1、文檔編碼 : CA7U9L8M3E8 HH7U8X10V3I10 ZJ9P8H4P3V5學習好資料 歡迎下載年段目標要求1、明白信息技術的應用環境及信息的一些表現形式；2、建立對運算機的感性熟識,明白信息技術在日常生 活中的應用,培養同學學習、使用運算機的愛好和意識；3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與同學熟識水平相符的多媒體資源進行學習；4、初步學會使用網絡獵取信息、與他人溝通；能夠有 意識地利用網絡資源進行學 5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的運算機使用習慣和責任意識；6、在條件具備的情形下,初步明白運算機程序設計的 一些簡潔學問；學習好資料 歡迎下

2、載第一單元目標要求本單元包括“ 指法入門ABC” 、“ 英文單詞練習”、“ 英文文章練習” 、“ 挑戰吧！鍵盤達人” 四課；1、熟識和熟識鍵盤,把握字母、數字、符號和功能鍵 的鍵名, 明白鍵盤作為主要輸入設備的作用和部分功能鍵盤 的功能；2、把握規范的指法操作規章,通過練習形成正確、規范、嫻熟的鍵盤輸入技能,養成正確的運算機鍵盤操作習慣；3、充分利用和挖掘教材供應的鍵盤玩耍功能,培養學 生對信息技術的愛好,鞏固鍵盤基本學問和技能；4、觀看、仿照、勤練是學法訓練的重點；逐步養成耐 心細致的品質,長期學習的毅力,保持對新學問學習的愛好與欲望；課題學習好資料歡迎下載課型新授第 1 課 指法入門 AB

3、C 第一課時教學目標教學重點教學難點教具實驗預備1、把握正確的坐姿,養成良好的打字習慣；2、熟識基本打字手位,把握ASDFJKL；八個基本鍵；基本鍵位訓練 基本鍵位訓練運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、玩耍激趣 1、老師在多媒體上演示鍵盤玩耍,激發同學愛好；2、同學嘗試鍵盤玩耍,老師準時導入新課,提出學習目標和要求；二、熟識鍵盤分區,鍵名和分類 1、觀看鍵盤上鍵的分類,位置排列情形,學習鍵盤分區；2、對比鍵盤實物,嘗試熟識鍵名,字母鍵、數字鍵、符號鍵；三、常用功能鍵教學 1、老師演示放大的鍵盤,請同學在自己的鍵盤上找到相應的功能鍵；2、同學敲一敲這些功能鍵體會它的作用；3、

4、老師演示講解功能鍵的名稱、作用（退出鍵、大小寫字母鎖定鍵、上檔鍵、把握鍵、開頭鍵等）四、鞏固練習 接受鍵盤玩耍軟件, 依據初級、 中級的次序進行玩耍, 使同學在玩耍中熟識把握鍵盤有關學問；五、小結、終止；六、安全訓練；教學后記：課題第 2 課學習好資料歡迎下載課型新授英文打字單詞練習第一課時1、通過手指分工示意圖,使同學全面熟識鍵盤、嫻熟把握正確的輸入指法；教學目標 2、在經常反復訓練中,形成技能技巧,提高輸入速度；3、通過高級指法入門學習軟件,記憶并把握基本鍵外其它鍵的正確擊鍵方法；教學重點 教學難點教具實 驗預備把握 26 個字母鍵的正確擊鍵方法 把握 26 個字母鍵的正確擊鍵方法運算機房

5、設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、玩耍激趣 1、老師在多媒體上演示鍵盤玩耍,激發同學愛好；2、同學嘗試鍵盤玩耍,老師準時導入新課,提出學習目標和要求；二、復習鍵盤分區,鍵名和分類 熟識鍵名,字母鍵、數字鍵、符號鍵；三、同學英文單詞輸入練習 第一步 課程選擇 啟動“ 金山打字通 2022” ,對比屏幕輸入單詞；四、鞏固練習 選用“ 高級指法入門” 軟件進行左右分開練習；留意觀摩手指是如何回到基本鍵位上的；假如自己對某些鍵位不嫻熟,可以用“ 金山打字通 五、同學練習,老師巡察指導；六、小結、終止；七、安全訓練；教學后記：2022” 進行針對性練習；課題學習好資料歡迎下載課型新授第 3

