1、云南省重點(diǎn)建設(shè)設(shè)專業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案1 建設(shè)基礎(chǔ)礎(chǔ)1.1 社會(huì)會(huì)需求會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)濟(jì)管理工作的的基礎(chǔ)和重要要組成部分，任任何一個(gè)企業(yè)業(yè)、事業(yè)單位位都離不開會(huì)會(huì)計(jì)工作。隨隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)濟(jì)的不斷發(fā)展展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)工作已成為為經(jīng)濟(jì)管理工工作的核心，加加上多種形式式的經(jīng)濟(jì)實(shí)體體不斷涌現(xiàn)，就就更多地需要要不同層次的的會(huì)計(jì)從業(yè)人人員。據(jù)不完完全統(tǒng)計(jì)，目目前，我國(guó)會(huì)計(jì)從從業(yè)人員有11200萬(wàn)人人左右，不過(guò)過(guò)高層次會(huì)計(jì)計(jì)人才只占220%。隨著我國(guó)經(jīng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際化化程度的提高高，對(duì)高水平平會(huì)計(jì)人才的的需求也會(huì)越越來(lái)越大。經(jīng)經(jīng)過(guò)人才需求求調(diào)查，在未未來(lái)三年內(nèi)，會(huì)計(jì)專業(yè)人才才有較穩(wěn)定的的社會(huì)需求。作為技術(shù)性很強(qiáng)強(qiáng)、對(duì)個(gè)

2、人素素質(zhì)要求較高高的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)工作，越來(lái)來(lái)越多的企業(yè)業(yè)開始對(duì)從業(yè)業(yè)人員有了新新的期望值。對(duì)任何經(jīng)濟(jì)實(shí)體來(lái)說(shuō)，擁有一支高素質(zhì)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍，無(wú)疑將有利于其經(jīng)濟(jì)工作的開展，因此會(huì)計(jì)人才，尤其是會(huì)計(jì)信息化的復(fù)合型人才會(huì)是社會(huì)需求量最大的普及型人才之一。會(huì)計(jì)專業(yè)的主要就業(yè)渠道是各類企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體的財(cái)務(wù)部門，會(huì)計(jì)師、資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所，財(cái)務(wù)咨詢公司等中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)工作。就目前來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)專業(yè)供需兩旺。從我省情況看，會(huì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員員有27萬(wàn)余余人，其中大大學(xué)?？埔陨仙蠈W(xué)歷的人員員約占20%左右；從會(huì)會(huì)計(jì)人員總量量上看，從事事會(huì)計(jì)工作的的人員不少，似似乎已接近飽飽和狀態(tài)；但但從學(xué)歷層次次及職稱結(jié)構(gòu)構(gòu)看，我

3、省會(huì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員員仍有較大需需求缺口，尤尤其是高學(xué)歷歷層次的會(huì)計(jì)計(jì)人員需求更更大。據(jù)中華財(cái)會(huì)網(wǎng)（wwww.e5521.coom）統(tǒng)計(jì)資資料顯示，我我國(guó)未來(lái)三年年（20077至20099年）會(huì)計(jì)專專業(yè)人才的需需求量將會(huì)以以15%的比比例逐步遞增增，其需求量量依次為，334.5萬(wàn)人人、39.77萬(wàn)人和455.6萬(wàn)人。圖1 未來(lái)三年年會(huì)計(jì)專業(yè)人人才需求趨勢(shì)勢(shì)1.2專業(yè)定位位 會(huì)計(jì)專專業(yè)以服務(wù)區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展為目目的，以社會(huì)會(huì)需求為導(dǎo)向向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)結(jié)合的發(fā)展道道路，遵循高高職教育規(guī)律律，體現(xiàn)高職職辦學(xué)特色，立立足云南、面面向全國(guó)、輻輻射東南亞，培培養(yǎng)擁護(hù)黨的的基本路線，適適應(yīng)生產(chǎn)、建建設(shè)、管理、

4、服服務(wù)第一線的的，德、智、體體、美等全面面發(fā)展的既具具有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)礎(chǔ)理論，又具具有較強(qiáng)的會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力力及相關(guān)專業(yè)業(yè)能力，具有有良好的職業(yè)業(yè)道德和敬業(yè)業(yè)精神，具備備可持續(xù)發(fā)展展的能力的高高技能人才。1.3 專業(yè)業(yè)現(xiàn)狀1.3.1 人才培養(yǎng)及質(zhì)量量（在校生規(guī)規(guī)模、就業(yè)率率和就業(yè)質(zhì)量量）會(huì)計(jì)專業(yè)開辦于于1984年年，長(zhǎng)期以來(lái)來(lái)會(huì)計(jì)專業(yè)人人致力于專業(yè)業(yè)發(fā)展，潛心心研究教學(xué)、探探索人才培養(yǎng)養(yǎng)模式，不斷斷改革課程體體系、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，改革教教學(xué)方法與手手段，加強(qiáng)實(shí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)設(shè)，加強(qiáng)師資資隊(duì)伍建設(shè)，在在專業(yè)辦學(xué)上上積累了豐富富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)?，F(xiàn)已為社社會(huì)培養(yǎng)輸送送了近30000名畢業(yè)生生， 這些畢畢業(yè)生服務(wù)于于

5、各行各業(yè)，在在各種崗位上上發(fā)揮自己的的才能。尤其其是從事會(huì)計(jì)計(jì)職業(yè)的畢業(yè)業(yè)生，他們中中許多人已成成為我省和其其他省市大、中中、小型企業(yè)業(yè)的中堅(jiān)力量量和骨干，對(duì)對(duì)我省的改革革發(fā)展起到了了重要作用和和積極的影響響。他們有的的是上市公司司、大型企業(yè)業(yè)或偏遠(yuǎn)的礦礦山企業(yè)的財(cái)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，有有的是會(huì)計(jì)先先進(jìn)工作者，也也有的是中小小企業(yè)的財(cái)務(wù)務(wù)經(jīng)理。他們們兢兢業(yè)業(yè)地地工作，建立立、健全本企企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)財(cái)務(wù)管理制度度，為企業(yè)的的經(jīng)營(yíng)決策出出謀劃策。無(wú)無(wú)論職務(wù)高低低，他們都在在為各自服務(wù)務(wù)的企業(yè)、事事業(yè)單位默默默奉獻(xiàn)，為區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展作出出了積極貢獻(xiàn)獻(xiàn)。會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有在在校生2100人，從近年年來(lái)畢業(yè)生就

6、就業(yè)情況看，就就業(yè)形式看好好，絕大部分分畢業(yè)生都能能找到滿意的的工作，他們們有的在國(guó)有有大型企業(yè)，有有的在中小企企業(yè)，有的在在事業(yè)單位，有有的是自主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)，總體上上看，他們大大部分能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)就業(yè)預(yù)期，收入在1000元到2000元不等。表1 會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)近三年招生生錄取率與畢畢業(yè)生就業(yè)率率年份（年）錄取率（）就業(yè)率（）就業(yè)質(zhì)量200488.593.51畢業(yè)生大部分能能實(shí)現(xiàn)就業(yè)預(yù)預(yù)期，收入在在1000元元到20000元不等200598.8186.75200610491.381.3.2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)擁有一一支開拓進(jìn)取取，具有團(tuán)隊(duì)隊(duì)精神的“雙師”素質(zhì)隊(duì)伍，在在編教師中有有注冊(cè)會(huì)計(jì)師5人，注冊(cè)稅稅務(wù)師4

7、人，注注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估估師1人，會(huì)會(huì)計(jì)師6人；有副教授44人，講師55人；研究生生、在讀研究究生11人。表 2師資結(jié)構(gòu)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表(22006年12月止)項(xiàng) 目人數(shù)百分比%專職教師總數(shù)11其中1、雙師型教師師8732、具有企業(yè)工工作經(jīng)歷的教教師8733、高級(jí)職稱3274、研究生、在在讀研究生1091兼職教師總數(shù)（含含在編兼職）10100其中1、高級(jí)會(huì)計(jì)師師、高級(jí)審計(jì)計(jì)師4402、會(huì)計(jì)師6603、4、1.3.3 會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)條件 （1）校校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬擬試驗(yàn)室會(huì)計(jì)專業(yè)除借助助學(xué)?，F(xiàn)有教教學(xué)資源開展展教學(xué)外，針針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)點(diǎn)于20000年建成會(huì)計(jì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室室一個(gè)，該實(shí)實(shí)驗(yàn)室由手工工模擬實(shí)驗(yàn)室室和電算

8、化會(huì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室兩部分組組成。手工模模擬實(shí)驗(yàn)室面面積為1200平方米，配配有手工模擬擬操作臺(tái)600座，示教臺(tái)臺(tái)，實(shí)物投影影儀，多媒體體教學(xué)設(shè)備、文文件柜，手工工操作用的憑憑證，賬簿、報(bào)報(bào)表，會(huì)計(jì)科科目章，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)工作用品，憑憑證裝訂機(jī)，會(huì)會(huì)計(jì)作業(yè)流程程動(dòng)態(tài)顯示圖圖等手工模擬擬實(shí)驗(yàn)使用的的必備用具，實(shí)實(shí)驗(yàn)室投資115萬(wàn)元。電電算化模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室（與電電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室合用電腦腦）面積1220平方米，配配有60臺(tái)計(jì)計(jì)算機(jī)以及多多媒體教學(xué)設(shè)設(shè)施，配有兩兩套會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)室軟件件操作系統(tǒng)，實(shí)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備價(jià)價(jià)值30萬(wàn)元元。表 3 校內(nèi)會(huì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室情況表實(shí)驗(yàn)室名稱功能面積（平方米）設(shè)備總值（萬(wàn)元元）會(huì)計(jì)

