1、第 第 頁三年級英語教師工作計劃三班級英語老師工作計劃1運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好。對于同學來說，英語是一門新鮮課程，大部分同學開始學習愛好都很高漲，“愛好是最好的老師”老師應利用同學熱忱新奇這一點進行教學。一、課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。二、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師的我們應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔

2、細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的依據。三、鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是同學學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱

3、歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通爭論。四、課堂教學。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕同學的負擔。五、著重打基礎。由于英語是同學初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡約的口語知識作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌控，那么

4、可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。六、著重組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單掌控的內容他們也不敢沾染，所以需要嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。七、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學

5、習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。三班級英語老師工作計劃2一、同學學習狀況分析三班級的孩子剛開始接觸英語。老師首先要吸引孩子的留意力，盡力引導他們養成良好的英語學習習慣，即每天聽讀非常鐘的英語，按時按要求完成作業，字母單詞實時記憶;培育他們對英語學習的愛好，營造一種適當的氛圍，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學習，進行適當的游戲，讓孩子們在玩中學，學中玩，實時表揚有進步的同學，并鼓舞其他孩子向他們學習。另外老師要言出必行，布置的作業肯定要檢查，要讓孩子感到肯定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的

6、思想，爭取做到學差生每天過關。與此同時，還應積極地與家長取得聯系，讓家長清晰老師對每一位孩子的要求，懇求家長的理解、支持、協作，督促孩子，學校與家庭聯系起來，共同為孩子的將來出謀劃策。二、教學目標及要求這一學期的學習，主要是激發他們學習英語的愛好，培育孩子們學習英語的良好習慣，讓他們通過大量的、積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡約的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡約的英語溝通，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。三、教材分析新標準一書一“題材功能結構任務”為編寫原那么，努力營造語境，學練結合，符合語言教學規律

7、，具有新奇性和可操作性。教材以同學為中心，按同學身心進展規律與愛好特點設計大量語言活動，以激發同學的學習愛好，既表達素養教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。四、教學重難點這學期的教學重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關，能記住并正確拼寫簡約的英語單詞，精確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的英語知識進行簡約的對話。以上既是教學重點也是難點。五、進展生分析及轉化首先要弄清緣由：1、英語學習受不穩定的心情支配，學習熱忱冷熱無常，久而久之，就形成了英語學習中的“進展生”。2、“進展生”在學校啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎不扎實，思維不活躍，接受技能差，從而影響了其以后的英

8、語學習。3、進展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。4、沒有良好的家庭環境，缺乏家長的正確引導也是形成“進展生”的一個重要的緣由。其次措施要得當：1、愛護“進展生”的自尊心是轉化他們的前提。2、教給他們正確的學習方法。3、課堂上多關注他們。4、課后多督促復習。5、發動四周可以發動的能量來援助他們。六、教學進度安排：1、第一周u11課時2、第二周u13課時3、第三周u13課時4、第四周u13課時5、第五周u23課時6、第六周u23課時7、第七周u23課時8、第八周u23課時9、第九周u33課時10、第十周u31課時11、第十一周u33課時12、第十二周u

9、32課時13、第十三周u43課時14、第十四周u43課時15、第十五周u43課時16、第十六周u42課時17、第十七周總復習3課時18、第十八周總復習3課時三班級英語老師工作計劃3一、指導思想本學期我們將繼續仔細貫徹全國基礎教育工作會議精神，進一步深化學校英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而開展教研，深入了解并實時解決教學中的困難和問題，探究英語教學規律，實時總結、推廣教學閱歷。在課程改革的實踐中，激發和培育同學學習英語的愛好，不斷提升老師的教學水平和討論水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為同學的終身學習和進展打下良好的基礎。二、主要工作(一)加強理論學習

10、，提高整體師資水平1、以理論為指導，學習教學新理念，探究教學新方法。本學期我們將繼續深入學習課改理論和英語課程標準，明確學校英語教學的基本任務及語言技能、語言知識、情感立場、學習策略和文化意識五個方面對學校階段提出的一、二級目標的內容。同時，我們還要仔細學習教育教學理論，系統地學習一本現代外語教學的理論書以及報刊雜志上教學改革的閱歷文章，來不斷提升老師的教學理念，從而探尋改革課堂教學模式，提高教學效益的途徑和方法。要遵循現代語言教學的理念，在教學中突出語言的交際性和實際性，要設計大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，使同學感悟語言、活躍思維、呈現性格、進展心智、拓寬視野，從