6、課 英文打字文章練習第一課時1、通過大小寫字母的轉換,使同學全面熟識鍵盤、嫻熟把握正確的輸入指法；教學目標 2、特別標點符號的輸入,豐富同學在輸入中的運用才能；具備基本的英文處理 才能；教學重點 教學難點教具實 驗預備字母的轉換和特別標點符號的輸入 字母的轉換和特別標點符號的輸入運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、引入談話；經過英文單詞練習, 我已經記住了鍵盤上各字母的位置,要成為打字高手, 仍要學會熟練地輸入大小寫字母和符號,以及解決輸入過程中顯現的問題；二、學習大小寫字母的轉換；字母大小寫輸入的轉換,除了使用上檔鍵,仍可以使用大小寫字母鎖定鍵；試試這兩種方法,說說它們有什

7、么不同；三、同學嘗試；字母大小寫的切換有兩種方法,時,建議讓同學必需把握上檔鍵切換；快；四、標點符號的輸入學習；使用上檔鍵, 仍可以使用大寫字母切換鍵, 一般在教學 由于在輸入純英文的內容時, 使用上檔鍵切換速度更把握上檔鍵切換輸入的另一個好處就是在中英文輸入過程中標點符號的輸入；數字小鍵盤平常使用不多,對學校生可不做過多要求；留意：在教學過程中,留意教會同學正確使用左右上檔鍵,左右手要相互協作；需要花 時間訓練；五、同學練習；六、小結、終止；七、安全訓練；教學后記：課題學習好資料歡迎下載課型新授第 4 課 挑戰吧！鍵盤達人第一課時1、通過分析自己的學習狀況,使同學全面把握正確的輸入指法；教學

8、目標 2、在輸入過程中關注自己的學習情形,促進鍵盤輸入的進步；3、通過挑戰打字玩耍,檢驗指法輸入的學習成效；教學重點 教學難點教具實 驗預備正確的使用打字玩耍,提升自己的輸入才能 正確的使用打字玩耍,提升自己的輸入才能運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、引入談話；我們的鍵盤指法已有了進步, 怎樣才能檢驗我們的學習成果呢？“ 金山打字通”給我們供應了完整的學習記錄,可以隨時明白自己的學習狀況；二、分析自己的學習狀況；在練習的過程中,通過狀態欄可以時刻關注自己的學習情形,也可以通過“ 學前測試”分析自己的學習狀態；三、同學嘗試；打開軟件自己先嘗試嘗試；老師指導同學結合教材,看懂圖

9、意,明白練習方法；1、單擊“ 個人記錄” 按鈕；3、進行英文打遼速度測試；2、單擊“ 重置學前測試” 按鈕；4、測試完成后,出示測試結果和建議練習,單擊“ 接受建議” 按鈕,開頭新的英文打 字練習；（分析自己的學習狀況, 可以讓輸入的學習不再盲目,更加有目標的去練習和提高；建 議在同學已經把握了 26 個字母及相關標點符號的輸入方法后進行；）四、同學練習,老師巡察指導,對個別同學進行有針對性的輔導；（對練習過程輸入狀態的關注, 有利于同學實時的明白把握自己的學習狀況,從而進行 調整,對提高輸入速度和正確率都有相當的幫忙；）五、課堂小結,評判同學練習情形,并提出學習建議；六、進行安全訓練；課題學

10、習好資料歡迎下載課型新授第 4 課 挑戰吧！鍵盤達人其次課時1、通過分析自己的學習狀況,使同學全面把握正確的輸入指法；教學目標 2、在輸入過程中關注自己的學習情形,促進鍵盤輸入的進步；3、通過挑戰打字玩耍,檢驗指法輸入的學習成效；教學重點 教學難點教具實 驗預備正確的使用打字玩耍,提升自己的輸入才能 正確的使用打字玩耍,提升自己的輸入才能運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計 一、引入談話；上節課我們進行了英文打字速度測試,許多同學都學得不錯； 或許,英文打字練習有些枯燥,這節課, 我們就來在玩耍中學習打字, 玩耍打字練習可以讓學習變得好玩而具有挑戰 性；讓我們在玩耍中學習打字吧；