9、手工模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室會(huì)計(jì)相關(guān)課程手手工模擬試驗(yàn)驗(yàn)、多媒體教教學(xué)12015電算化會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)室會(huì)計(jì)電算化模擬擬試驗(yàn)、多媒媒體教學(xué)12030（2）校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地為滿足會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)實(shí)踐教學(xué)需需要，多年來(lái)來(lái)積極與企業(yè)業(yè)、會(huì)計(jì)師事事務(wù)所加強(qiáng)緊緊密聯(lián)系，建建成8個(gè)穩(wěn)固固的校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地（參看看表4）。這這些實(shí)訓(xùn)基地地為專業(yè)學(xué)生生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)習(xí)及學(xué)生就業(yè)業(yè)提供了大力力支持和幫助助，學(xué)生通過(guò)過(guò)到實(shí)訓(xùn)基地地實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了與會(huì)計(jì)工工作的零距離離對(duì)接。表 4 校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地情況況表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱建立時(shí)間主要功能實(shí)訓(xùn)基地性質(zhì)1云南銅業(yè)股份有有限公司2003認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合合實(shí)訓(xùn)簽約實(shí)習(xí)基地2云南鋁業(yè)股份有有限公

10、司2000認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合合實(shí)訓(xùn)簽約實(shí)習(xí)基地3云南云審會(huì)計(jì)師師事務(wù)所2000頂崗實(shí)習(xí)、任務(wù)務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)習(xí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地4亞太中匯（云南南）會(huì)計(jì)師事事務(wù)所2005頂崗實(shí)習(xí)、任務(wù)務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)習(xí)習(xí)、畢業(yè)生就就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地5云南云建會(huì)計(jì)師師事務(wù)所2005頂崗實(shí)習(xí)、任務(wù)務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)習(xí)習(xí)、畢業(yè)生就就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地6云南省種畜場(chǎng)2000綜合實(shí)訓(xùn)簽約實(shí)習(xí)基地7云南十四冶一公公司2000頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)業(yè)生就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地8云南安達(dá)旅行社社2003頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)業(yè)生就業(yè)簽約實(shí)習(xí)基地1.3.4 會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系系現(xiàn)狀結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展及及社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)專業(yè)人才需需求的變化要要求，設(shè)置、調(diào)調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)課程體系。在課程設(shè)置上我們按

11、照高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本著知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并將素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程的思路設(shè)計(jì)每一門課程，構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系。圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。在課程教學(xué)內(nèi)容上，并不是根據(jù)某一教材內(nèi)容來(lái)實(shí)施教學(xué)，而是根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求來(lái)設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)和安排課程教學(xué)內(nèi)容。在課程內(nèi)容的架架構(gòu)上，增加加了通識(shí)課和和人文素質(zhì)課課，強(qiáng)化實(shí)踐踐教學(xué)環(huán)節(jié)，減減少課程的重重復(fù)內(nèi)容，刪刪減不必要的的大同小異的的課程，壓縮縮內(nèi)容重復(fù)課課程的學(xué)時(shí)，增增設(shè)拓展、優(yōu)優(yōu)化學(xué)生知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)的課程程，使專業(yè)課課程體系更趨趨合理，更能能體現(xiàn)“應(yīng)用性”專門人才的的要求。從單單一課程的

12、內(nèi)內(nèi)容上看，主主要是有針對(duì)對(duì)性地選擇課課程的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，避免兩兩門課程相同同的重復(fù)教學(xué)學(xué)，增加提高高分析思維能能力的內(nèi)容（如如案例分析等等），加重學(xué)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)的內(nèi)容（如如練習(xí)與思考考等）。1.3.5 專業(yè)社會(huì)服服務(wù)多年來(lái)，會(huì)計(jì)專專業(yè)的部分教教師除了完成成專業(yè)教學(xué)外外，積極為企企業(yè)服務(wù)，幫幫助企業(yè)進(jìn)行行短期財(cái)務(wù)培培訓(xùn)，為企業(yè)業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)咨咨詢，幫助企企業(yè)建立財(cái)務(wù)務(wù)制度，進(jìn)行行財(cái)務(wù)分析，有有的教師被會(huì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所所邀請(qǐng)參與項(xiàng)項(xiàng)目審計(jì)，他他們的工作受受到了企業(yè)的的一致好評(píng)。多年來(lái)，會(huì)計(jì)專專業(yè)接待了來(lái)來(lái)自多個(gè)地州州院校的造訪訪教師，我們們將專業(yè)辦學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)與來(lái)訪訪教師進(jìn)行了了很好的交流流，我們將辦辦學(xué)

13、經(jīng)驗(yàn)介紹紹給他們，為為他們的教學(xué)學(xué)提供參考，受受到來(lái)訪教師師的稱贊。1.3.6 專業(yè)優(yōu)勢(shì)和和特色1專業(yè)改革成成果我校會(huì)計(jì)專業(yè)開開辦于19884年，19999年開始始步入高職會(huì)會(huì)計(jì)教育，在在學(xué)校的大力力支持下，在在建設(shè)組成員員的共同努力力下，經(jīng)過(guò)幾幾年的建設(shè)，會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)在工工學(xué)結(jié)合人才才培養(yǎng)模式探探索、課程建建設(shè)、“雙師”素質(zhì)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)設(shè)、教材建設(shè)設(shè)等方面取得得較好成績(jī)， 2004年年會(huì)計(jì)專業(yè)被被命名為學(xué)校校的特色專業(yè)業(yè)，20077年會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)被命名為學(xué)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)業(yè)。1、積極探索工工學(xué)結(jié)合的人人才培養(yǎng)模式式多年來(lái)，我們以以樹人為本，在在強(qiáng)化職業(yè)道道德培養(yǎng)基礎(chǔ)礎(chǔ)上，針對(duì)會(huì)會(huì)計(jì)

14、職業(yè)崗位位及能力要求求，以職業(yè)能能力培養(yǎng)為出出發(fā)點(diǎn)，將專專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)習(xí)，課程單項(xiàng)項(xiàng)實(shí)習(xí)、綜合合實(shí)習(xí)，畢業(yè)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等等實(shí)踐教學(xué)貫貫穿整個(gè)專業(yè)業(yè)教學(xué)始終，增增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)學(xué)時(shí)比例，實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)時(shí)占總學(xué)時(shí)的的近50。積積極探索工學(xué)學(xué)結(jié)合的人才才培養(yǎng)模式，重重視教學(xué)過(guò)程程的實(shí)踐性、開開放性和職業(yè)業(yè)性，采取工工學(xué)交替，頂頂崗實(shí)習(xí)等方方式，提高了了學(xué)生的實(shí)踐踐動(dòng)手能力，以以此實(shí)現(xiàn)畢業(yè)業(yè)生與會(huì)計(jì)崗崗位的“零距離”結(jié)合。2、積極加強(qiáng)課課程建設(shè)，優(yōu)優(yōu)化課程體系系，改革教學(xué)學(xué)內(nèi)容結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展及及社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)專業(yè)人才需需求的變化要要求，設(shè)置、調(diào)調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)課程體系，圍圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)課程體系改改革，優(yōu)化課課程教

15、學(xué)內(nèi)容容。在課程教教學(xué)內(nèi)容上，并并不是根據(jù)某某一教材內(nèi)容容來(lái)實(shí)施教學(xué)學(xué)，而是根據(jù)據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人人才對(duì)知識(shí)、能能力、素質(zhì)的的要求來(lái)設(shè)計(jì)計(jì)課程教學(xué)目目標(biāo)和安排課課程教學(xué)內(nèi)容容。在認(rèn)真研研究、分析的的基礎(chǔ)上，重重新修訂了會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程程的理論教學(xué)學(xué)大綱和實(shí)踐踐教學(xué)大綱，形形成課程教學(xué)學(xué)的綱領(lǐng)性文文件。注意區(qū)分不同課課程之間相互互交叉的內(nèi)容容，避免不同同課程交叉內(nèi)內(nèi)容的重復(fù)講講授。比如在在成本會(huì)計(jì)與與管理會(huì)計(jì)的的教學(xué)中，明明確成本會(huì)計(jì)計(jì)以產(chǎn)品制造造成本作為具具體對(duì)象，對(duì)對(duì)成本核算的的理論與方法法進(jìn)行闡述，并并就成本報(bào)表表進(jìn)行分析；管理會(huì)計(jì)則則系統(tǒng)介紹預(yù)預(yù)測(cè)、決策分分析方法，并并將成本管理理的有關(guān)內(nèi)容容置

16、于管理會(huì)會(huì)計(jì)課程說(shuō)明明。這既可以以避免內(nèi)容重重復(fù)，又可保保持各門課程程完整，并相相互補(bǔ)充。按照新會(huì)計(jì)制度度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則則變化的要求求，適時(shí)更新新課程教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，以滿足足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)專業(yè)人才知知識(shí)結(jié)構(gòu)變化化的要求。將將能力培養(yǎng)、素素質(zhì)教育貫穿穿于課程教學(xué)學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)，在課程教教學(xué)中做好教教書育人工作作，將職業(yè)能能力和素質(zhì)培培養(yǎng)體現(xiàn)于人人才培養(yǎng)的全全過(guò)程。3、加強(qiáng)教學(xué)方方法與手段改改革針對(duì)本課程的教教學(xué)特點(diǎn)，在在理論教學(xué)與與實(shí)踐教學(xué)過(guò)過(guò)程中，分別別采用不同的的教學(xué)方法與與手段，并積積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建建設(shè)。（1）理論教學(xué)學(xué)：理論教學(xué)學(xué)的課堂講授授部分，采用用啟發(fā)式、問(wèn)問(wèn)題式、互動(dòng)動(dòng)式的教學(xué)方方

