航線完成運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量226.87億噸公里D: 2013年，全行業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收人為上年的6.5%參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:A項(xiàng)，由文字材料第二段可知,旅客周轉(zhuǎn)量增速12.3%,大于貨郵周轉(zhuǎn)量增速3.9%,錯(cuò)誤；B

2、項(xiàng)，計(jì)算較復(fù)雜，先略過；C項(xiàng)，由文字材料第三段最后一句，2012年國(guó)際航線完成運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量為210.68-16.19、青少年官、俱樂部等；廣播電視事業(yè)單位，包括廣播電臺(tái)（站）、電視臺(tái)、轉(zhuǎn)播臺(tái)（站）等；報(bào)紙雜志事業(yè)單位，包括各類報(bào)社、雜志社等；編輯事業(yè)單位，包括各類編輯部、黨史編寨室、地方志編纂室等；新聞出版事業(yè)單位，包括各類出版社、新聞中心、新聞社等；其他文化事業(yè)單位。故本題答案選CD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題79.經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者進(jìn)行交易，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有_。A: 自愿B: 平等C: 公平D: 誠(chéng)實(shí)信用參考答案: ABCD本題解釋:解析消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第4條規(guī)定經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者進(jìn)行交易，應(yīng)當(dāng)遵循自愿

3、、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則。”80.函的主送機(jī)關(guān)試用的范圍包括_。A: 無隸屬關(guān)系的需要請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)的機(jī)關(guān)B: 無隸屬關(guān)系的需要商洽公務(wù)的機(jī)關(guān)C: 同一系統(tǒng)的需要商洽公務(wù)的同級(jí)機(jī)關(guān)D: 本系統(tǒng)的直接上級(jí)機(jī)關(guān)參考答案: ABC本題解釋:ABC。解析：函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題81.提高行政效率的途徑包括_。A: 完善行政管理機(jī)制B: 建設(shè)高素質(zhì)的行政管理隊(duì)伍C: 努力實(shí)現(xiàn)行政決策的科學(xué)化D: 健全行政法制參考答案: ABCD本題解釋:解析提高行政效率的途徑包括：改革機(jī)構(gòu)，建立合理的行政組織;健全行政管理法

4、規(guī)和工作制度;提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高行政人員素質(zhì);實(shí)行激勵(lì)原則，調(diào)動(dòng)人的積極性;改善行政環(huán)境和工作條件;逐步實(shí)現(xiàn)管理技術(shù)和工具的現(xiàn)代化。本題選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-當(dāng)代中國(guó)的政府與政治82.根據(jù)公文結(jié)尾的習(xí)慣用語判斷文種，正確的選項(xiàng)有_。A: “現(xiàn)予公告”公告B: “情況如上，請(qǐng)審閱”命令C: “請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行”-一通告D: “現(xiàn)提請(qǐng)審議”-一報(bào)告參考答案: AD本題解釋:【答案】AD。解析:公告是適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。A項(xiàng)正確。命令是針對(duì)下級(jí)的，無需審閱；下級(jí)呈上級(jí)才需要審閱。B項(xiàng)錯(cuò)誤。“請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行”一般適用于指令性公文，而通告屬于知照性公文，C項(xiàng)錯(cuò)誤

5、。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問時(shí)用的陳述性公文，如政府工作報(bào)告提交人大審議。D項(xiàng)正確。故本題答案選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題83.根據(jù)2013年公共財(cái)政預(yù)算安排,今年全國(guó)財(cái)政赤字規(guī)模達(dá)12萬億元,創(chuàng)下歷史新高下列對(duì)這個(gè)赤字規(guī)模的說法準(zhǔn)確的是_。A: 適當(dāng)增加對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投人B: 增加財(cái)政赤字是擴(kuò)大政府投資C: 我國(guó)的財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)仍在安全可控范圍D: 赤字率上升，財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)并不會(huì)大幅提升參考答案: ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：擴(kuò)大政府赤字，不是要增加政府投資，而是要確保政府有足夠資金繼續(xù)增加對(duì)教育、醫(yī)療、社保等民生領(lǐng)域的剛性支出。B項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題

6、答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題84.“文藝復(fù)興美術(shù)三杰”是指_。A: 達(dá)芬奇B: 米開朗琪羅C: 莎士比亞D: 拉斐爾參考答案: ABD本題解釋:參考答案:A,B,D答案解釋:ABD解析：莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩人，不是美術(shù)家。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題85.中國(guó)某企業(yè)與新加坡某公司擬在中國(guó)組建一家具有法人資格的中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)，雙方草簽了合同。合同約定的以下事項(xiàng)中，哪些是符合我國(guó)法律規(guī)定的？_A: 合作企業(yè)的注冊(cè)資本是100萬元，其中外方占22%，中方占78%B: 外方出資中包括一套價(jià)值10萬元的設(shè)備，于合作企業(yè)取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照后3個(gè)月內(nèi)運(yùn)抵企業(yè)所在地C: 中方出資中的30萬

7、美元為現(xiàn)金，由中方向銀行借貸，合作企業(yè)以設(shè)備提供擔(dān)保D: 合作企業(yè)頭5年的利潤(rùn)分配，中外雙方各按50%比例進(jìn)行分配參考答案: BD本題解釋:【答案】BD。解析：中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)法實(shí)施細(xì)則第18條規(guī)定，在依法取得中國(guó)法人資格的合作企業(yè)中，外國(guó)合作者的投資一般不低于合作企業(yè)注冊(cè)資本的25%。在不具有法人資格的合作企業(yè)中，對(duì)合作各方向合作企業(yè)投資或者提供合作條件的具體要求，由對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部規(guī)定。第19條規(guī)定，合作各方應(yīng)當(dāng)以其自有的財(cái)產(chǎn)或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利作為投資或者合作條件，對(duì)該投資或者合作條件不得設(shè)置抵押權(quán)或者其他形式的擔(dān)保。第20條規(guī)定，合作各方應(yīng)當(dāng)根據(jù)合作企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)