11、二、挑戰打字玩耍；結合教材和老師的演示,指導同學挑戰打字玩耍；1、選擇“ 打字玩耍” ；（1）進行“ 金山打字通2022” ,單擊“ 打字玩耍” 按鈕；（2）單擊“ 生死時速” 按鈕；（ 3）單擊“ 單人玩耍” 按鈕；2、設置角色、加速道具和競賽內容；（1）選擇要扮演的角色；（ 2）選擇加速的道具；（3）選擇要競賽的打字內容；（ 4）單擊“ 開頭” 按鈕,玩耍開頭；（金山打字玩耍的生死時速是小伴侶們最愛玩的一個,其中最寵愛的就是和同學一起進行競賽,所以做了詳細的操作說明；適當的玩耍對提升同學學習打字的愛好是很有必要的；）三、鼓勵同學選擇“ 多人玩耍” ；四、同學練習,老師巡察指導,對個別同學進

12、行有針對性的輔導；五、課堂小結,評判同學練習情形,并提出學習建議；六、進行安全訓練；教學后記：學習好資料 歡迎下載其次單元目標要求本單元包括“ 名言與佳句、我的座右銘、詞語巧輸入、輕盈新童謠” 三課；教學目標1、通過文字信息的收集、整理、儲存、使用等信息處理方法的教學,讓同學感知、形成正確的信息處理意識和方法,培養和提高同學的信息素養；2、初步把握智能 ABC輸入法輸入漢字的方法,通過反復練習,形成初步的中文輸入技能技巧；學會使用 windows 系統的記事本 , 學會建立和使用文件夾儲存和治理文字信息；3、貼近同學的生活實際,強調信息技術的有用性和實踐性,將信息技術的學習和生活的需要結合起來

13、,提高同學的學習愛好；同時留意耐心細致的品質,長期學習的毅力和旺盛求 知欲望的培養；4、綜合應用本冊的學問和技能,初步形成同學自己的信息 技術作業、作品；課題第 5 課學習好資料歡迎下載課型新授名言與佳句第一課時1、通過廣泛收集名言佳句,學會文字信息收集、整理的初步方法；教學目標 2、初步學會使用記事本,明白其功能和作用把握輸入英文的方法；3、學會文件的建立、儲存,體驗信息收集、整理、分類、輸入、儲存的全過程；教學重點 教學難點教具實 驗預備整體感知文字信息處理的流程和方法,學會使用記事本；整體感知文字信息處理的流程和方法,學會使用記事本；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、

14、引入談話；千古名句,至理名言,幽默妙語,經典佳作 在我們的生活中,語言文字是最重要的 信息之一,你寵愛什么樣的名言佳句呢？（同學自由回答）二、指導同學用記事本記錄收錄的名言佳句；運算機為文字信息的收集、 記錄、整理和傳遞供應了許多便利； 與同學們常用的摘抄本 一樣,運算機的記事本可以便利地記錄名言佳句；三、同學嘗試,老師巡察指導；1、通過同學詳細操作名言佳句的收集,感知文字信息的收集、整理、分類的方法；教 師留意引導和提煉流程和方法；2、通過示范教學和講授,通過同學的親自實踐,學會簡潔使用記事本；3、至于名言佳句的詳細內容老師可依據實際情形確定和處理；選擇的內容應當是同學 喜聞樂見的；4、文件

15、的建立和儲存,教學中應依據教室設備的詳細情形,明確操作流程,并保證每 個同學都能夠成功,這對今后的學習至關重要；四、標點符號的輸入學習；四、同學練習,老師個別輔導；五、小結、終止；六、安全訓練；教學后記：課題第 6 課學習好資料歡迎下載課型新授我的座右銘第一課時1、學會用智能 ABC輸入法輸入漢字,體驗文字信息的輸入和儲存；教學目標 2、學會漢語標點符號的輸入方法,特別是英文標點不同的符號輸入方法；3、學習整句輸入漢語,完成整個漢語輸入法的教學；教學重點 教學難點教具實 驗預備學會智能 ABC輸入法輸入漢字和特別中文標點符號的輸入 學會智能 ABC輸入法輸入漢字和特別中文標點符號的輸入運算機房

16、設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計 一、引入談話；人們把鼓勵自己成長的話作為座右銘；你的座右銘是什么呢？（同學自由回答）二、學習漢字輸入；第一步：打開文件；其次步：選擇拼音輸入法（智能ABC輸入法）；第三步：用拼音輸漢字；友情提示：漢字候選窗口沒有顯現所要的字時,可以單擊漢字 候選框右下角的向上、向下鍵,也可以用前后翻頁鍵,查找需要的漢字；第四步：儲存輸 入的座右銘；提示：也可用鍵盤上的“+” “ - ” 鍵翻頁,用空格鍵選中相應編號的漢字；鍵盤上沒有 拼音字母“ ” ,當聲母是 j 、q、x 時,我們就用“u” 表示,其他情形用字母“v” 代替；三、同學嘗試,老師指導；1、再次熟識鍵