17、法，并與圖圖文并貌的多多媒體課件相相配合，對(duì)重重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)內(nèi)容講清楚、講講透徹；理論論教學(xué)的課堂堂實(shí)作練習(xí)部部分，采用演演示與實(shí)作練練習(xí)相結(jié)合的的教學(xué)方法，邊邊演示邊讓學(xué)學(xué)生練習(xí)，多多讓學(xué)生動(dòng)手手，以便讓學(xué)學(xué)生掌握實(shí)際際的操作技術(shù)術(shù)。（2）實(shí)踐教學(xué)學(xué)：將專業(yè)認(rèn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課課程單項(xiàng)試驗(yàn)驗(yàn)、賬務(wù)處理理綜合實(shí)訓(xùn)、畢畢業(yè)崗位實(shí)習(xí)習(xí)貫穿與人才才培養(yǎng)的全過(guò)過(guò)程，并采用用仿真模擬試試驗(yàn)、實(shí)習(xí)方方式，工學(xué)交交替、任務(wù)驅(qū)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)實(shí)習(xí)等教學(xué)方方式，增強(qiáng)學(xué)學(xué)生的會(huì)計(jì)職職業(yè)能力。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)環(huán)境建設(shè)：為了更好地地讓學(xué)生掌握握會(huì)計(jì)理論與與技能，我們們積極進(jìn)行網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境境的建設(shè)，目目前，會(huì)計(jì)計(jì)電算化課課程的教

18、學(xué)大大綱、授課計(jì)計(jì)劃、授課教教案、課件、教教學(xué)錄像（部部分）、素材材庫(kù)等已上網(wǎng)網(wǎng)，并與學(xué)生生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互互動(dòng)答疑，發(fā)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，幫幫助學(xué)生掌握握本課程的教教學(xué)內(nèi)容與操操作技術(shù)，提提高了優(yōu)質(zhì)教教學(xué)資源的使使用效率。4、積極加強(qiáng)教教材建設(shè)近年來(lái)，為配合合課程建設(shè)，積積極加強(qiáng)高職職高專教材建建設(shè)，教材編編寫中注意將將理論與職業(yè)業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合合，現(xiàn)已出版版主編、副主主編、參編的的高職高專教教材7部，這這些教材在課課程教學(xué)中發(fā)發(fā)揮著重要作作用，并已在在全國(guó)高職院院校中推廣使使用。5、積極加強(qiáng)實(shí)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建設(shè)為配合課程教學(xué)學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生生的實(shí)踐動(dòng)手手能力，我們們積極加強(qiáng)實(shí)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建

19、設(shè)，現(xiàn)現(xiàn)已建成校內(nèi)內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室，以及及多個(gè)穩(wěn)固的的校外實(shí)訓(xùn)基基地。（1）會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)室由手手工模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室與電算化化模擬實(shí)驗(yàn)室室兩部分組成成。手工模擬擬實(shí)驗(yàn)室配有有多媒體教學(xué)學(xué)設(shè)施以及相相應(yīng)的模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可可以同時(shí)滿足足60名學(xué)生生進(jìn)行基礎(chǔ)礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)會(huì)計(jì)電算化、成成本會(huì)計(jì)等等課程的模擬擬實(shí)驗(yàn)；電算算化模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室配有600臺(tái)計(jì)算機(jī)以以及多媒體教教學(xué)設(shè)施，并并有兩套會(huì)計(jì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室室軟件操作系系統(tǒng)。學(xué)生借借助計(jì)算機(jī)進(jìn)進(jìn)入會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)室軟件件系統(tǒng)后，可可以進(jìn)行相應(yīng)應(yīng)的賬務(wù)處理理及各會(huì)計(jì)工工作崗位的模模擬實(shí)驗(yàn)。會(huì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室可以滿足足會(huì)計(jì)電算算化、財(cái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等等課程的模

20、擬擬實(shí)驗(yàn)需要。（2）為滿足會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐踐教學(xué)的需要要，積極與企企業(yè)、會(huì)計(jì)師師事務(wù)所等單單位密切聯(lián)系系，在各單位位的支持下，會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)已已建成8個(gè)穩(wěn)穩(wěn)固的校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。在在實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)學(xué)生可以對(duì)企企、事業(yè)單位位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)構(gòu)、會(huì)計(jì)崗位位、會(huì)計(jì)人員員的工作職責(zé)責(zé)，企業(yè)的財(cái)財(cái)務(wù)管理、生生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管管理等方面的的情況進(jìn)行了了解，可以對(duì)對(duì)企事業(yè)單位位的會(huì)計(jì)科目目的設(shè)置情況況，會(huì)計(jì)憑證證、會(huì)計(jì)賬簿簿、會(huì)計(jì)報(bào)告告等情況進(jìn)行行了解，并可可以根據(jù)需要要讓學(xué)生進(jìn)行行頂崗實(shí)習(xí)。通通過(guò)實(shí)習(xí)可以以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)工作崗崗位、會(huì)計(jì)工工作流程的認(rèn)認(rèn)識(shí)，提高會(huì)會(huì)計(jì)工作的實(shí)實(shí)際動(dòng)手能力力。 6、加強(qiáng)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)（1）積極

21、采取取措施加強(qiáng)對(duì)對(duì)青年教師的的培養(yǎng)根據(jù)學(xué)院師資資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)規(guī)劃，按規(guī)劃劃要求進(jìn)行師師資培養(yǎng)。鼓鼓勵(lì)教師進(jìn)修修學(xué)習(xí)，提高高學(xué)歷層次和和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)新教師指定定有豐富教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師師進(jìn)行指導(dǎo)。采取送出去、請(qǐng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式式，對(duì)教師進(jìn)進(jìn)行短期培訓(xùn)訓(xùn)，以提高教教師專業(yè)教學(xué)學(xué)水平與業(yè)務(wù)務(wù)素質(zhì)。選送青年教師師到生產(chǎn)單位位培訓(xùn)或會(huì)計(jì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉煉，豐富實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)。采取以老帶新新及多種激勵(lì)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)勵(lì)青年教師參參加教研與科科研，以培養(yǎng)養(yǎng)和提高他們們的教研、科科研的能力。（2）加強(qiáng)“雙雙師”素質(zhì)教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。一一流的教師隊(duì)隊(duì)伍，才有一一流的教學(xué)質(zhì)質(zhì)量。為此，我我們特別重視視師資隊(duì)伍的的建設(shè)工作，

22、尤尤其重視“雙師”素質(zhì)教師的的培養(yǎng)。我們們積極采取措措施，鼓勵(lì)教教師參加專業(yè)業(yè)技術(shù)資格考考試，并支持持教師到企業(yè)業(yè)、到會(huì)計(jì)師師事務(wù)所兼職職。這樣教師師可以將自身身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)帶到教學(xué)中中來(lái)，為專業(yè)業(yè)教學(xué)提供了了豐厚的知識(shí)識(shí)積淀，同時(shí)時(shí)使專業(yè)教學(xué)學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提提高。在教師師隊(duì)伍中有會(huì)會(huì)計(jì)工作經(jīng)歷歷的教師有77人，有注冊(cè)冊(cè)會(huì)計(jì)師5人人，注冊(cè)稅務(wù)務(wù)師4人，會(huì)會(huì)計(jì)師6人，統(tǒng)統(tǒng)計(jì)師1人，經(jīng)經(jīng)濟(jì)師1人。（3）提高教師師學(xué)歷層次。積積極采取措施施，鼓勵(lì)教師師深造，提高高教師學(xué)歷層層次。本專業(yè)業(yè)教師中，研究生（含含在讀研究生生）比例由原原來(lái)的25提高到到現(xiàn)在的922；（4）與省財(cái)政政廳、會(huì)計(jì)師師事務(wù)所、云云南省

23、財(cái)經(jīng)大大學(xué)、用友財(cái)財(cái)務(wù)軟件有限限公司緊密合合作，采取送送出去、請(qǐng)進(jìn)進(jìn)來(lái)的方式對(duì)對(duì)教師進(jìn)行了了短期培訓(xùn)。培培訓(xùn)60余人人次，培訓(xùn)課課時(shí)達(dá)1000余學(xué)時(shí)。（5）提高教師師教研、科研研水平。采取取多種激勵(lì)機(jī)機(jī)制，鼓勵(lì)教教師參加教研研與科研，培培養(yǎng)和提高教教師的教研、科科研能力。近近年來(lái)，教師師們積極投身身教研、科研研工作，并取取得一定成績(jī)績(jī)。主編、副副主編、參編編教材共計(jì)77部，公開發(fā)發(fā)表論文100余篇，參與與教研項(xiàng)目110余項(xiàng)。7、積極推進(jìn)文文化素質(zhì)教育育在課程教學(xué)中，注注意將會(huì)計(jì)教教育與人文教教育融入到人人才培養(yǎng)中，積積極開展豐富富多彩的學(xué)術(shù)術(shù)、科技、體體育、藝術(shù)和和娛樂(lè)活動(dòng)，寓寓教于文化活活動(dòng)