11、而形成初步運用語言進行日常溝通的技能。2、加強自身素養的提高?，F在學校英語已經擺在了基礎教育的重要地位，學校生的英語學習程度徑直受到老師自身素養的程度的影響。如：老師的語言基本功(包括語音、語調)、老師的教學基本功等，這些對我們學校英語老師提出了很高的要求，所以我們老師要嚴格要求自己，多學習，多思索，多討論，為同學的可持續進展打下扎實的基礎。3、發揮英語教研組作用，抓好校本培訓和校本教研活動。我們教研組一方面要加強學習，另一方面要積極參加學校的教研活動，老師間共同協商、互通有無，同班級老師間統一進度、統一教學內容、統一練習。加強集體備課功能，相互聽課，常常探討學校英語有效教學，堅持課后的自我反

12、思，自主成長。發揮骨干老師的示范作用。(二)開展有效教學工作，提高教學質量1、仔細學習教材內容，提高備課質量。備課前要仔細鉆研教材，分析教材，明確教學目標，了解教學內容。同時還要考慮同學的實際水平和理解技能，因材施教，突出以同學為中心。教材的運用要盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和制造性。在教學工作中，老師要相互溝通、相互援助，討論和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學習和探究心的教學方法和手段，團結合作。2、開展豐富多樣的教學活動，提高教學質量。本學期，為了英語的課堂教學能更加有效的開展，個別班級每星期多了一節英語活動課。老師要開展多種形式的教學討論活動，依據學校生的認知特點，探究

13、同學學習英語的規律和有效形式，提倡任務型的教學模式。教學中要激發同學愛好，調動同學動機，培育同學意志，樹立同學信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，尊敬同學，同等對待同學;其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓同學在學中玩，在玩中學，保持英語課堂的趣味性;再次，以有意義的教學內容激發同學的愛好，以恰當的教學要求調動同學的參加熱忱，以積極的評價使同學產生成就感。操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項與綜合練習結合。通過大量的實踐，使同學具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情

14、達意，開展簡約的溝通活動。再者，拓寬英語學習渠道，利用音像、網絡、電視等不同渠道、不同形式接觸、學習英語。3、運用激勵機制，評價形式多樣化。評價應以形成性評價為主，以同學平常參加各式各樣的英語活動所表現的愛好、立場和溝通技能為主要依據。三班級以口語為主，四、五、六班級采納口、筆試結合的方式。老師要考慮絕大部分同學的學習狀況，盡量自己編寫練習卷，從同學會做的角度來提高同學的學習積極性。4、開展以詳細問題討論和解決為重點的小課題討論活動。結合英語課堂教學實際，確立自己討論課題，逐步探究符合新課改要求的行之有效的課堂教學思路和方法。作為學校的主力軍，我們英語教學在學校已經起了舉足輕重的作用。我們堅信

15、英語組老師肯定會以勤奮敬業、勇猛向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，為培育新一代人才而不懈努力。三班級英語老師工作計劃4一、同學學習狀況分析：三班級：三班級的同學通過兩年的系統英語學習及習慣培育，絕大多數學校生對英語課的學習都有了很深厚愛好，及較強的學習基礎。進入三班級同學已經有了肯定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，并能運用自己所學知識進行綜合運用，培育良好的學習習慣，繼續保持同學的學習愛好是三班級教學工作的重點。三班級同學的英語學習開始涉及到語網法知識的學習及單詞的拼聽寫，如何繼續保持，激發同學學習愛好，克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使同學對英語課產生愛好需

16、要留意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓同學厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高同學的學習愛好，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗勝利，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培育同學的英語閱讀學習習慣及技能。教材分析3班級：新課標第五冊本書設計新奇，內容生動有趣，符合兒童的身心進展。通過結合游戲，兒歌的學習，同學學習英語的愛好得到了極大的提高，掌控的知識也更多。本期所學的內容較也有肯定的難度，但情境設置與同學的實際生活休戚相關，有用性較大，能夠激發同學的學習愛好。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，同學在學習英語單詞，語句