17、盤,重點是符號鍵,利用同學現有的中文符號找出鍵盤上沒有的漢語標 點符號；2、規范的示范教學是信息技術重要的教學手段,第一讓同學讀準字音、認準字母,然 后在規范指法的前提下學習、把握漢字輸入方法；3、教材中給出了擊鍵字母提示,老師要善于應用；提示幾個簡潔忽視的要點,換行、空格的操作 , 拼音字母“ ” 的替用等； 探究學習與示范相結合學會特別標點符號的輸入方法 4、通過同學感愛好的自己的座右銘,增加同學練習愛好,鞏固把握漢字輸入方法；四、同學練習,老師個別輔導；五、小結、終止；六、安全訓練；教學后記：課題第 7 課學習好資料歡迎下載課型新授詞語輸入技巧多第一課時1、學習把握兩字詞輸入方法,把握隔

18、音符號的使用方法；教學目標2、學習體驗多字詞和多種詞語輸入方法和技巧；3、通過輸入練習,提高漢語輸入技能,提高中文處理效率；4、培養同學通過軟件幫忙功能進行自學的才能；教學重點 教學難點教具實 驗預備兩字詞的輸入方法,軟件幫忙功能的使用 兩字詞的輸入方法,軟件幫忙功能的使用運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、復習、練習 3 分鐘 同學復習漢字輸入的方法,進行英打練習的訓練,規范同學指法,提高輸入的正確性；二、嘗試學習兩字詞語的輸入方法 1、請該同學示范兩字詞語的輸入方法；2、請同學總結輸入方法 可以接受的方法有：（ 1）逐個漢字輸入；（ 2）連續輸入兩個字的拼音字母輸入詞語；

19、3、與同學共同總結輸入方法,比較兩種方法的優劣；三、挑戰擂臺老師用 ppt 顯現以下挑戰題目,同學挑戰完成,先口述、然后依據口述進行操作嘗試,其他同學參與幫忙完成挑戰；1、遇到多個同音詞語如何輸入？例如同志、統治、通知等；2、發覺詞語輸入錯誤如何修改？（編輯鍵、退位鍵使用）3、誰能輸入“ 西安” 、皮襖這兩個詞（隔音符號的使用,此挑戰如有困難老師可進行 演示）四、自學其他輸入方法和技巧；提示同學利用記事本的幫忙功能進行自學,三字詞、四字詞的輸入方法；同學通過閱讀, 嘗試和輸入操作, 歸納總結通過集體爭辯,總結輸入技巧,如：雙聲母等；五、利用金山打字通進行詞語輸入的練習,留意精確性和速度；六、小

20、結、終止；七、安全訓練；教學后記：課題第 8 課學習好資料歡迎下載課型新授輕盈新童謠第一課時1、通過童謠、奧運宣揚語和團隊口號的收集、創編,感受語言的魅力；進一步 學習文字信息的選擇,整理和制造,傳播和推廣；教學目標2、綜合復習全面應用本單元的學問和技能,如文件和文件夾的創建,文字信息 的處理技能,記事本的使用等；3、通過好玩童言的創編學習,體驗制造的樂趣,培養團隊精神,體驗信息技術 在處理文字信息上的優勢,提高學習愛好；教學重點 教學難點教具實 驗預備記事本使用技能的綜合應用,好玩童言的創編組織 記事本使用技能的綜合應用,好玩童言的創編組織運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一

21、、引入談話；生動、鮮活、布滿童真童趣的童謠, 讓語言的世界變得更加杰出； 我們一起編輯一期 “ 童言拾趣” ,與同學們共享童年的輕盈吧；二、學一學；1、收集自己寵愛的童謠,輸入到記事本中；2、記錄下“ 我們的箴言” ,也用記事本；詳細內容和范例練習, 不比完全拘泥于教材內容, 但必需是同學當時的生活場景親熱相關和感愛好的內容；3、教學中應對本章節設計的基本學問和技能進行梳理和總結,并要求同學逐一過關；4、對部分有愛好的同學可培養他們,可與語文學科進行整合拓展練習內容；三、練一練（課外完成）；鼓勵他們在日常生活中利用運算機處理文字信息,把自己從小到大的“ 杰出語言” 收集起來,記錄在記事本中,最