8、的規(guī)定，在合作企業(yè)合同中約定合作各方向合作企業(yè)投資或者提供合作條件的期限。86.屬于社會(huì)公益活動(dòng)的項(xiàng)目是_。 A: 打掃校園 B: 植樹造林C: 擁軍優(yōu)屬D: 幫老助殘 參考答案: BCD本題解釋:【答案】BCD解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“中學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容”，社會(huì)公益活動(dòng)是學(xué)校組織的一種直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)的義務(wù)和支援服務(wù)活動(dòng)。植樹造林、擁軍優(yōu)屬和幫老助殘都可以體現(xiàn)出社會(huì)公益服務(wù)的要義，而打掃校園則不符合社會(huì)公益活動(dòng)要求是“服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)”的要件。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)87.小宋受朋友之請(qǐng)去某飯店吃飯，中途去洗手間時(shí)，因地面油滑不慎摔倒，致使腿骨骨折。對(duì)小宋受到的損害，以下說法錯(cuò)

9、誤的是_A: 小宋與飯店沒有形成合同關(guān)系，所以飯店不承擔(dān)責(zé)任B: 小宋不是消費(fèi)者，所以飯店不承擔(dān)責(zé)任C: 小宋是消費(fèi)者，所以飯店應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任D: 小宋是自己不注意摔倒的，飯店并無加害行為，所以飯店不承擔(dān)責(zé)任參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：本案中，小宋是否為消費(fèi)者不是看小宋是否真正消費(fèi)。小宋受朋友的宴請(qǐng)屬于合同法規(guī)定中的為第三人利益的合同，即小宋屬受益一方，當(dāng)然可以要求飯店承擔(dān)責(zé)任。A、B錯(cuò)誤。注意，合同責(zé)任的歸責(zé)原則是“無過錯(cuò)責(zé)任”原則，責(zé)任主體承擔(dān)責(zé)任的前提并不是看主觀上是否有過錯(cuò)，而是看有沒有法律規(guī)定的免責(zé)事由，比如不可抗力。否則就要承擔(dān)責(zé)任。D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-民法

10、88.巴金是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，其創(chuàng)作的人間三部曲包括_。A: 憩園B: 寒夜C: 第四病室D: 火參考答案: ABC本題解釋:參考答案:ABC解析巴金的主要作品有激流三部曲家春秋;愛情三部曲霧雨電;抗戰(zhàn)三部曲火;人間三部曲憩園第四病室寒夜。故答案為ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題89.黨的十五大明確提出，以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。公有制的主體地位主要體，_。A: 國(guó)有經(jīng)濟(jì)與私營(yíng)經(jīng)濟(jì)相互滲透B: 公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)C: 國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈D: 國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用參考答案: BCD本題解釋:BCD解析公有制的主體地位主

11、要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。二是國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。故本題正確答案為BCD。90.社會(huì)主義精神文明建設(shè)在社會(huì)主義建設(shè)過程中具有重要的戰(zhàn)略地位和作用，表現(xiàn)在_。A: 為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力B: 為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持C: 為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境D: 為物質(zhì)文明的正確發(fā)展方向提供有力的思想保證參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:社會(huì)主義精神文明是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要任務(wù)，是社會(huì)主義 現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證:它是我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)沿著正確方向發(fā)展的重要保證;它為改革開放

12、和現(xiàn)代 化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持;它為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)秩序；它 是中國(guó)贏得同資本主義的比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)中華民族振興的重要精神條件。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題91.“十二五”時(shí)期是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。其中，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重點(diǎn)就是要建設(shè)_經(jīng)濟(jì)。A: 消費(fèi)型B: 生產(chǎn)型C: 服務(wù)型D: 創(chuàng)新型參考答案: ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重點(diǎn)就是要建設(shè)消費(fèi)型、服務(wù)性、創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)。故本題答案選 ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題92.新公共管理運(yùn)動(dòng)的主要觀點(diǎn)包括_

13、。A: 注重管理、績(jī)效評(píng)估和效率B: 公共服務(wù)代理化C: 在公共部門，特別是政府部門引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制并削減成本D: 強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出控制而非過程控制參考答案: ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：世界的新公共管理運(yùn)動(dòng)的主要觀點(diǎn)包括：注重管理、績(jī)效評(píng)估和效率；將科層制組織劃分為一些在用戶付費(fèi)基礎(chǔ)上相互協(xié)調(diào)的代理機(jī)構(gòu)，或稱公共服務(wù)代理化；利用準(zhǔn)市場(chǎng)化和合同外包來促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，也即在公共部門，特別是政府部門引人競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；削減成本；明確產(chǎn)出目標(biāo)、合同期限、貨幣激勵(lì)和自主管理的公共管理風(fēng)格，也就是強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出控制而非過程控制。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題93.不同的人士會(huì)對(duì)汽車有不同的認(rèn)識(shí)，藝術(shù)家看到

14、的是外形設(shè)計(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到的是汽車如何拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)這體現(xiàn)了_。A: 認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐B: 物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系原理C: 感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系D: 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析：不同的人士會(huì)對(duì)汽車有不同的認(rèn)識(shí)，藝術(shù)家看到的是外形設(shè)計(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到的是汽車如何拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)。一方面，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)來源于物質(zhì)，是客觀事物在人腦中的反映，因此，藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)是汽車這一客觀事物在人腦中的反映。另一方面，藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家從事的工作不同，實(shí)踐活動(dòng)也就不同，從而對(duì)汽車產(chǎn)生了不同的認(rèn)識(shí)。CD選項(xiàng)與本題無關(guān)。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題94.民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循_