24、之中。組組織開展各種種學(xué)術(shù)講座、演演講比賽、珠珠算比賽、書書法比賽等系系列活動(dòng)，使使學(xué)生在活動(dòng)動(dòng)中提高人文文素質(zhì)。2專業(yè)優(yōu)勢(shì)與與特色1、會(huì)計(jì)專業(yè)擁?yè)碛幸恢ч_拓拓進(jìn)取，具有有團(tuán)隊(duì)精神的的“雙師”素質(zhì)隊(duì)伍，在在編教師中有有注冊(cè)會(huì)計(jì)師師5人，注冊(cè)冊(cè)稅務(wù)師4人人，注冊(cè)資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估師1人人，會(huì)計(jì)師66人；有副教教授4人，講講師5人；研研究生、在讀讀研究生111人。2、積極加強(qiáng)精精品課程、重重點(diǎn)課程建設(shè)設(shè)，通過(guò)多年年課程建設(shè)，已已建省成級(jí)精精品課程1門門（會(huì)計(jì)電電算化），校級(jí)精品課程2門，以此帶動(dòng)了另外4門重點(diǎn)課程的建設(shè)。3、積極加強(qiáng)教教材建設(shè)，近近年來(lái)，已出出版主編、副副主編、參編編的高職高專專教材7部，

25、這這些教材在課課程教學(xué)中發(fā)發(fā)揮著重要作作用，并已在在全國(guó)高職院院校中推廣使使用。4、注重對(duì)學(xué)生生職業(yè)道德以以及會(huì)計(jì)職業(yè)業(yè)能力的培養(yǎng)養(yǎng)，借助已建建成的校內(nèi)會(huì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室和校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化化實(shí)踐教學(xué)，初初步嘗試了工學(xué)交替、任任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂頂崗實(shí)習(xí)等教教學(xué)方式，使使學(xué)生的實(shí)踐踐動(dòng)手能力不不斷提高，增增強(qiáng)了學(xué)生的的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能能力。1.3.7 專業(yè)群相關(guān)專專業(yè)情況我校除會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)外，還開辦辦了資產(chǎn)評(píng)估估與管理、市市場(chǎng)營(yíng)銷、電電子商務(wù)、旅旅游管理、商商務(wù)管理等經(jīng)經(jīng)濟(jì)與管理類類專業(yè)，這些些專業(yè)都依據(jù)據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，不不同程度地開開設(shè)了會(huì)計(jì)類類課程，如：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)會(huì)計(jì)電算化、財(cái)財(cái)務(wù)管理等等，通過(guò)

26、會(huì)計(jì)計(jì)專業(yè)建設(shè)，這這些專業(yè)相關(guān)關(guān)會(huì)計(jì)類課程程的教學(xué)條件件及教學(xué)質(zhì)量量得到了相應(yīng)應(yīng)提高，所開開設(shè)的會(huì)計(jì)類類課程可以借借助會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)已形成的教教學(xué)資源開展展教學(xué)，從現(xiàn)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)專專業(yè)試驗(yàn)實(shí)習(xí)習(xí)條件、師資資、圖書等教教學(xué)資源中受受益，以此帶帶動(dòng)這些專業(yè)業(yè)的發(fā)展。 1.3.8 需要進(jìn)一步步解決的問(wèn)題題1、需要深入研研究高職會(huì)計(jì)計(jì)教育工學(xué)結(jié)結(jié)合的人才培培養(yǎng)模式深入研究高職會(huì)會(huì)計(jì)教育如何何才能更好地地與會(huì)計(jì)職業(yè)業(yè)崗位相結(jié)合合，如何才能能在教學(xué)過(guò)程程中體現(xiàn)實(shí)踐踐性、開放性性和職業(yè)性，抓抓好試驗(yàn)、實(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三三個(gè)環(huán)節(jié)，與與企業(yè)、會(huì)計(jì)計(jì)師事務(wù)所、銀銀行等單位加加強(qiáng)密切合作作，創(chuàng)新人才才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)高職會(huì)計(jì)教

27、育的工學(xué)結(jié)合特色。2、加強(qiáng)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，培培養(yǎng)優(yōu)秀的專專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)隊(duì)伍在師資隊(duì)伍建設(shè)設(shè)中，采取培培養(yǎng)與聘請(qǐng)相相結(jié)合的方式式，打造一支支富有創(chuàng)新精精神的高水平平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)隊(duì)伍。安排專專業(yè)教師到企企業(yè)、會(huì)計(jì)師師事務(wù)所頂崗崗實(shí)踐，鼓勵(lì)勵(lì)專業(yè)教師在在業(yè)余時(shí)間到到企業(yè)兼任會(huì)會(huì)計(jì)工作、財(cái)財(cái)務(wù)咨詢工作作，到會(huì)計(jì)師師事務(wù)所做短短期項(xiàng)目審計(jì)計(jì)工作，積累累實(shí)際工作經(jīng)經(jīng)歷，不斷提提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)能力。培養(yǎng)養(yǎng)1名會(huì)計(jì)專專業(yè)帶頭人，44名骨干教師師，聘請(qǐng)多名名企事業(yè)單位位會(huì)計(jì)行家擔(dān)擔(dān)任兼職教師師，形成良好好的專兼職結(jié)結(jié)合的教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)。3、進(jìn)一步改善善實(shí)踐教學(xué)條條件在現(xiàn)有會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)礎(chǔ)上，

28、根據(jù)新新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的的要求，更新新會(huì)計(jì)模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件件，增加稅務(wù)務(wù)、銀行、EERP模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增增強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)實(shí)踐教學(xué)功功能。積極與企業(yè)加強(qiáng)強(qiáng)緊密合作，不不斷改善實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)習(xí)條件，為培培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)實(shí)踐能力、職職業(yè)能力創(chuàng)造造良好條件。2 專業(yè)建設(shè)設(shè)指導(dǎo)思想和和建設(shè)目標(biāo)2.1 指導(dǎo)思思想以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展展為目的，以以社會(huì)需求為為導(dǎo)向，走產(chǎn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)發(fā)展道路，改改革專業(yè)課程程體系和課程程內(nèi)容，積極極推行工學(xué)結(jié)結(jié)合、特色鮮鮮明的高職會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才才培養(yǎng)模式；以“雙師”素質(zhì)為目標(biāo)標(biāo)，建設(shè)優(yōu)良良的專兼職“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)隊(duì)伍；以校企企合作為途徑徑，深化與會(huì)會(huì)計(jì)行業(yè)、企企業(yè)的合

29、作，利利用行業(yè)、企企業(yè)的資源，與與行業(yè)企業(yè)共共同開展專業(yè)業(yè)建設(shè)；以提提高專業(yè)教學(xué)學(xué)質(zhì)量為宗旨旨，培養(yǎng)德才才兼?zhèn)涞母呒技寄軙?huì)計(jì)專業(yè)業(yè)人才。2.2專業(yè)建設(shè)設(shè)目標(biāo)2.2.1專業(yè)業(yè)建設(shè)總體目目標(biāo)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展展道路，以校校企合作辦學(xué)學(xué)為突破口，全全面推行開放放辦學(xué)，以會(huì)會(huì)計(jì)核算工作作流程組織教教學(xué)，著力進(jìn)進(jìn)行課程、教教材、校內(nèi)“生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)環(huán)境及及師資隊(duì)伍建建設(shè)，依托云云南各行業(yè)經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)勢(shì)，把會(huì)計(jì)專專業(yè)建設(shè)成為為在人才培養(yǎng)養(yǎng)模式、課程程體系、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)環(huán)境、師資資隊(duì)伍建設(shè)等等方面具有示示范作用的引引領(lǐng)專業(yè)，成成為云南省會(huì)會(huì)計(jì)高技能人人才培養(yǎng)基地地，并通過(guò)對(duì)對(duì)口支援、師師資培訓(xùn)、資資源共享等途途徑有效

30、帶動(dòng)動(dòng)同類專業(yè)發(fā)發(fā)展。2.2.2 專專業(yè)建設(shè)具體體目標(biāo)為使會(huì)計(jì)專業(yè)凸凸顯高職特色色，在建設(shè)期期內(nèi)，要不斷斷拓展思路，在已嘗試工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，深入研究會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式之間的互聯(lián)關(guān)系，以學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)為切入點(diǎn)，有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求，同時(shí)顯示高等職業(yè)會(huì)計(jì)教育的辦學(xué)特色。1、采取工學(xué)交交替、任務(wù)驅(qū)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)實(shí)習(xí)等教學(xué)模模式，增強(qiáng)學(xué)學(xué)生的會(huì)計(jì)職職業(yè)能力（1）進(jìn)一步深深化工學(xué)結(jié)合合培養(yǎng)模式，以以工業(yè)企業(yè)為為情境，以培養(yǎng)學(xué)生的的會(huì)計(jì)核算工工作能力為主主線，按照審審核原始憑證證、填制記賬賬憑證、登記記賬簿、編制制會(huì)計(jì)報(bào)告的的核算工作流流程

31、組織教學(xué)學(xué)，并重點(diǎn)在在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)計(jì)、財(cái)務(wù)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)會(huì)計(jì)電算化課程的理論與實(shí)踐教學(xué)中著力強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)計(jì)核算工作能力。（2）推行彈性學(xué)制，使學(xué)生在預(yù)就業(yè)中實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的交融。（3）根據(jù)相關(guān)會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目審計(jì)任務(wù)的要求，安排學(xué)生全程參與項(xiàng)目審計(jì)，使之從任務(wù)中提升會(huì)計(jì)職業(yè)能力。（4）與企事業(yè)單位保持密切聯(lián)系，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。由于會(huì)計(jì)工作崗位的特殊性，一個(gè)單位很難接受大批學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，因此要采取分散方式將學(xué)生安排到各個(gè)單位頂崗，一方面我們要與多家單位保持密切聯(lián)系使學(xué)生得以安排，另一方面，可以發(fā)揮家長(zhǎng)及學(xué)生自己的優(yōu)勢(shì)尋找單位頂崗實(shí)習(xí)。2、加強(qiáng)課程建建設(shè)，提高教教學(xué)質(zhì)量（1）改革課程程體系