17、的同時能知道如何在現實生活中加以運用。二、教學方法：1、進一步加強字母的認讀，書寫的規范，仔細拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾嫻熟的拼讀，掌控書中重點語法內容，并依據書中涌現的知識，結合同學的實際生活創設多種情景，使同學在較為真實的情境中理解和掌控知識，并在特定的環境中加以運用。2、教授新課的過程中不斷強調同學的常態課的課堂常規和行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫穿，將所學的知識加以敏捷自由的運用，從而達到學以致用的目的。3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，援助同學進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，援助

18、理解課文和所學知識。4、采納多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓同學在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使同學能集中留意力，更好地掌控知識。5、采納分層教學法，針對不同程度的同學在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業。達到不同的學習目標。6、落實每次英語課后的作業，做到個個監督改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧。7、課堂上采納積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“I am English star”，”Who is the NO1?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分嘉獎制度。8、同學間開展互幫互助活

19、動，定網期安排成果較好的同學帶領其它同學朗讀課文、復習單詞及重難點知識點等，動員全體同學爭做小老師，主動援助學習上有肯定困難的同學，共同進步。針對3班級同學狀況，應采納更有效的教學方法，在保持他們學習熱忱的前提下，加強他們運用英語的技能，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有肯定困難的同學，了解他們的內心世界，援助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成果。三、教學時間安排：1、新課(2025課時)2、復習(4050課時)3、考試(7-8課時)4、機動(3-4課時)三班級英語老師工作計劃5一、學情分析經過一學期的學習，三班級同學還處在初級階段，沒有較好的基礎，

20、但他們思維活躍，仿照技能和記憶力較強，所以應針對不同的同學進行分層次教學，會達到預期的效果;四班級同學基本掌控肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎，學習愛好深厚。本學期應進一步加強學習愛好的培育，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的;五班級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別同學的學習積極性很高，學習效果特別好。但大部分同學不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分同學的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應努力協作各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優帶后，努力使同學的成果達到新的高度;六班級同學能夠自主學習，合作學習，探究學習。

21、同學能按時完成學習任務，要進一步提高書寫，閱讀技能，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。援助同學了解中要方文化差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采納一套可實施的敏捷的教學措施。二、教材分析Primary English每課包括“Lets learn ，Lets talk，Lets do，Task time, Lets sing, Story time , Lets check, Lets try, Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題開展。每課的各部分

22、之間，每冊的各課之間，構成一個封閉又開放的循環體系。鑒于以上內容，我們需要留意以下的問題，從而對每個單元的活動設計作出評估，并以此作為教學設計的基礎。1活動的目標是否明確?2是否有充分的材料和活動援助同學理解新的語言知識?3新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環?4同學是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動?5旨在提高同學語言精確性和流利性的活動比例是否恰當?6活動順次的編排是否表達“體驗運用形成語言意識”的語言習得過程?7聽、說、讀、寫的技能訓練比例?8課堂溝通的形式是否多樣?9是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓同學感到單調?10活動對同學的知識和技能要求是否適當?

23、11活動能否激發同學的愛好和動機?在每課內，會話中的交際語言和語法結構在其余各部分中反復涌現和深化，形成一個封閉的循環，這是一個循環體系。經過這一體系，使同學從接觸，嫻熟到掌控并在生活中和詳細的場合中嫻熟的運用英語，這也是一個按部就班的過程。三班級英語老師工作計劃6一、基本狀況分析：三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發同學學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神

24、，營造互幫互助，共同學習英語的語境。同學的學業分析：三班級兒童的特征就是愛表現自己，通過兩年的教與學的實踐證明，這個年齡段的同學語言仿照技能強，會話表演技能強，好的同學還能運用所學會話敏捷組合，進行擴展性會話。同時能借助圖片、繪聲繪色的話語聽懂英語小故事。對所學詞匯能快看快說，快聽快指。但是對于接受技能略慢的同學，會話、詞匯掌控還不是很抱負。二、教材重點：各課、各單元中的四會詞、句。在情景中練習英語會話并進展用英語進行交際的技能。打好語音、語調和書寫基矗三、教材難點：能依據拼讀規章正確認讀所學的單詞和詞組。能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。能根據書寫要求寫出規范的的單詞、句子及簡約的小