15、的原則。A: 誠(chéng)實(shí)信用B: 等價(jià)有償C: 公平D: 自愿參考答案: ABCD本題解釋:ABCD。解析：民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平：等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則。民事活動(dòng)必須遵守法律， 法律沒有規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家政策。民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)公德，不得損害社會(huì)公共利益，破壞國(guó)家經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題95.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)_A: 社會(huì)公德建設(shè)B: 職業(yè)道德建設(shè)C: 家庭美德建設(shè)D: 黨風(fēng)廉政建設(shè)參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析黨風(fēng)廉政建設(shè)不屬于社會(huì)主義道德建設(shè)的一部分，因此排除D。96.下列屬于職業(yè)道德作用的是_。A: 物

16、質(zhì)文明建設(shè)的重要?jiǎng)恿: 精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容C: 發(fā)展生產(chǎn)和人民生活的有力保障D: 縮減貧富差距的重要手段參考答案: AB本題解釋:【答案】AB，解析：職業(yè)道德建設(shè)既是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,也對(duì)物質(zhì)文明建設(shè)有推動(dòng)作用。故本題答案選AB本題所屬考點(diǎn)-題庫原題97.近年來隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，一股反經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮滾滾而來。這主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致了_。A: 污染程度高的企業(yè)從發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家B: 國(guó)家間的貧富差距拉大C: 國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大D: 發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家的資源掠奪參考答案: ABCD本題解釋:ABCD解析經(jīng)濟(jì)全球化固然對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

17、起了重要的推動(dòng)作用，但它也產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。具體而言：發(fā)達(dá)國(guó)家越來越多的將對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致部分發(fā)展中國(guó)家的生態(tài)環(huán)境惡化；國(guó)家間的貧富差距拉大；全球經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和金融風(fēng)險(xiǎn)增大，國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大；發(fā)達(dá)國(guó)家通過多種手段對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行資源掠奪。故本題應(yīng)選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-經(jīng)濟(jì)98.要堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,需要抓好_。A: 思想理論建設(shè)B: 黨性教育C: 道德建設(shè)D: 經(jīng)濟(jì)建設(shè)參考答案: ABC本題解釋:ABC。解析：黨的十八大報(bào)告指出，“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求”，并以此為主線對(duì)黨 的思想建設(shè)進(jìn)行了全面部署

18、，從思想理論建設(shè)、黨性教育、道德建設(shè)三個(gè)方面提出了要求。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題99.依隨于是否作出某個(gè)反應(yīng)進(jìn)行正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化被稱為強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練可分為_。 A: 獎(jiǎng)賞訓(xùn)練 B: 取消訓(xùn)練C: 懲罰訓(xùn)練D: 回避訓(xùn)練 參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：正強(qiáng)化：給予一個(gè)愉快刺激，從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率。負(fù)強(qiáng)化：主要是讓孩子擺脫厭惡刺激，從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率。獎(jiǎng)賞屬于正強(qiáng)化的手段，取消和回避屬于負(fù)強(qiáng)化的手段。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合100.真理和價(jià)值的關(guān)系是_A: 真理具有相對(duì)性，價(jià)值沒有相對(duì)性B: 真理和價(jià)值都是人類活動(dòng)追求的目標(biāo)C: 真

19、理本身具有價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值以把握真理為前提D: 實(shí)現(xiàn)價(jià)值是認(rèn)識(shí)真理的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)真理促使價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)參考答案: BCD本題解釋:參考答案: B,C,D【解析】真理是個(gè)發(fā)展過程，既是絕對(duì)的，又是相對(duì)的，這是真理問題上的辯證法。價(jià)值也是具有相對(duì)性的，它是指在一定歷史條件下，物對(duì)人的價(jià)值的相對(duì)性。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。追求真理和創(chuàng)造價(jià)值是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的兩大主題，真理原則和價(jià)值原則是人類活動(dòng)的兩個(gè)基本原則。故B項(xiàng)正確。價(jià)值的形成和實(shí)現(xiàn)以堅(jiān)持真理為前提，而真理又必然是具有價(jià)值的(一種認(rèn)識(shí)只要是真理，就會(huì)或遲或早地顯示出其對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，即顯示出自身的價(jià)值)。所以CD項(xiàng)正確。故選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題

20、庫原題三.填空題(共50題)1.在歷史上，最早明確地闡述和論證“教學(xué)具有教育性”的教育家是_。 參考答案: 赫爾巴特 本題解釋:【答案】赫爾巴特本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心是_；在游戲中，幼兒的思想和行動(dòng)都是圍繞這個(gè)物質(zhì)中心展開的。 參考答案: 玩具 本題解釋:參考解析：玩具本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.黨的十八大強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，_是檢驗(yàn)黨的一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。” 參考答案: 以人為本、執(zhí)政為民 本題解釋:參考解析：【答案】以人為本、執(zhí)政為民本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.自我效能感理論的創(chuàng)立者是_。 參考答案: 班杜拉 本題解釋:參

21、考解析：班杜拉本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)5._是34歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們主要是通過_來掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的。 參考答案: 模仿 模仿 本題解釋:參考解析：模仿模仿本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6._與_是個(gè)體身心發(fā)展的兩個(gè)高速發(fā)展期。 參考答案: 新生兒 青春期 本題解釋:【答案】新生兒、青春期本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7._是中國(guó)第一個(gè)提出教師要做到身教重于言教、以身作則的人。 參考答案: 孔子本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德8._是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟的人培養(yǎng)為成熟的人、把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。 參考答案: 潛能 本題解釋:參考解析：潛能本題