32、和教學(xué)學(xué)內(nèi)容，建立立突出職業(yè)能能力培養(yǎng)的課課程體系和課課程標(biāo)準(zhǔn)。（22）改革教學(xué)學(xué)方法和手段段，將“教、學(xué)、做做”融為一體。在在教學(xué)中注意意營(yíng)造與課程程相關(guān)的實(shí)際際情境，讓學(xué)學(xué)生在情境中中進(jìn)行體驗(yàn)式式學(xué)習(xí)。教師師邊教、學(xué)生生邊體驗(yàn)，學(xué)學(xué)生邊做、教教師邊指導(dǎo)，讓讓學(xué)生在“教、學(xué)、做做”中提高會(huì)計(jì)計(jì)技能。3、注重教學(xué)過(guò)過(guò)程的實(shí)踐性性、開放性和和職業(yè)性，切切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，注注意課堂與實(shí)實(shí)習(xí)地的一致致性，在教學(xué)學(xué)中可以將課課堂設(shè)在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基基地，設(shè)在課課程內(nèi)容所涉涉及的工作環(huán)環(huán)境中，如：在講到企業(yè)業(yè)需到銀行辦辦理的會(huì)計(jì)業(yè)業(yè)務(wù)時(shí)，把學(xué)學(xué)生帶到銀行行，讓學(xué)生在在體

33、驗(yàn)中學(xué)會(huì)會(huì)會(huì)計(jì)人員如如何到銀行辦辦理相關(guān)會(huì)計(jì)計(jì)業(yè)務(wù)，將實(shí)實(shí)踐性、開放放性、職業(yè)性性融于教學(xué)中中。4、構(gòu)建專兼職職結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)在師資隊(duì)伍建設(shè)設(shè)中，采取培培養(yǎng)與聘請(qǐng)相相結(jié)合的方式式，打造一支支富有創(chuàng)新精精神的高水平平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)隊(duì)伍。安排專專業(yè)教師到企企業(yè)、會(huì)計(jì)師師事務(wù)所頂崗崗實(shí)踐，鼓勵(lì)勵(lì)專業(yè)教師在在業(yè)余時(shí)間到到企業(yè)兼任會(huì)會(huì)計(jì)工作、財(cái)財(cái)務(wù)咨詢工作作，到會(huì)計(jì)師師事務(wù)所做短短期項(xiàng)目審計(jì)計(jì)工作，積累累實(shí)際工作經(jīng)經(jīng)歷，不斷提提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)能力。培養(yǎng)養(yǎng)1名會(huì)計(jì)專專業(yè)帶頭人，44名骨干教師師，聘請(qǐng)多名名企事業(yè)單位位會(huì)計(jì)行家擔(dān)擔(dān)任兼職教師師，形成良好好的專兼職結(jié)結(jié)合的教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)。5、開發(fā)與會(huì)計(jì)計(jì)

34、職業(yè)崗位緊緊密聯(lián)系的高高質(zhì)量特色教教材依據(jù)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則則、審計(jì)準(zhǔn)則則及其它財(cái)經(jīng)經(jīng)法規(guī)的變化化要求，根據(jù)據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗崗位要求，主主編、副主編編、參編5部部具有高職會(huì)會(huì)計(jì)教育特色色的教材，并并在現(xiàn)有會(huì)會(huì)計(jì)電算化理理論與實(shí)踐教教材的基礎(chǔ)上上，與會(huì)計(jì)行行業(yè)專家合作作開發(fā)具有工工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)計(jì)電電算化實(shí)務(wù)教材。6、加強(qiáng)校企合合作，進(jìn)一步步改善實(shí)踐教教學(xué)條件在現(xiàn)有會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)礎(chǔ)上，根據(jù)新新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的的要求，更新新會(huì)計(jì)模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件件，增加稅務(wù)務(wù)、銀行、EERP模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，增增強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)實(shí)踐教學(xué)功功能。積極與與企業(yè)加強(qiáng)緊緊密合作，不不斷改善實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件件，為培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的實(shí)

35、踐能能力、職業(yè)能能力創(chuàng)造良好好條件。會(huì)計(jì)專業(yè)人將根根據(jù)長(zhǎng)期的辦辦學(xué)積累，結(jié)結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)會(huì)發(fā)展需要，充充分發(fā)揮自身身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，努努力提升工學(xué)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)學(xué)特色，將會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)建成成優(yōu)勢(shì)突出、特特色鮮明的高高職重點(diǎn)專業(yè)業(yè)，并在同類類專業(yè)中起示示范作用。2.2.3 預(yù)期效果1、通過(guò)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，采采取培養(yǎng)與聘聘請(qǐng)相結(jié)合的的方式，打造造一支熱愛高高職會(huì)計(jì)教育育、富有創(chuàng)新新精神的高水水平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)隊(duì)伍。培養(yǎng)11名會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)帶頭人，44名骨干教師師，聘請(qǐng)多名名企事業(yè)單位位會(huì)計(jì)行家擔(dān)擔(dān)任兼職教師師，形成良好好的專兼職結(jié)結(jié)合的教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)。2、通過(guò)建設(shè)，增增強(qiáng)會(huì)計(jì)教學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條條件。根據(jù)高高技能人才培

36、培養(yǎng)的需要，在在現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件件基礎(chǔ)上，建建設(shè)開放式的的現(xiàn)代化“會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基基地”。按照新會(huì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求求，更新會(huì)計(jì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)軟軟件，增加稅稅務(wù)、銀行、EERP模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，將將會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、技技能鑒定、對(duì)對(duì)內(nèi)對(duì)外的會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)相結(jié)結(jié)合，為會(huì)計(jì)計(jì)教學(xué)及社會(huì)會(huì)服務(wù)。3、通過(guò)建設(shè)，積積極與校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地、企企業(yè)、會(huì)計(jì)師師事務(wù)所、銀銀行等單位加加強(qiáng)緊密合作作，推行“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式式，采用工學(xué)學(xué)交替、任務(wù)務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗崗實(shí)習(xí)等教學(xué)學(xué)方式，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)計(jì)職業(yè)能力，形形成具有引領(lǐng)領(lǐng)作用的高職職會(huì)計(jì)人才培培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，提提高人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使使畢業(yè)生就業(yè)業(yè)率

37、穩(wěn)中有升升，并提高畢畢業(yè)生的就業(yè)業(yè)質(zhì)量。4、加強(qiáng)課程體體系和教學(xué)內(nèi)內(nèi)容改革。根根據(jù)高職會(huì)計(jì)計(jì)人才培養(yǎng)的的特點(diǎn)和規(guī)律律，參照會(huì)計(jì)計(jì)職業(yè)崗位要要求，改革會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程程體系和教學(xué)學(xué)內(nèi)容，建設(shè)設(shè)三門（財(cái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)會(huì)計(jì)電算化、基基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）工工學(xué)結(jié)合的優(yōu)優(yōu)質(zhì)核心課程程及配套教材材、教學(xué)課件件等教學(xué)資源源，并在云南南省高職院校校中推廣使用用。3 專業(yè)建設(shè)內(nèi)內(nèi)容和進(jìn)度3.1 以工學(xué)學(xué)結(jié)合為切入入點(diǎn)，改革人人才培養(yǎng)模式式在專業(yè)建設(shè)過(guò)程程中，全力推推行工學(xué)結(jié)合合的才培養(yǎng)模模式，并以此此為切入點(diǎn)帶帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)設(shè)，引導(dǎo)課程程設(shè)置、教學(xué)學(xué)方法改革。在在教學(xué)過(guò)程中中注重實(shí)踐性性、開放性和和職業(yè)性的融融合，抓好實(shí)實(shí)驗(yàn)、

38、實(shí)訓(xùn)、實(shí)實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)，采取工學(xué)學(xué)交替，頂崗崗實(shí)習(xí)等方式式，增強(qiáng)學(xué)生生的實(shí)踐動(dòng)手手能力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)與會(huì)計(jì)崗位位的“零距離”結(jié)合。加強(qiáng)強(qiáng)校企合作，積積極與實(shí)訓(xùn)基基地及各大中中小型企業(yè)、會(huì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所所、銀行、事事業(yè)單位加強(qiáng)強(qiáng)緊密合作，開開展應(yīng)用研究究，讓企業(yè)在在分享學(xué)校資資源優(yōu)勢(shì)的同同時(shí)，參與會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)的改改革與發(fā)展，使使會(huì)計(jì)專業(yè)在在校企合作中中與社會(huì)需求求緊密結(jié)合，積積極創(chuàng)新人才才培養(yǎng)模式，體體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合合辦學(xué)特點(diǎn)。在教學(xué)中，（11）進(jìn)一步深化化工學(xué)結(jié)合培培養(yǎng)模式，以以工業(yè)企業(yè)為為情境，以培培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)會(huì)計(jì)核算工作作能力為主線線，按照審核核原始憑證、填填制記賬憑證證、登記賬簿簿、編制會(huì)計(jì)計(jì)報(bào)告的核