25、短文。在日常生活中能敏捷運用所學的英語進行交際。四、本冊的知識點：本冊主要有十模塊，加上一個復習模塊。主要的話題有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parentsdaychanges,shops,weekdays,numbers等、學習如何講解并描述將來的事情和過去的事情。學習用will說明將來，用was,were說明過去的狀態，后者為同學將來進一步學習講解并描述過去的行為做好了預備。更加強了對同學語言聽說和運用技能的培育，同時著重同學小組合作學習技能的培育，從而使同學漸漸形成肯定的自主學習的技能。五、教育教學目標：1、使兒童獲得一些

26、英語感性知識，激發他們學習英語的愛好和培育技能，使同學敢于大膽開口說英語。2、打下較好的語音、語調和書寫基矗3、養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基矗4、能聽、說、讀、寫短語和單詞(要求能在真實語境中運用并能讀懂簡約短語篇)六、教學進度(略)七、課外愛好小組與活動：1、首先加強對同學的思想教育，培育他們對英語的愛好，激發對英語的熱忱。2、擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發適合同學運用的校本教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。3、充分挖掘同學的表演天賦。同學在開心輕松的氛圍中學好英語。八、教學討論重點以及自主學

27、習重點：爭論今昔生活的改變、談論人物的職業、語言的學習狀況及昨天做過的事情、說明中西方飲食文化的不同、能說出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西并稱述理由、描述一次旅行、描述怎樣發送電子郵件與人溝通、表達不同的建議、了解不同的文化、談論旅游預備狀況。九、提高教學質量的主要措施：1、打造高素養的學校英語老師隊伍2、改進教學設備，利用多媒體教學3、創新教學方法，激發同學的學習愛好4、豐富教學內容，教書與育人相結合，培育同學的英語文化意識十、培優補差的措施：利用課余時間，對不憐憫況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據同學的素養采用相應的方法輔導。培優方面，采用以下方法：1、加強基礎知識

28、與交際運用技能的訓練;2、對個別突出的同學進行單獨輔導;3、在每一次的檢測練習中，著重對優生狀況的檢查，實時發覺問題，實時解決問題。4、多溝通、多鼓舞。通過培優工作，爭取使這部分同學的知識面更拓展，學習愛好及語言運用的綜合技能全面提高。補差方面，采用以下方法：1、對本書基礎知識點進行過關;2、上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學習愛好;3、要求他們課后實時輔導，并進行檢查;4、抓反復，反復抓，留意差生狀況更糟的涌現;5、努力培育他們的英語學習方法;6、多溝通、多鼓舞、多關懷通過本期的補差工作，讓同學端正學習立場，提高英語的學習愛好，讓他們努力多學點知識，爭取在現有基礎上有不同程度

29、的提高。三班級英語老師工作計劃7一、同學分析三班級這個學期一共有89位同學，其中6個插班生，一個插班生之前沒有學過，只在開學前學習了字母，4個插班生學習過英語口語，但是遺忘率比較高，還有一位林錦燕同學，字母書寫較好，掌控得也比較好。整體來說，這屆三班級對英語學習還是有愛好的，書寫也比較好。主要存在問題在于個別同學不仔細聽講，不按時完成作業。所以在教學中，要留意關注這幾位同學，以培育英語學習的愛好、打好英語學習基礎為重點，為以后的英語學習做好預備。二、教學目標(參照學期初教材分析)1、語音目標(1)語音精確(發音、重音)，知道錯誤的發音會影響交際;(2)語調自然(輕重讀、升降調、停頓等);(3)

30、滲透常見簡約的輔音及5個元音字母的發音，了解簡約的拼讀規章;2、詞匯目標共有217個單詞，其中四會單詞有128個，三會單詞有64個，二會單詞有25個;主要有如下幾大類：問候語、身體、文具、顏色、交通工具、外形、數詞等。3、語法目標(1)知道、理解名詞復數和句型。Eg：five apples,ten trianglesThese are/They are/There are。(2)熟識冠詞的表達法：a book,a nose,the sun,an eye三、教材重點難點教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz。2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規范、干凈。教材難點：能比較嫻熟地運用所學的