22、所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維”課程目標(biāo)是指_、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 參考答案: 知識(shí)與技能本題所屬考點(diǎn)-課程10.教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者“類別的文件是_。 參考答案: 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類 本題解釋:【答案】國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.依據(jù)課程任務(wù)，課程類型可以分為基礎(chǔ)型課程、_和研究型課程。 參考答案: 拓展型課程 本題解釋:參考解析：拓展型課程本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)12.事業(yè)單位是一個(gè)有著鮮明中國(guó)特色的_，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)具備_參考答案: 社會(huì)組織 法人條件本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是_。參考

23、答案: 為人民服務(wù)本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.素質(zhì)教育的根本目的是_。 參考答案: 全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)本題所屬考點(diǎn)-教育目的15.氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的較穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的_、_及_方向。 參考答案: 速度 強(qiáng)度 靈活性 本題解釋:參考解析：速度強(qiáng)度靈活性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16.教師要將外在的_轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的_。 參考答案: 德育要求 品德發(fā)展的需要 本題解釋:【答案】德育要求；品德發(fā)展的需要本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17.想象是人腦對(duì)已有_進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出_的過程。 參考答案: 表象 新形象 本題解釋:參考解析：表象、新形象本題所屬考

24、點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)18.學(xué)生可以從群體差異來影響學(xué)與教的過程，其中包括年齡差異、_和社會(huì)文化差異。 參考答案: 性別差異本題所屬考點(diǎn)-教育心理學(xué)概述19.演示法體現(xiàn)的教學(xué)原則有_、_。 參考答案: 直觀性原則 理論聯(lián)系實(shí)際原則本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)20.課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為_和_。 參考答案: 定性評(píng)價(jià) 定量評(píng)價(jià) 本題解釋:【答案】定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)21._是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。 參考答案: 校園文化 本題解釋:參考解析：校園文化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)22.簡(jiǎn)單的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平高；復(fù)雜的活動(dòng)最

25、佳動(dòng)機(jī)水平_；適中的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平中等。 參考答案: 低 本題解釋:參考解析：【答案】低本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23.我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的是以_為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。參考答案: 公有制本題所屬考點(diǎn)-題庫原題24.為引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，教育規(guī)劃綱要提出要促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行_。 參考答案: 分類管理本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要25._是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。 參考答案: 人本主義心理學(xué)本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述26.從學(xué)前教育的歷史發(fā)展來看，學(xué)前教育的任務(wù)先后經(jīng)歷了四個(gè)階段的變化：_,學(xué)前教育

26、主要是為了工作的母親照管兒童，只擔(dān)負(fù)兒童生活與安全方面的任務(wù)；19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉，開始對(duì)兒童實(shí)施_的教育；20世紀(jì)6070年代，學(xué)前教育以發(fā)展兒童的_為中心；20世紀(jì)80年代以后，學(xué)前教育注重促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和_的全面發(fā)展。 參考答案: 初創(chuàng)時(shí)期 促進(jìn)其身心發(fā)展 智力 社會(huì)性 本題解釋:參考解析：初創(chuàng)時(shí)期促進(jìn)其身心發(fā)展智力社會(huì)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)27.兒童心理發(fā)展年齡特征具有_和_，_是根源于本質(zhì)未變的制約因素，制約兒童心理發(fā)展的社會(huì)和教育條件的不斷變化構(gòu)成兒童心理發(fā)展年齡特征的_。 參考答案: 穩(wěn)定性 可變性 穩(wěn)定性 可變性 本題解釋:參考解析：穩(wěn)定性可

27、變性穩(wěn)定性可變性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)28.學(xué)記提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與_在思想上是一致的。 參考答案: 循序漸進(jìn)原則 本題解釋:【答案】循序漸進(jìn)原則本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)29.赫爾巴特的傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)是：是心理學(xué)和倫理學(xué)為基礎(chǔ)；以教師為中心，以教材為中心，以_為中心。 參考答案: 課堂 本題解釋:【答案】課堂。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30.對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度，包括對(duì)自己的存在以及與周圍人或物的關(guān)系的意識(shí)，就是_。 參考答案: 自我意識(shí) 本題解釋:參考解析：自我意識(shí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)31.遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的_，注重個(gè)體差異，

28、因人施教，引導(dǎo)幼兒_。 參考答案: 年齡特點(diǎn)個(gè)性 健康發(fā)展 本題解釋:參考解析：年齡特點(diǎn)個(gè)性健康發(fā)展本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)32.弗洛伊德認(rèn)為遺忘不是保持的消失，而是_。 參考答案: 記憶被壓抑 本題解釋:【答案】記憶被壓抑本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)33.勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者在運(yùn)用勞動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)勞動(dòng)過程與_之間發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。參考答案: 用人單位本題所屬考點(diǎn)-題庫原題34.根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為_課程、拓展型課程和研究型課程。 參考答案: 基礎(chǔ)型 本題解釋:參考解析：【答案】基礎(chǔ)型本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35._為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。 參考答

29、案: 生理成熟的順序性 本題解釋:參考解析：生理成熟的順序性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)36.1.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和_。 參考答案: 教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)37.認(rèn)為新知識(shí)的獲取建立在原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的心理學(xué)派是_。 參考答案: 建構(gòu)主義心理學(xué)派 本題解釋:參考解析：建構(gòu)主義心理學(xué)派本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)38.“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動(dòng)的_。 參考答案: 長(zhǎng)期性本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育39._是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)