39、算算工作流程組組織教學(xué)，并并重點(diǎn)在基基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)會(huì)計(jì)電算化課課程的理論與與實(shí)踐教學(xué)中中著力強(qiáng)化學(xué)學(xué)生的會(huì)計(jì)核核算工作能力力。（2）推行彈彈性學(xué)制，使使學(xué)生在預(yù)就就業(yè)中實(shí)現(xiàn)工工作與學(xué)習(xí)的的交融。（22）根據(jù)相關(guān)關(guān)會(huì)計(jì)師事務(wù)務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地地項(xiàng)目審計(jì)任任務(wù)的要求，安安排學(xué)生全程程參與項(xiàng)目審審計(jì)，使之從從任務(wù)中提升升會(huì)計(jì)職業(yè)能能力。（3）與與企事業(yè)單位位保持密切聯(lián)聯(lián)系，為學(xué)生生頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)創(chuàng)造條件。由由于會(huì)計(jì)工作作崗位的特殊殊性，一個(gè)單單位很難接受受大批學(xué)生頂頂崗實(shí)習(xí)，因因此要采取分分散方式將學(xué)學(xué)生安排到各各個(gè)單位頂崗崗，一方面我我們要與多家家單位保持密密切聯(lián)系使學(xué)學(xué)生得以安排排，另一方面面，

40、可以發(fā)揮揮家長(zhǎng)及學(xué)生生自己的優(yōu)勢(shì)勢(shì)尋找單位頂頂崗實(shí)習(xí)。工學(xué)結(jié)合的人才才培養(yǎng)模式，需需要我們?cè)诮探虒W(xué)中以會(huì)計(jì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)為為導(dǎo)向，以職職業(yè)基本素質(zhì)質(zhì)和職業(yè)能力力培養(yǎng)為重心心開展教學(xué)，以以下會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)職業(yè)基本素素質(zhì)與職業(yè)能能力要素構(gòu)圖圖，表明會(huì)計(jì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生生應(yīng)具備的職職業(yè)素質(zhì)和職職業(yè)能力要求求。職業(yè)能力職業(yè)能力3.2 課程體體系和教學(xué)內(nèi)內(nèi)容改革根據(jù)高職會(huì)計(jì)人人才培養(yǎng)的特特點(diǎn)和規(guī)律，按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，參照會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求，改革會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)三門（財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)）工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源，并在云南省高職院校中推廣使用。1、專業(yè)建設(shè)中

41、中，積極與會(huì)會(huì)計(jì)行業(yè)加強(qiáng)強(qiáng)合作共同開開發(fā)課程，根根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則則、審計(jì)準(zhǔn)則則、財(cái)經(jīng)法規(guī)規(guī)的變化要求求及會(huì)計(jì)職業(yè)業(yè)崗位的任職職要求，參照照會(huì)計(jì)職業(yè)資資格標(biāo)準(zhǔn)，改改革課程體系系和教學(xué)內(nèi)容容，建立突出出職業(yè)能力培培養(yǎng)的課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課課程教學(xué)基本本要求，提高高教學(xué)質(zhì)量。在會(huì)計(jì)專業(yè)課程程設(shè)置中，要要充分考慮專專業(yè)素質(zhì)、知知識(shí)和能力之之間的聯(lián)系，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，以下“表5會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)、能力分解”表明了素質(zhì)、知識(shí)、能力構(gòu)成要素與課程設(shè)置之間的關(guān)系。表5 會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)素質(zhì)、知識(shí)、能力力分解結(jié)構(gòu)類別構(gòu)成要素課程設(shè)置素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有良好的思想想品德、社會(huì)會(huì)公德和職業(yè)業(yè)道德、具有有較強(qiáng)的法律律意識(shí)思想品德與法律

42、律基礎(chǔ)、“概論”、經(jīng)濟(jì)法、形形勢(shì)與政策具有健全的心理理和健康的體體魄體育、系列心理理健康講座具有團(tuán)隊(duì)合作精精神、吃苦耐耐勞精神公共關(guān)系、軍事事理論等具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的的基礎(chǔ)能力經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、大學(xué)學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)原理、財(cái)政政與金融、拓拓展（人文和和專業(yè)）課程程等知識(shí)結(jié)構(gòu)人文社會(huì)科學(xué)和和自然科學(xué)的的基本理論知知識(shí)中國(guó)古代詩(shī)詞創(chuàng)創(chuàng)作與欣賞、影影視欣賞、社社會(huì)交往與禮禮儀、人文講講座等計(jì)算機(jī)科學(xué)的基基本知識(shí)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)礎(chǔ)會(huì)計(jì)基本理論、基基礎(chǔ)知識(shí)和基基本技能基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)務(wù)會(huì)計(jì)、成本本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、財(cái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)習(xí)成本管理的基本本理論成本會(huì)計(jì)、管理理會(huì)計(jì)、成本本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)實(shí)訓(xùn)各種

43、票據(jù)及結(jié)算算的基本理論論知識(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)結(jié)算算業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)稅收的基本知識(shí)識(shí)和各種稅收收的征收管理理制度稅法審計(jì)的程序和方方法，各種錯(cuò)錯(cuò)弊及其查找找技巧審計(jì)理論與實(shí)務(wù)務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和和財(cái)務(wù)管理的的基本理論與與技術(shù)商務(wù)管理、財(cái)務(wù)務(wù)管理、市場(chǎng)場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)政政與金融、經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理了解行業(yè)的現(xiàn)狀狀和發(fā)展會(huì)計(jì)專題講座、畢畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢畢業(yè)論文能力結(jié)構(gòu)語(yǔ)言表達(dá)能力、文文字能力和一一定的英語(yǔ)聽聽、說(shuō)、寫的的能力大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用用文寫作、大大學(xué)英語(yǔ)會(huì)計(jì)核算能力、分分析和解決會(huì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基基本能力基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)務(wù)會(huì)計(jì)、成本本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)務(wù)管理、管理理會(huì)計(jì)、高級(jí)級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、銀銀行會(huì)計(jì)、基基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)習(xí)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)實(shí)習(xí)

44、、成本本會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析析與管理的能能力財(cái)務(wù)管理、管理理會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化基本本技能、應(yīng)用用計(jì)算機(jī)解決決財(cái)務(wù)問(wèn)題、信信息處理及其其它實(shí)際問(wèn)題題的能力基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)務(wù)會(huì)計(jì)、成本本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)計(jì)電算化、會(huì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)實(shí)訓(xùn)（常用會(huì)會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用用）稅收、審計(jì)基本本能力稅法、審計(jì)理論論與實(shí)務(wù)較強(qiáng)的社會(huì)交際際、社會(huì)活動(dòng)動(dòng)能力及創(chuàng)新新能力公共關(guān)系、創(chuàng)新新教育、大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)等2、改革教學(xué)方方法和手段。教教學(xué)過(guò)程中，不不僅要采用啟啟發(fā)式、互動(dòng)動(dòng)式、案例式式、情境式的的教學(xué)方式進(jìn)進(jìn)行教學(xué)，更更要融“教、學(xué)、做做”為一體，以工工業(yè)企業(yè)為情情境，以培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)計(jì)核算工作能能力

45、為主線，按按照審核原始始憑證、填制制記賬憑證、登登記賬簿、編編制會(huì)計(jì)報(bào)告告的核算工作作流程組織教教學(xué)，注重培培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)動(dòng)手能力，獨(dú)獨(dú)立思考問(wèn)題題與解決問(wèn)題題的能力及創(chuàng)創(chuàng)新能力。教教學(xué)中積極采采用現(xiàn)代信息息技術(shù)手段，開開發(fā)使用優(yōu)質(zhì)質(zhì)教學(xué)課件，增增加課堂信息息容量，提高高課堂教學(xué)效效率。3、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教教學(xué)資源和網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息資源源的利用。在在課程建設(shè)中中要充分利用用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資資源和網(wǎng)絡(luò)信信息資源，推推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)學(xué)資源的共享享共建，不斷斷提高優(yōu)質(zhì)教教學(xué)資源的使使用效率。目目前，校內(nèi)精精品課程會(huì)會(huì)計(jì)電算化中中的教學(xué)大綱綱、授課計(jì)劃劃、授課教案案、教學(xué)錄像像（部分）等等內(nèi)容已上網(wǎng)網(wǎng)，計(jì)劃在建建設(shè)期內(nèi)將優(yōu)優(yōu)

46、質(zhì)核心課程程的相關(guān)教學(xué)學(xué)資源上網(wǎng)，進(jìn)進(jìn)一步提高優(yōu)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源源的使用效率率，擴(kuò)大受益益面。4、加強(qiáng)教材建建設(shè)。依據(jù)新新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審審計(jì)準(zhǔn)則及其其它財(cái)經(jīng)法規(guī)規(guī)的變化要求求，根據(jù)會(huì)計(jì)計(jì)職業(yè)崗位要要求，主編、副副主編、參編編5部具有高高職會(huì)計(jì)教育育特色的教材材，并在現(xiàn)有有會(huì)計(jì)電算算化理論與與實(shí)踐教材的的基礎(chǔ)上，與與會(huì)計(jì)行業(yè)專專家合作開發(fā)發(fā)具有工學(xué)結(jié)結(jié)合特點(diǎn)的會(huì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)實(shí)務(wù)教材。表6 核心課程程、教材、課件建設(shè)進(jìn)進(jìn)度表標(biāo)點(diǎn)算精進(jìn)本精平級(jí)水到課到精平本級(jí)水計(jì)精進(jìn)照則合新教修容精進(jìn)本精平級(jí)水到課有計(jì)級(jí)到課級(jí)到課級(jí)水到課有實(shí)點(diǎn)教的正材的點(diǎn)現(xiàn)算開的要結(jié)求課計(jì)發(fā)的要結(jié)求課計(jì)發(fā)的3.3 師資隊(duì)隊(duì)伍1、建設(shè)目標(biāo)