22、好給它加上你寵愛的標 題；四、探一探：運算機里有各種各樣的拼音輸入法：搜狗拼音、QQ拼音、紫光拼音等,試試用這些輸入法輸入文字,看看它們各自有什么特點；五、同學練習,老師個別輔導；六、小結、終止；七、安全訓練；教學后記：學習好資料 歡迎下載第三單元（網絡運用）目標要求網絡運用：本單元讓同學初步感知運算機網絡,帶領同學邁向信息高速路,體驗互聯網帶給我們的便利快捷信息服務開頭,讓 同學搜尋網絡資源,儲存網站地址,并從身邊的網絡教室去 感知、使用網上鄰居,輕盈共享數據信息；最終以網絡安全 小貼士的方式,引導同學做一個網絡文明小公民；課題學習好資料歡迎下載課型新授第 9 課邁向信息高速路第一課時1、初

23、識因特網,熟識 IE 瀏覽器；2、學會在 IE 瀏覽器地址欄中輸入網站地址；教學目標 3、同學能夠使用 IE 瀏覽器瀏覽網頁；4、把握使用工具欄中“ 前進” 、“ 后退” 、“ 刷新” 、“ 停止” 等工具瀏覽網 上有用的信息；教學重點 教學難點教具實 驗預備1、熟識網絡在人們生活中的作用；利用網絡瀏覽網上有用的信息；2、正確輸入網站地址并瀏覽網頁；工具欄中“ 前進” 、“ 后退” 、“ 刷新” 、“ 停止” 等工具的正確使用；運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、現在是網絡信息時代, 我們同住在地球村； 網絡可以讓我們瀏覽到許多具有學問性 和趣味性的信息,讓我們一起來感受網絡

24、的無窮魅力；二、熟識 IE 瀏覽器；三、熟識網絡地址；提示：要在英文輸入法的狀態下輸入網址,網址的中間不能有空格；本課盡量讓同學通過實際操作來體驗網頁信息瀏覽,把握網頁瀏覽基本操作；網站地址是同學懂得的難點,老師上課時可舉生活中家庭住址的例子,幫忙同學懂得；精致的圖片仍有形象生動 通過瀏覽網頁, 應當讓同學感受到網絡上不僅有豐富的文字、的聲音、視頻信息,網絡為我們供應了一個多姿多彩的學習環境；四、指導瀏覽網頁；1、觀看鼠標在網頁中的變化；2、瀏覽“ 少兒頻道” 杰出動畫；五、練一練；嘗試打開自己寵愛的網站；對于基礎較好的同學,老師可以鼓勵他來呈現 他所知道的網站,帶動激發其他同學的學習愛好；六

25、、介紹其它種類的瀏覽器；對于“ 學問窗” 的內容,同學只作明白；七、同學練習,老師個別輔導；八、小結、終止；九、安全訓練；教學后記：課題學習好資料歡迎下載課型新授第 10 課 網絡資源大搜尋第一課時1、明白網絡搜尋引擎,知道其作用并學會使用方法；教學目標2、能夠利用網絡搜尋引擎搜尋網絡文字和圖片信息；3、懂得并知道“ 百度快照” 的作用；4、知道如何能夠通過搜尋引擎精確高效的查找信息；教學重點 教學難點教具實 驗預備1、記住百度搜尋引擎的地址并能精確登錄百度網站首頁；2、依據自己的需要填寫搜尋關鍵字, 關鍵字越精確,我們查找信息越高效；對查找出來的信息進行選擇,選擇我們需要的信息運算機房設備預

26、備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、互聯網上的信息浩如煙海, 如何快速、 精確地找到我們需要的信息呢？今日我們就 來學習使用網絡信息搜尋的好助手搜尋引擎；二、利用“ 百度” 搜尋；1、登錄百度； 2、輸入搜尋關鍵詞； 3、瀏覽搜尋結果；本課的學習老師盡可能讓同學多嘗試,通過反復嘗試懂得如何高效地搜尋信息；老師可以組織同學開展競賽活動,如何才能在最短的時間內找到想要的信息,讓同學自己做總結, 老師留意引導, 一是強調關鍵詞的精確性, 二是鼓勵基礎較好的同學使用多個關 鍵詞搜尋資源；對于搜尋引擎供應的大量信息, 如何依據需要進行選擇, 這也是老師因該提出強調的方 面；教材中沒有做詳細的說明,但