30、的方法。 參考答案: 教學(xué)方法本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)40.性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的_和_的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。 參考答案: 態(tài)度 習(xí)慣化的行為方式本題所屬考點(diǎn)-人格41._是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的決定因素。 參考答案: 生產(chǎn)力發(fā)展水平本題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展42._以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。 參考答案: 縣級(jí)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合43.教師的教學(xué)能力可分為：教學(xué)認(rèn)知能力、_和教學(xué)監(jiān)控能力。 參考答案: 教學(xué)操作能力本題所屬考點(diǎn)-教育心理學(xué)概述44.國(guó)民教育制度的核心與主體是_。 參考答案: 學(xué)校教育制度本題所屬考點(diǎn)-學(xué)校教育制度45.教師的職業(yè)能力素養(yǎng)主要包括_、

31、教育專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力素養(yǎng)等。 參考答案: 學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) 本題解釋:參考解析：【答案】學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)46.有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點(diǎn)是將道德分成_、_和道德行為。 參考答案: 道德認(rèn)知 道德情感 本題解釋:【答案】道德認(rèn)知、道德情感本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)47.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指民事主體對(duì)自己創(chuàng)造性的_依法享有的專有的權(quán)利。參考答案: 智力勞動(dòng)成果本題所屬考點(diǎn)-題庫原題48.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展階段分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和_階段。 參考答案: 形式運(yùn)算階段本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合49.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的_制度

32、，是人民民主專政的_形式。參考答案: 根本政治 政權(quán)組織本題所屬考點(diǎn)-題庫原題50.憲法是我國(guó)社會(huì)主義法的重要淵源，具有_。參考答案: 最高法律地位和法律效力本題所屬考點(diǎn)-題庫原題四.判斷題(共30題)1.人的意識(shí)不僅可以反映客觀世界，而且可以創(chuàng)造客觀世界。 _參考答案: 正確本題解釋:解析：意識(shí)不僅依賴于物質(zhì)，而且反作用于物質(zhì)，即意識(shí)具有能動(dòng)地反映客觀世界和能動(dòng)地改 造客觀世界的作用;人的意識(shí)的能動(dòng)性并不只限于從實(shí)踐中形成一定的思想、目的、方案等觀念的東西，而更主要的還在于以這些觀念的東西為指導(dǎo)，通過實(shí)踐把觀念的東西變成客觀現(xiàn)實(shí)，具有改造世界的能動(dòng)作用。故本 題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原

33、題2.管理學(xué)中，“鯰魚效應(yīng)”意思是說組織中有博弈和競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有活力。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：“鯰魚效應(yīng)”即采取一種手段或措施，刺激一些企業(yè)活躍起來投入到市場(chǎng)中積極參與競(jìng)爭(zhēng)，從而激活市場(chǎng)中的同行業(yè)企業(yè)。其實(shí)質(zhì)是人為的鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),來刺激組織中的其他員工，使他們變得具有競(jìng)爭(zhēng)精神，從而提高組織的效率。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.抽象行政行為的種類：抽象行政行為分為執(zhí)行性、補(bǔ)充性、自主性三種。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：抽象行政行為，是指行政機(jī)關(guān)針對(duì)不特定的對(duì)象，制定、發(fā)布能反復(fù)適用的行政規(guī)范性文件的行為。抽象行政行為的種類，可以分為執(zhí)行性、補(bǔ)充性、自主

34、性這三種。故本題判漸正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.物權(quán)、債權(quán)等都是由所有權(quán)派生出來的，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是最基本的民事法律關(guān)系。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：所有權(quán)是物權(quán)中最重要也最完全的一種權(quán)利，物權(quán)、債權(quán)甚至知識(shí)產(chǎn)權(quán)都是由所有權(quán)派生出來的，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是最基本的民事法律關(guān)系。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.復(fù)議機(jī)關(guān)審理復(fù)議案件，一般不適用調(diào)解。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)。解析：行政復(fù)議法實(shí)施條例明確規(guī)定，對(duì)于公民、法人或者其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)行使法律、法規(guī)規(guī)定的自由裁量權(quán)作出的具體行政行為不服申請(qǐng)行政復(fù)議的以及當(dāng)事人之間的行政賠償或者行政補(bǔ)償糾紛，行政復(fù)議機(jī)關(guān)可

35、以按照自愿、合法的原則進(jìn)行調(diào)解。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)即經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，是指同生產(chǎn)關(guān)系的一定發(fā)展階段相適應(yīng)的生產(chǎn)力的總和。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)即以社會(huì)核心生產(chǎn)力為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)總和。是指-定社會(huì)中占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.公平是“分蛋糕”的問題，效率是“做大蛋糕”的問題，二者是絕對(duì)矛盾的。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：公平是“分蛋糕”的問題，效率是“做大蛋糕”的問題，但兩者不是絕對(duì)矛盾的。在分配中如果合理地處理效率和公平的關(guān)系，二者是可以兼顧的。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫

36、原題8.中國(guó)共產(chǎn)黨是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目的，以馬克思列寧主義為行動(dòng)指導(dǎo)，統(tǒng)一的農(nóng)民階級(jí)政黨。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：中國(guó)共產(chǎn)黨是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目的，以馬克思列寧主義為行動(dòng)指導(dǎo)，統(tǒng)一的無產(chǎn)階級(jí)政黨。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.理智感是人的一種特殊情緒狀態(tài)。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：理智感是人的一種特殊情感狀態(tài)，而不是情緒狀態(tài)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)10.我國(guó)非政府組織可分為：社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)組織及事業(yè)單位。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在我國(guó)，一般把非政府組織具體分為社會(huì)團(tuán)體（簡(jiǎn)稱“社團(tuán)”）、民辦非企業(yè)單位和基