47、在師資隊(duì)伍建設(shè)設(shè)中，根據(jù)專專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)導(dǎo)思想及建設(shè)設(shè)目標(biāo)的要求求，以全面提提高教師的職職業(yè)教育能力力為中心，以以培養(yǎng)高水平平專業(yè)帶頭人人和優(yōu)秀骨干干教師為重點(diǎn)點(diǎn)，采取培養(yǎng)養(yǎng)與聘請(qǐng)相結(jié)結(jié)合的方式，構(gòu)構(gòu)建一支富有有創(chuàng)新精神的的高水平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)隊(duì)伍。安排專專業(yè)教師到企企業(yè)、會(huì)計(jì)師師事務(wù)所頂崗崗實(shí)踐，鼓勵(lì)勵(lì)專業(yè)教師在在業(yè)余時(shí)間到到企業(yè)兼任會(huì)會(huì)計(jì)工作、財(cái)財(cái)務(wù)咨詢工作作，到會(huì)計(jì)師師事務(wù)所做短短期項(xiàng)目審計(jì)計(jì)工作，積累累實(shí)際工作經(jīng)經(jīng)歷，不斷提提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)能力。至22009年，培養(yǎng)1名高水平會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人，4名骨干教師，聘請(qǐng)多名企事業(yè)單位會(huì)計(jì)行家擔(dān)任兼職教師，專兼職教師比例達(dá)到1：1，形成良好的專兼職

48、結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2、建設(shè)內(nèi)容與與實(shí)施計(jì)劃教師隊(duì)伍的建設(shè)設(shè)內(nèi)容主要包包括三個(gè)方面面：一是以師師德為核心的的綜合素質(zhì)的的提高，二是是理論與實(shí)踐踐教學(xué)能力的的提高，三是是產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目目開發(fā)與技術(shù)術(shù)應(yīng)用的服務(wù)務(wù)能力的提高高。建設(shè)方法法主要是通過(guò)過(guò)培養(yǎng)與聘用用相結(jié)合的方方式，造就一一支基礎(chǔ)理論論扎實(shí)、專業(yè)業(yè)水平高、動(dòng)動(dòng)手能力強(qiáng)、專專兼結(jié)合的教教師隊(duì)伍，優(yōu)優(yōu)化“雙師”素質(zhì)教師、專專業(yè)帶頭人、教教學(xué)骨干、職職稱、學(xué)歷學(xué)學(xué)位、專兼職職結(jié)構(gòu)等方面面的指標(biāo)。3、建設(shè)措施（1）師資隊(duì)伍伍的實(shí)力是人人才培養(yǎng)的重重要條件之一一。高等職業(yè)業(yè)教育要求專專業(yè)教師必須須具有較強(qiáng)的的知識(shí)應(yīng)用與與實(shí)踐能力。通通過(guò)建立人才才重用制度和

49、和進(jìn)修制度促促進(jìn)教師隊(duì)伍伍建設(shè)，保證證建設(shè)成效。（2）安排有副副高以上職稱稱的教師通過(guò)過(guò)國(guó)外研修或或與企業(yè)合作作，開展教研研科研、科技技攻關(guān)和技術(shù)術(shù)服務(wù)，積極極參與各種生生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管管理項(xiàng)目的實(shí)實(shí)踐，提高教教學(xué)科研水平平和實(shí)踐應(yīng)用用能力，成為為站在專業(yè)前前沿、掌握行行業(yè)最新技術(shù)術(shù)動(dòng)態(tài)的、教教學(xué)水平高、實(shí)實(shí)踐技能高、科科學(xué)服務(wù)能力力高的專業(yè)帶帶頭人。（3）重視對(duì)現(xiàn)現(xiàn)有專業(yè)教師師的培養(yǎng)。從從2007年年開始，專業(yè)業(yè)課教師每?jī)蓛赡暌胁簧偕儆谌齻€(gè)月的的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)經(jīng)歷或到職業(yè)業(yè)教育師資培培訓(xùn)基地接受受培訓(xùn)的經(jīng)歷歷，以提高自自身實(shí)踐技能能和指導(dǎo)學(xué)生生專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)訓(xùn)練的能力；到20099年，專業(yè)教教師通過(guò)培

50、訓(xùn)訓(xùn)、考核，持持有本專業(yè)的的技能證書或或崗位資格證證書的達(dá)到990%。通過(guò)過(guò)項(xiàng)目建設(shè)要要提高教師“雙師”素質(zhì)，提高高整體教學(xué)水水平，適應(yīng)高高等職業(yè)教育育開放性和職職業(yè)性的內(nèi)在在要求。（4）加強(qiáng)培養(yǎng)養(yǎng)骨干教師。根根據(jù)本專業(yè)人人才培養(yǎng)規(guī)格格所提出的幾幾項(xiàng)職業(yè)核心心能力要求，并并結(jié)合精品課課程建設(shè)，定定人定向培養(yǎng)養(yǎng)骨干教師。除除上述實(shí)踐經(jīng)經(jīng)歷要求外，每每年有計(jì)劃地地選送教師到到國(guó)內(nèi)外職教教水平高、有有特色的院校校進(jìn)行訪問(wèn)、學(xué)學(xué)術(shù)交流和學(xué)學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修修，以此塑造造一批各有所所長(zhǎng)的專業(yè)骨骨干教師。（5）加強(qiáng)校企企合作，聘請(qǐng)請(qǐng)一批會(huì)計(jì)行行業(yè)專家作為為兼職教師指導(dǎo)學(xué)生生實(shí)踐，使學(xué)學(xué)生能學(xué)到真真實(shí)有效的實(shí)實(shí)踐

51、技能和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。 （6）通過(guò)加強(qiáng)強(qiáng)教研科研工工作提升教師師的科研水平平和科學(xué)服務(wù)務(wù)能力。重點(diǎn)點(diǎn)是專業(yè)與課課程改革、特特色教材、工工學(xué)結(jié)合的教教學(xué)模式創(chuàng)新新等教改項(xiàng)目目及應(yīng)用技術(shù)術(shù)研究。同時(shí)時(shí)建立科研激激勵(lì)制度，最最大限度地調(diào)調(diào)動(dòng)教師科研研工作積極性性，促進(jìn)教師師科研素質(zhì)和和科技服務(wù)水水平的提高。（7）專業(yè)群內(nèi)內(nèi)師資隊(duì)伍建建設(shè)。在重點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)的引引領(lǐng)下，帶動(dòng)動(dòng)專業(yè)群內(nèi)高高素質(zhì)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍伍建設(shè)。重點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)教師要要參與專業(yè)群群中其它專業(yè)的的相關(guān)教學(xué)活活動(dòng)，將重點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的的教育教學(xué)理理念和方法推推廣到其它專專業(yè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)中來(lái)，帶動(dòng)動(dòng)專業(yè)群內(nèi)資資產(chǎn)評(píng)估與管管理、市場(chǎng)營(yíng)營(yíng)銷、電子商

52、商務(wù)等專業(yè)教教師綜合素質(zhì)質(zhì)和教學(xué)水平平的整體提高高。表7 雙師結(jié)構(gòu)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建建設(shè)進(jìn)度表內(nèi)容及其他項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容分年度建設(shè)目標(biāo)標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)小計(jì)（16萬(wàn)元）合作單位07年08年09年高水平專業(yè)帶頭頭人1、培養(yǎng)高水平平專業(yè)帶頭人人1人建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)過(guò)國(guó)外進(jìn)修、企企業(yè)鍛煉培養(yǎng)養(yǎng)1名具有專專業(yè)課程體系系與人才培養(yǎng)養(yǎng)模式改革能能力的專業(yè)帶帶頭人。建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)過(guò)國(guó)外進(jìn)修、企企業(yè)鍛煉培養(yǎng)養(yǎng)1名具有專專業(yè)課程體系系與人才培養(yǎng)養(yǎng)模式改革能能力的專業(yè)帶帶頭人。建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)過(guò)國(guó)外進(jìn)修、企企業(yè)鍛煉培養(yǎng)養(yǎng)1名具有專專業(yè)課程體系系與人才培養(yǎng)養(yǎng)模式改革能能力的專業(yè)帶帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝勝任3門專業(yè)業(yè)課程

53、的理論論教學(xué)和3門門實(shí)踐教學(xué)；發(fā)表6篇論論文；主持、王慶春4云南銅業(yè)股份有有限公司、云云南冶金集團(tuán)團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)計(jì)師事務(wù)所、云云審會(huì)計(jì)師事事務(wù)所等骨干教師培養(yǎng)骨干教師44人建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)過(guò)國(guó)內(nèi)進(jìn)修、企企業(yè)鍛煉培養(yǎng)養(yǎng)1名在教學(xué)學(xué)中起到指導(dǎo)導(dǎo)、示范、帶帶頭作用的骨骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝勝任3門專業(yè)業(yè)課程的理論論教學(xué)和實(shí)踐踐教學(xué)；發(fā)表表2篇論文；課建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)過(guò)國(guó)內(nèi)進(jìn)修、企企業(yè)鍛煉培養(yǎng)養(yǎng)1名在教學(xué)學(xué)中起到指導(dǎo)導(dǎo)、示范、帶帶頭作用的骨骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝勝任3門專業(yè)業(yè)課程的理論論教學(xué)和實(shí)踐踐教學(xué)；發(fā)表表2篇論文；課建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)過(guò)國(guó)內(nèi)進(jìn)修、企企業(yè)鍛煉培養(yǎng)養(yǎng)2名在教學(xué)學(xué)中起到指導(dǎo)導(dǎo)、示范、帶帶頭作