27、老師應當提示同學在選擇內容時,留意分辯有用信息,避開不健康信息, 對于有疑問的地方應準時反映給老師或家長,意識；三、使用百度快照；防止上當受騙, 提高網絡安全假如無法打開某個搜尋結果,或者打開速度較慢,可以使用百度快照；“ 百度快照” 應讓同學多去比較,在對比中懂得其中的作用；把握方法即可；四、探一探,打開百度的“ 地圖” ,從地圖上找到自己的學校或者家的位置；鼓勵同學上網明白其它的搜尋引擎；五、同學練習,老師個別輔導；六、小結、終止；七、安全訓練；教學后記：課題第 11 課學習好資料歡迎下載課型新授網站地址我儲存第一課時教學目標教學重點教學難點教具實驗預備1、學會運用“ 網址清單” 、“ 歷

28、史記錄” 和“ 保藏夾” 、快速拜望網站；2、學會將網站地址儲存到保藏夾中；學會將網站地址儲存到保藏夾比較各種快速打開拜望過的網站地址的方法運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、我們拜望了許多的網站卻記不住它們的地址,怎么辦呢？記住網址有好多種方法；開頭教學時, 老師可創設情形, 如快速地利用其中一種方法進入同學感愛好的網站,讓 同學產生疑問：為什么不輸入網站？為什么速度那么快？從而導入本課的教學；二、學習使用地址清單；我們在地址欄中曾經輸入過的網址,一般會記錄在地址清單里,便利我們再次拜望；學校運算機室系統有愛惜,學習“ 地址清單” 前老師可統一要求同學去打開 35 個網 站

29、；然后競賽,誰最快能打開其中的一個網站；三、學用歷史記錄；運算機會把你拜望過的網站的地址按時間記錄在“ 歷史記錄”里,你可以從“ 歷史記錄”里查找到曾經拜望過的網站；四、學用保藏夾；對于自己寵愛的網頁或網站, 可以儲存其地址, 將它添加到保藏夾中, 這樣以后就能輕 松快速地打開它；本課的學習同樣強調同學的實際操作,運用；通過反復操作練習, 嫻熟把握操作方法并能靈敏五、練一練；保藏你最寵愛的幾個網站；六、探一探；設置“IE 瀏覽器” ,使其打開后就顯示自己最寵愛的網站；和同學們一 起爭辯,總結出快速打開拜望過的網站的方法,然后記住這些方法；七、同學練習,老師個別輔導；八、小結、終止；九、安全訓練

30、；教學后記：課題第 12 課學習好資料歡迎下載課型新授網上鄰居同共享第一課時1、初步明白局域網概念；教學目標2、學會通過“ 網上鄰居” 找到共享資源的方法,學會瀏覽、使用共享資源；3、把握設置共享文件夾的方法；4、通過共享網絡資源,體會共享的輕盈；教學重點 教學難點教具實 驗預備通過“ 網上鄰居” 瀏覽共享網絡資源 設置共享文件夾的方法運算機房設備預備、練習素材、演示課件等教學環節設計一、我們可以利用運算機網絡共享信息,共享輕盈；教學時可以通過拜望老師預先供應的、同學感愛好的資源作為導入方法,也可以通過提交信息作品,進行作品競賽的形式,來導入新課,通過同學感愛好的內容化難為易,讓同學把握瀏覽網絡資源的一般方法；二、熟識“ 網上鄰居” ； 1、打開“ 網上鄰居” ； 2、拜望“ 網上鄰居” 的資源；想一想：老師運算機里有許多文件,為什么同學們只能看到一些呢？通過學習讓同學把握局域網內部資源建設、瀏覽、使用的方法,讓同學能依據學習需要,通過網絡進行資源溝通； 老師可以通過本課學習, 建立一個在局域網內進行資源分發、作業 提交的固定模式,也為今后同學作業上傳、老師共享教學資料作鋪墊；三、共享文件夾；熟識并設置共享文件夾；相互拜望、瀏覽同學的網絡共享資源；老師在本課教學中須留意系統對網絡拜望用戶的限置,需要預先對機房進行測試； 防止因用戶數限