37、金會(huì)三大類。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題11.由于核輻射的放射性，相同的發(fā)電量的核電站所引起的癌癥致死人數(shù)要比燃燒電站高出許多。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】。解析:事實(shí)證明，即使住在核電站附近，它所增加的放射性輻射量也是極小的。只要認(rèn)真對(duì)待，措施周密，核電站的危害遠(yuǎn)小于火電站。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題12.生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系是相互依賴關(guān)系，但不能說生產(chǎn)直接就是消費(fèi)，消費(fèi)直接就是生產(chǎn)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：馬克思指出，就一個(gè)主體來說生產(chǎn)和消費(fèi)表現(xiàn)為一個(gè)行為的兩個(gè)要素，生產(chǎn)和消費(fèi)具有某種同一性。生產(chǎn)直接就是消費(fèi)，不但要有生產(chǎn)者體力的消費(fèi)，還要有

38、生產(chǎn)資料的消費(fèi)。消費(fèi)直接就是生產(chǎn)，人在消費(fèi)時(shí)也是生產(chǎn)其自身，在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中是一種“物化”，一種物的價(jià)值轉(zhuǎn)移到另一種物上；在人自身的生產(chǎn)中則是一種“人化”，物化轉(zhuǎn)化為人的勞動(dòng)力。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.測(cè)到某種行為的特征的準(zhǔn)確程度稱之為信度。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】。解析：效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具希望測(cè)到某種行為特征的有效性與準(zhǔn)確程度。本題所屬考點(diǎn)-人格14.中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的黨的建設(shè)若干重大問題的決定強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問題是保持黨同人民群眾的血肉關(guān)系。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建

39、設(shè)的決定中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題15.民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮三項(xiàng)原則是相互聯(lián)系、不可分割的。民族平等是 實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件，各民族的共同繁榮特別是 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又是民族平等、團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證，沒有各民族的共同繁榮，最終會(huì)影響民族團(tuán)結(jié)的鞏固和民族平等 的全面實(shí)現(xiàn)。故本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.事業(yè)單位產(chǎn)生和存在的條件是以人民利益為重。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解

40、釋:【答案】錯(cuò)。解析：事業(yè)單位產(chǎn)生和存在的條件是提供公共事業(yè)產(chǎn)品。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題17.財(cái)政收入是指國(guó)家對(duì)集中起來的財(cái)政資金進(jìn)行分配的整個(gè)過程。_。參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:此題說的是財(cái)政支出。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊才能。_ 參考答案: 正確本題解釋:【答案】正確。學(xué)校教育是目標(biāo)明確、時(shí)間相對(duì)集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行專門訓(xùn)練的社會(huì)活動(dòng)。此外，學(xué)校教育使個(gè)體處于一定的學(xué)習(xí)群體中，個(gè)體之間發(fā)展水平有差異，這也有助于個(gè)體的發(fā)展。如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速將更明顯，更富有成效。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)

41、19.中國(guó)立法包括全國(guó)人大及其常委會(huì)立法、國(guó)務(wù)院及其部門立法、一般地方立法。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：中國(guó)立法包括全國(guó)人大及其常委會(huì)立法、國(guó)務(wù)院及其部門立法、一般地方立法、民族自治地方立法、經(jīng)濟(jì)特區(qū)和特別行政區(qū)立法。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.民事法律行為的委托代理，可以用書面形式,也可以用口頭形式。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：委托代理是指代理人的代理權(quán)根據(jù)被代理人的委托授權(quán)行為而產(chǎn)生。因委托代理中，被代理人是以意思表示的方法將代理權(quán)授予代理人的，故乂稱“意定代理”或“任意代理”。民事法律行為的委托代理，可以用書面形式，也可以用口頭形式。.

42、法律規(guī)定用書面形式的，應(yīng)當(dāng)用書面形式。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題21.制度創(chuàng)新凈收益大于舊制度所提供的凈收益，否則，制度創(chuàng)新活動(dòng)無價(jià)值。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：制度創(chuàng)新應(yīng)該堅(jiān)持收益大于成本的原則，其實(shí)際發(fā)生條件是不僅要滿足新制度運(yùn)行之后能提供凈收益，而且新制度所提供的凈收益大于舊制度所提供的凈收益，若創(chuàng)新成本過髙，制度創(chuàng)新活動(dòng)無價(jià)值。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題22.在諸種公共組織行為中，最具有藝術(shù)性的一種行為方式是領(lǐng)導(dǎo)。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋: 參考答案:錯(cuò)誤(否)解析：在諸種公共組織行為中，公共組織協(xié)調(diào)是最具有藝術(shù)性的一種行為方式，是主觀能動(dòng)性發(fā)揮得最充分的

43、領(lǐng)域。公共組織協(xié)調(diào)通常通過公共管理者來加以體現(xiàn)。公共組織協(xié)調(diào)是管理者以豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，從方式方法上對(duì)各種管理方法純熟、巧妙、高超的駕馭。23.存款準(zhǔn)備金率是指金融機(jī)構(gòu)為保證客戶提取存款和資金清算需要而準(zhǔn)備的在中央銀行的存款。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:存款準(zhǔn)備金，是指金融機(jī)構(gòu)為保證客戶提取存款和資金清算需要而準(zhǔn)備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款準(zhǔn)備金占其存款總額的比例就是存款準(zhǔn)備金率。題中定義應(yīng)為“存款準(zhǔn)備金”故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題24.自我評(píng)價(jià)是指學(xué)生個(gè)人根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。_ 參考答案: 正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析