54、用的骨骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：能勝勝任3門專業(yè)業(yè)課程的理論論教學(xué)和實(shí)踐踐教學(xué)；發(fā)表表3篇論文；課王慶春5云南銅業(yè)股份有有限公司、云云南冶金集團(tuán)團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)計(jì)師事務(wù)所、云云審會(huì)計(jì)師事事務(wù)所等高水平兼職教師師經(jīng)過(guò)3年建設(shè)，專專任教師與兼兼職教師比例例達(dá)到1：11建設(shè)目標(biāo)：聘請(qǐng)請(qǐng)兼職教師110人，具有有高級(jí)會(huì)計(jì)師師、或中級(jí)會(huì)會(huì)計(jì)師資格，承承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)課程實(shí)習(xí)、綜綜合實(shí)訓(xùn)、畢畢業(yè)實(shí)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：勝任任實(shí)踐教學(xué)和和學(xué)生實(shí)習(xí)指指導(dǎo)工作，年年完成20以以上課時(shí)，指指導(dǎo)2名以上上學(xué)生實(shí)習(xí)。建設(shè)目標(biāo)：聘請(qǐng)請(qǐng)兼職教師112人，具有有高級(jí)會(huì)計(jì)師師、或中級(jí)會(huì)會(huì)計(jì)師資格，承承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)課程實(shí)習(xí)、綜綜合實(shí)訓(xùn)、畢畢業(yè)實(shí)習(xí)。

55、驗(yàn)收要點(diǎn)：勝任任實(shí)踐教學(xué)和和學(xué)生實(shí)習(xí)指指導(dǎo)工作，年年完成20課課時(shí)，指導(dǎo)22名以上學(xué)生生實(shí)習(xí)。建設(shè)目標(biāo)：聘請(qǐng)請(qǐng)兼職教師112人，具有有高級(jí)會(huì)計(jì)師師、或中級(jí)會(huì)會(huì)計(jì)師資格，承承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)課程實(shí)習(xí)、綜綜合實(shí)訓(xùn)、畢畢業(yè)實(shí)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：勝任任實(shí)踐教學(xué)和和學(xué)生實(shí)習(xí)指指導(dǎo)工作，年年完成20課課時(shí)，指導(dǎo)22名以上學(xué)生生實(shí)習(xí)。王慶春2云南銅業(yè)股份有有限公司、云云南冶金集團(tuán)團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)計(jì)師事務(wù)所、云云審會(huì)計(jì)師事事務(wù)所等雙師素質(zhì)培養(yǎng)安排8人次教師師到企業(yè)鍛煉煉提高建設(shè)目標(biāo)：安排排2人到企業(yè)業(yè)、會(huì)計(jì)師事事務(wù)所、職業(yè)業(yè)教育師資培培訓(xùn)基地鍛煉煉培訓(xùn)，提高高自身實(shí)踐技技能和指導(dǎo)學(xué)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐踐訓(xùn)練的能力力。驗(yàn)收要點(diǎn)：累計(jì)

56、計(jì)在企業(yè)鍛煉煉時(shí)間在半年年以上。建設(shè)目標(biāo)：安排排3人到企業(yè)業(yè)、會(huì)計(jì)師事事務(wù)所、職業(yè)業(yè)教育師資培培訓(xùn)基地鍛煉煉培訓(xùn)，提高高自身實(shí)踐技技能和指導(dǎo)學(xué)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐踐訓(xùn)練的能力力。驗(yàn)收要點(diǎn)：累計(jì)計(jì)在企業(yè)鍛煉煉時(shí)間在半年年以上。建設(shè)目標(biāo)：安排排3人到企業(yè)業(yè)、會(huì)計(jì)師事事務(wù)所、職業(yè)業(yè)教育師資培培訓(xùn)基地鍛煉煉培訓(xùn)，提高高自身實(shí)踐技技能和指導(dǎo)學(xué)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐踐訓(xùn)練的能力力。驗(yàn)收要點(diǎn)：累計(jì)計(jì)在企業(yè)鍛煉煉時(shí)間在半年年以上。王慶春5云南銅業(yè)股份有有限公司、云云南冶金集團(tuán)團(tuán)、亞太會(huì)計(jì)計(jì)師事務(wù)所、云云審會(huì)計(jì)師事事務(wù)所等3.4 實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地1、建設(shè)目標(biāo)：為使會(huì)計(jì)專專業(yè)學(xué)生校內(nèi)內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際際工作的一致致性，要積極極探索課堂與與

57、實(shí)習(xí)地點(diǎn)的的一體化，采采用工學(xué)交替替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)習(xí)等教學(xué)模式式，不斷增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)計(jì)職業(yè)能力。為為此，根據(jù)高高技能人才培培養(yǎng)的需要，在在現(xiàn)有校內(nèi)、校校外實(shí)訓(xùn)條件件基礎(chǔ)上，一一方面建設(shè)一一個(gè)開放式的的現(xiàn)代化“會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基基地”。按照新會(huì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求求，更新會(huì)計(jì)計(jì)模擬試驗(yàn)軟軟件，增加稅稅務(wù)、銀行、EERP模擬試試驗(yàn)環(huán)境，將將會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、技技能鑒定、對(duì)對(duì)內(nèi)對(duì)外的會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)相結(jié)結(jié)合，為會(huì)計(jì)計(jì)教學(xué)及社會(huì)會(huì)服務(wù)。另一一方面積極與與企業(yè)、會(huì)計(jì)計(jì)師事務(wù)所、銀銀行等單位進(jìn)進(jìn)行深度合作作，為工學(xué)交交替、任務(wù)驅(qū)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)實(shí)習(xí)提供良好好條件，推進(jìn)進(jìn)工學(xué)結(jié)合的的人才培養(yǎng)模模式。2、建設(shè)內(nèi)容：（1）校內(nèi)會(huì)計(jì)計(jì)實(shí)

58、訓(xùn)基地建建設(shè)在現(xiàn)有會(huì)計(jì)模擬擬實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)礎(chǔ)上，按照新新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要要求，更新會(huì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)軟件，完善善實(shí)驗(yàn)室的教教學(xué)功能； 建成ERP沙盤盤模擬實(shí)驗(yàn)室室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)學(xué)生財(cái)務(wù)管理理及企業(yè)管理理技能的訓(xùn)練練。構(gòu)建稅務(wù)務(wù)、銀行模擬擬試驗(yàn)環(huán)境。在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，進(jìn)進(jìn)一步進(jìn)行軟軟硬件投入，完完善實(shí)驗(yàn)室的的教學(xué)、培訓(xùn)訓(xùn)功能。（2）校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建設(shè)積極與企業(yè)、會(huì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所所、銀行等單單位進(jìn)行深度度合作，為工工學(xué)交替、任任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂頂崗實(shí)習(xí)提供供良好條件。3、措施 （1）實(shí)現(xiàn)環(huán)境境真實(shí)化：采采取自建、與與企業(yè)（大中中型企業(yè)、會(huì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所所、軟件公司司）共建的模模式，建成開開放式的現(xiàn)代代化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基

59、地，包括括完善會(huì)計(jì)模模擬實(shí)驗(yàn)室、新新建ERP沙沙盤模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室、構(gòu)建稅稅務(wù)、銀行模模擬試驗(yàn)環(huán)境境，即建立仿真與與真實(shí)職業(yè)環(huán)環(huán)境。 （2）實(shí)現(xiàn)功能能系列化：加加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地地與行業(yè)、企企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合合作，把基地地建設(shè)成為具具備實(shí)踐教學(xué)學(xué)、培訓(xùn)、技技能鑒定、技技術(shù)服務(wù)四種種功能于一體體的實(shí)踐教學(xué)學(xué)中心，使之之產(chǎn)生整體效效益。一是滿滿足本專業(yè)學(xué)學(xué)生的課程單單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜綜合模擬實(shí)訓(xùn)訓(xùn)的需要，二二是為企業(yè)、事事務(wù)所、兄弟弟院校等提供供專業(yè)培訓(xùn)服服務(wù)，三是為為會(huì)計(jì)從業(yè)資資格證書考試試提供場(chǎng)所，四四是為專業(yè)教教師、學(xué)生與與企業(yè)合作開開發(fā)審計(jì)項(xiàng)目目、技術(shù)服務(wù)務(wù)、會(huì)計(jì)與稅稅務(wù)咨詢、制制度設(shè)計(jì)等提提供場(chǎng)所和資資源。

60、（3）實(shí)行管理理企業(yè)化：按按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)進(jìn)行管理，一一是營(yíng)造真實(shí)實(shí)企業(yè)的工作作氛圍，如會(huì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所所、稅務(wù)師事事務(wù)所在年報(bào)報(bào)審計(jì)期間、所所得稅匯算清清繳期間，適適當(dāng)安排優(yōu)秀秀學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)實(shí)訓(xùn)，可以讓讓學(xué)生在完全全真實(shí)的企業(yè)業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐踐，快速提高高學(xué)生的業(yè)務(wù)務(wù)能力，又幫幫助了合作單單位工作的完完成，聯(lián)系更更加緊密、關(guān)關(guān)系更加密切切；二是建立立企業(yè)化的崗崗位目標(biāo)管理理責(zé)任制，建建立健全與實(shí)實(shí)施一系列實(shí)實(shí)踐教學(xué)規(guī)章章制度，重視視和加強(qiáng)實(shí)踐踐教學(xué)基地的的管理，保證證實(shí)踐基地工工作的正常運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)和建設(shè)管管理工作的制制度化、規(guī)范范化和科學(xué)化化。 （4）人員職業(yè)業(yè)化：一是安安排具有豐富富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的的人員擔(dān)任實(shí)