31、日常交際用語。四、主要措施1、規范同學的作業，統一要求，規范書寫。每天布置聽、讀至少20分鐘，每天的家聽本作業默寫或者聽寫字母和單詞，結合書法競賽宣揚和鼓舞同學仔細書寫。2、每月一次的詞匯競賽，培育同學記憶單詞的技能。3、培育同學良好的朗讀習慣，要求同學讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求同學跟著磁帶或光盤讀，要仿照上面的語音和語調，打下良好的語音語調基礎。5、在教學的同時，我還將結合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對同學進行個人衛生、環境愛護和交通安全的教育。五、教學進度安排表本學期一共19周，用于正常教學的時間比較短，所以計劃前兩周復習26個字母，從第三周開始每周

32、學習一個unit,每兩個module進行一次單元測驗。用兩周的時間進行期末總復習。三班級英語老師工作計劃8一、學情分析三班級有三個班，這些同學因初步接觸英語，對它有些生疏也有些新奇。同學中大部分的人都積極主動的英語交伙伴，大膽的去說去練，因而這些同學在三班級上半學期中英語上有肯定的進步。但也有少數同學不重視和怕學英語，而使英語成果不好。在新學期里我會主動接近并了解同學，讓他們認識到英語的愛好，去仔細的了解和學習，從而能在新學期里取得好成果。二、三班級上冊英語教材分析本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引

33、導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原那么。三、三班級上冊英語教學目標依據教材編寫的宗旨，現將教材詳細分析如下：1、按“話題功能結構任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材著重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清楚、系統性強的優點，以利于同學在掌控語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和技能。句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學在操練句型時

34、就學到現實生活中有交際價值的語言。2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合學校生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。3、采納循環式編排方法，較好地表達了“由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原那么。4、在安排詞語和語法項目時采納了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量涌現，使同學對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較簡單領悟和掌控。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，

35、不斷積累。四、三班級上冊英語教材重點和難點1、能按三會的要求掌控所學單詞。2、能按三會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。五、三班級上冊英語教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。2、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的技能。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4、培

36、育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。6、活用教材，依據同學的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。六、三班級上冊英語實施方案1、激發同學的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。2、在日常生活中要求同學多說多練。3、規范同學的書寫，養成良好的書寫習慣4、引導同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。三班級英語老師工作計劃9一、教材基本狀況本教材新標準英語(供三班級起始用)第二冊是供學校三班級下學期運用的。全書共

37、分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，如：新句型，新對話等;第二模塊提供假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現的新內容，通過敏捷多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，同學將學習26個英文字母的發音、順次及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節日、季節與天氣等。要求同學掌控87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。二、教學目標：1.培育同學學習愛好;2、培育正確的書寫習慣;3、能認讀所學詞語;4、能用所學語言進行語境交際;5、培育同學積極參加、主動學習的立場。字母教學目標：

38、1)字母在單詞中的發音。2)字母在字母表中的順次。3)字母的正確書寫;4)字母手寫體和印刷體的辨別;5)了解生活中常見的字母。三、教學方法：1、字母教學1)同學認讀字母卡片，掌控字母讀音。2)老師援助同學感知輔音字母中的元音音素。3)同學看單詞卡片和圖片認讀單詞，老師援助同學感知字母在單詞中的發音。4)同學練習書寫字母。2、單詞教學直觀教學法運用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯系，培育同學用英語思維的技能。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來援助同學識記。(small

39、-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學援助同學學、記單詞。加強同學的認讀和拼讀技能。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給同學示范發音，讓同學聽清發音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結合，加強同學單詞的認讀技能。建議多利用磁帶來引導同學看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。意義操練在運用多種方式進行趣味的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。3、句子教學4、課文教學本冊每單元的課文均與話題有關，依據同學年齡特點，以圖畫和同學易接受

40、的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟：1)看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，援助同學理解故事大意。2)同學聽錄音指圖。3)同學跟錄音指讀句子。4)老師依據課文提問，同學思索后回答，提高同學的閱讀技能。5)老師援助同學認讀故事中的句子，突破重難點，援助同學初步朗讀故事中的句子。6)讓同學聽音復述句子。(聽力訓練，分層要求)7)同學自主練習課文。8)鼓舞接受技能強的同學進行角色表演。四、教學措施1)單詞的學習與運用相結合。同學在學習單詞時，老師要滲透與話題有關的交際用語，讓同學在交際中學單詞，感知語言。2)老師設計較為真實的情景，援助同學在情景中練習運用語言。在句子教學時要與單