44、：自我評(píng)價(jià)既可以是學(xué)生個(gè)人，又可以是學(xué)生集體。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)25.情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為,低任務(wù)、低關(guān)系屬于授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，有四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：(1)命令型(高任務(wù)低關(guān)系）；(2)說服型()高任務(wù)一高關(guān)系）；(3)參與型(低任務(wù)一高關(guān)系）；(4)授權(quán)型()低任務(wù)一低關(guān)系）。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題26.科學(xué)發(fā)展觀之所以得到全黨全社會(huì)廣泛認(rèn)同，根本原因就在于它立足于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：科學(xué)發(fā)展觀之所以得到全黨全社會(huì)廣泛認(rèn)同，根本原因就在于它是立足于社會(huì)主義初

45、級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的，是我們黨在深刻發(fā)展變化著的國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景下，順應(yīng)當(dāng)今世界的發(fā)展潮流，在適應(yīng)新形勢(shì)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的偉大實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的，是全面建設(shè)小康社會(huì)的強(qiáng)大思想武器。本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題27.省、自治區(qū)、直轄市、自治州、縣、自治縣、市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府每屆任期5年。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法第1條規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市、自治州、縣、自治縣、市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)設(shè)立人民代表大會(huì)和人民政府。第58條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府每

46、屆任期五年。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題28.關(guān)于不服地方各級(jí)人民法院第一審的判決、裁定而提出上訴的，須由被害人提出。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:B解析：根據(jù)法律規(guī)定，有權(quán)提起上訴的人有：被告人、自訴人和他們的法定代理人;經(jīng)被告人同意的辯護(hù)人、近親屬;附帶民事訴訟的當(dāng)事人及其法定代理人。因此被害人無權(quán)提起上訴。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題29.般來說，單位犯罪是指公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體為本單位謀取非法利益，經(jīng)單位集體研究或者有負(fù)責(zé)人決定，由單位直接責(zé)任人員具體實(shí)施的犯罪。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析；單位犯罪是公司、企

47、業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體為本單位謀取非法利益，經(jīng)單位集體研究決定或者由有關(guān)負(fù)責(zé)人員決定實(shí)施的危害社會(huì)的行為。單位犯罪的主體包括公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體；單位犯罪必須是在單位主體的意志支配下實(shí)施的；實(shí)施人員不限于單位直接責(zé)任人員，其他人實(shí)施也可以。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題30.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：發(fā)展的實(shí)質(zhì)是指前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)和變化，即新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。故本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題五.簡(jiǎn)答題(共10題)1.簡(jiǎn)述16個(gè)月兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。 參考答案: （1）視覺和聽覺迅速發(fā)展；（2）

48、定向反射的作用增加；（3）眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作開始發(fā)生；（4）開始認(rèn)生。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.合作學(xué)習(xí) 參考答案: 參考解析： 在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，兩個(gè)學(xué)生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，當(dāng)一個(gè)學(xué)生主講時(shí)，另一個(gè)學(xué)生聽著，糾正錯(cuò)誤和遺漏。然后，兩個(gè)學(xué)生彼此變換角色，直到學(xué)完所學(xué)材料為止。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.簡(jiǎn)述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征。（6分）參考答案: 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是用市場(chǎng)來調(diào)節(jié)資源的配置，是在社會(huì)主義范圍內(nèi)建立起來的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是一種商品經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征：（1）它具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些特征，如平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性與開放性。同時(shí)，市場(chǎng)主體作為平等的個(gè)體參與經(jīng)

49、濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，受供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)的影響，也受法律的規(guī)范，是一種開放的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，符合經(jīng)營(yíng)條件的市場(chǎng)主體都可以參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。（2）它具有社會(huì)主義的一些特征：所有制結(jié)構(gòu)上，在以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的范圍內(nèi)運(yùn)行；分配制度上，在以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度內(nèi)發(fā)展；在宏觀調(diào)控上，社會(huì)主義國(guó)家能夠把人們的當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來，使市場(chǎng)在社會(huì)主義國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，更好發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.閱讀下而材料，冋答問題。學(xué)生工林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的*子打出了血。班主任徐老師給工林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校

50、來。放學(xué)時(shí)，工林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的而，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩了都管不好，還用我教你嗎？”問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。 參考答案: 徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)愛學(xué)生、為人師表的要求。 （1）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（2）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵

51、制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。“為人師表”對(duì)教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方而率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。徐老師應(yīng)提高自己的職業(yè)道德，做到關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.一次語文課上，當(dāng)學(xué)習(xí)柳宗元的江雪時(shí)，一位學(xué)生提出了這樣一個(gè)問題：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為了釣魚嗎？”這個(gè)新鮮而又古怪的問題一下子引起了學(xué)生們的好奇心，大家都在思考：是啊，不在釣魚又是為什么呢？有些老師這時(shí)候或許會(huì)搬出教參中現(xiàn)有的

52、答案來解釋。馬老師卻沒有這樣做，而是用期待的目光望著學(xué)生，希望學(xué)生自己尋找答案。試用相關(guān)教育理論評(píng)析這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)理論。 參考答案: （1）我們的教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握知識(shí)，而且要發(fā)展以思考能力為核心的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和分析解決問題的能力，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代要求。現(xiàn)代教學(xué)論關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。通過教學(xué)激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的主體能動(dòng)性，不僅使他們有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且有自覺能動(dòng)性、獨(dú)立自主性和開拓創(chuàng)新性，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等觀念和合作精神，同時(shí)有利于培養(yǎng)有個(gè)性有創(chuàng)見的特殊人才。（4分：核心關(guān)鍵詞：分析和解決問題能力、主體性，創(chuàng)新精神） （2）現(xiàn)代教學(xué)策略實(shí)施的

53、核心問題是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因此，科學(xué)教學(xué)策略實(shí)施過程應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)參與性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的批判精神，敢于質(zhì)疑；培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，以及反思的意識(shí)和習(xí)慣。（4分。核心關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究）（3）案例中教學(xué)過程中遵循了以下幾個(gè)原則：科學(xué)性與教育性統(tǒng)一性原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則。（4）馬老師之所以不用教參答案來解釋，就是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。打開了學(xué)生思維的空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極思考的熱情，學(xué)生就能脫離標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，展開想象的翅膀，閃現(xiàn)智慧的火花，在探索知識(shí)的過程中品嘗到思考的

54、快樂。（5）本案例給我們的啟示是：在課堂上，老師唯有真正尊重學(xué)生，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢說、敢做，不唯書、不唯師、不唯上，讓學(xué)生成為自己的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，才是學(xué)生創(chuàng)造的舞臺(tái)，這樣的課堂才會(huì)更精彩。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.簡(jiǎn)述生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。參考答案: 生產(chǎn)與消費(fèi)之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。首先，生產(chǎn)決定消費(fèi)：（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。我們消費(fèi)的對(duì)象，首先必須生產(chǎn)出來。（2）生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的消費(fèi)方式、娛樂方式也發(fā)生了變化。事實(shí)表明，隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，同時(shí)也改

55、變了人們的生活方式和娛樂方式。（3）生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。在過去，老百姓見面會(huì)問一句：“吃了嗎？”而現(xiàn)在人們見面會(huì)問：“買車了嗎？”這就是由于以前生產(chǎn)力水平比較低，只有生產(chǎn)力發(fā)展了，人們的消費(fèi)對(duì)象才會(huì)日益豐富，因此，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。（4）生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。一種產(chǎn)品只有生產(chǎn)出來，人們才會(huì)有這種消費(fèi)的欲望。所以，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。另一方面，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也具有反作用。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用包括兩個(gè)方面:其一，科學(xué)合理的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有促進(jìn)作用；其二,不科學(xué)、不合理的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有阻礙作用。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展：（1）消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具

56、有導(dǎo)向作用。（3）消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn),往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至幾個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。（4）消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)力質(zhì)量和生產(chǎn)積極性。從消費(fèi)的反作用可以看出，沒有消費(fèi)，生產(chǎn)同樣也無法繼續(xù)進(jìn)行，也就毫無意義。所以，消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.認(rèn)知風(fēng)格 參考答案: 【答案】認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.這是一位青年教師的教學(xué)反思札記：這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是北大荒的秋天。當(dāng)學(xué)到北大荒的小河這一段時(shí)，突然有一個(gè)學(xué)生站起來問：“老師，明鏡一

57、樣的小河能換成明凈的小河嗎？”我愣了一下，這個(gè)問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個(gè)“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個(gè)孩子說：“不能，因?yàn)閮蓚€(gè)詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我說：“現(xiàn)在，你看這兩個(gè)詞的可不可以換呢？”我仔細(xì)一想，真的能換！“其實(shí)，這兩個(gè)詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)明鏡一樣的換成明凈，才讀得通。當(dāng)然，用明鏡更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？ 參考答案: 作為一名教育工作者，對(duì)于課堂

58、中學(xué)生提出的問題需要冷靜、理智地進(jìn)行思考，并適時(shí)激發(fā)學(xué)生的思維，而不是武斷地下結(jié)論，這樣才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。 走出失誤來看失誤，有兩點(diǎn)啟示：1.教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。這位教師潛意識(shí)里犯了簡(jiǎn)單武斷的錯(cuò)誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。2.教師要善于鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.應(yīng)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。要想真正出彩，就要抓住契機(jī)，大膽地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.在社會(huì)生活中，職業(yè)道德具有特殊的社會(huì)作用，談?wù)勀?/p>

59、對(duì)職業(yè)道德的理解，并論述符合職業(yè)道德行為的養(yǎng)成方法和途徑。參考答案: 職業(yè)道德是指人們?cè)谝欢ǖ穆殬I(yè)生活中形成的所共同遵循的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它通過章程、守則等對(duì)職業(yè)相關(guān)方面加以規(guī)范，使本行業(yè)人員在該職業(yè)活動(dòng)中符合行業(yè)行為，從而也使該行業(yè)履行對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。符合職業(yè)道德的行為的養(yǎng)成方法和途徑主要有以下幾個(gè)方面：（1）認(rèn)真了解自己所從事職業(yè)的道德規(guī)范，包括一些成文或者不成文的職業(yè)道德規(guī)范，使其內(nèi)化成為自己的行為規(guī)范，并嚴(yán)格遵守。（2）在具體的工作過程中，要把職業(yè)道德規(guī)范與自己的行為結(jié)合起來，客觀地對(duì)待他人對(duì)自己的職業(yè)道德評(píng)價(jià)，及時(shí)反省，從而使自己的行為符合本職業(yè)的道德

60、規(guī)范。（3）對(duì)自己的行為進(jìn)行階段性的總結(jié)，并向身邊一些優(yōu)秀的道德模范學(xué)習(xí)，對(duì)自己的行為提出更高要求，在實(shí)踐中不斷完善自我，把自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊密地結(jié)合起來。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.簡(jiǎn)要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。 參考答案: 參考解析： （1）性格與氣質(zhì)的聯(lián)系如下：性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。這表現(xiàn)在：第一，氣質(zhì)影響到一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式；第二，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度；第三，性格也可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實(shí)踐的要求。（2）性格與氣質(zhì)的區(qū)別如