41、詞的學習相結合。3)老師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原那么設計活動，即先讓同學在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，老師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。五、在教學中應留意的問題1)面對全體同學，為同學提供自主學習和相互溝通的機會以及充分表現和自我進展的空間，鼓舞同學通過體驗、實踐、爭論、合作、探究等方式，進展綜合語言技能。2)關注同學的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，援助同學體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神。3)努力創設真實的

42、生活情境，援助同學在活動中感受語言，學習并運用語言。4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說”在后。5)著重學習過程的評價，使同學體驗進步與勝利，認識自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。6)正確對待同學學習過程中的錯誤。鼓舞同學大膽運用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采用寬容的立場。三班級英語老師工作計劃10一、同學狀況本學期，我擔負三班級的教學工作，由于一般班的同學才剛剛接觸英語一個學期，英語學習對他們來說存在肯定的難度，再加上上學期大部分同學的學習狀況并不抱負，他們對學習英語存在畏懼的心理。其次，三班

43、級普班英語課很少，與語數相比，英語在他們心中顯得不那么重要，因此很多同學英語學習立場并不太好，完成作業的狀況也是特別的差。因此本學期，我的重要工作是嚴抓同學的學習習慣，援助他們端正英語學習立場，嚴格落實每一項學習任務。二、工作設想1.對同學進行故事教育、情境教育，從而激發他們的學習愛好。2.灌輸思想教育，使他們相互援助，共同學習、共同進步。3.教給同學科學有效、有用的學習方法。4.進行個別輔導、差生轉化教育，使其在學習、品德上更上一層樓。5.常鼓舞同學學習，使其從怕學中轉為愛學、好學。三、教學重點難點1.重點：(1)提高課堂效率。(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發音清晰，語

44、調正確，書寫工整。2.難點：使英語基礎差的同學提高聽、說、讀、寫的技能，全面提高英語成果。四、詳細計劃1.本學期按18周左右的時間教學，兩到三周的時間復習。2.每天給同學布置適度的家庭作業。3.每天同學交上的作業當天批改完，并作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地訂正同學的問題。4.在課堂上充分發揮同學的學習主動性，以提高其思維技能及進展智力。5.對差生進行耐煩輔導，加強其自信心。6.在第十周左右進行半期考試，通過反饋信息實時作好有關工作，調整好教育教學方法，使同學在以后的學習中能順當學習。7.對同學的作業進行嚴格的要求，要求其獨立仔細完成。8.計劃本學期及格率、平均分在上學期的基礎上有所提高。

45、五、方法措施1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌控。2、創新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。3、創設英語情景和環境，使同學們在肯定的英語語言環境里習得復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時三班級英語老師工作計劃12本年度，我擔負三班級1班、三班級2班和七班級的英語課教學工作。為更好地總結閱歷，發覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現將本學期的教學工作計劃如下：一、指導思想教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程

46、標準為指針，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養，特制定本學期的教學工作計劃。二、英語教學工作在教學過程中面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：1、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環節都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。2、作業的內容要形式多樣，而且表達分層作業，加大讀背的力度。作業批改做到人人具體訂正，同學實時改正，提高書寫的質量。3、課堂上照看好“兩頭”，

47、采納“結隊幫扶”的方式，讓同學相互學習，相互援助，使每個同學都有所提高。三、學習方面多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及討論“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參與學校組織的培訓，并做好筆記。四、教研方面準時參與學校的教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，取長補短，以提高自身的教育教學水平。五、紀律方面嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不任意調課。嚴格履行學校的請假制度。仔細的完成學校交辦的各項任務。六、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動、讓同學在樂中學、學中用。2、通過

48、聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設計全面高效的作業，培育同學的良好書寫習慣。4、依據“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。三班級英語老師工作計劃13一、指導思想：作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養，特制定本學期的教學工作計

49、劃。二、個人業務：1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參與學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優化課堂教學模式。2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節以上，內容真實，并有肯定質量的評語。3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。4、著重開拓視野，閱覽英語網頁，隨時記住可借鑒的教學閱歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。三、教學工作(一)主要任務課堂教學