1、習作：讓真情自然流露課件習作：讓真情自然流露課件游戲：擊鼓傳花第一輪，鼓停拿到花的同學罰表演節目，第二輪鼓停拿到花的同學抽獎。分別說說兩輪游戲中自己是怎么做的，怎么想的。除了興奮、緊張、害怕等情感，你還有過哪些情感體驗？游戲：擊鼓傳花第一輪，鼓停拿到花的同學罰表演節目，第二輪鼓停 雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。 小結：生活中經歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。如果我們善于捕捉內心情感的變化，選擇合適的內容和方法把情感真實自然地表達出來，就能讓真情自然流露。 雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一 默讀例文別了，語文課，

2、關注文章旁的批注，邊讀邊思考：“我”對學習語文的情感和態度發生了怎樣的變化，“我”對學習語文的情感和態度變化：由厭惡到喜歡作者是怎樣表達出這種變化的？123 默讀例文別了，語文課，關注文章旁的批注，邊讀用具體事例突出變化。 “我拿起一張報紙，單是大字標題就有不少字不認識，不要說報紙的內文了。”“我張皇地拿出國語書，急急溫習今天教過地課文，覺得課文內容饒有趣味。”“我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字。”作者寫了“我”看報紙、溫習課文、寫生字這三個具體事例，寫出了“我”對語文課情感的變化。用具體事例突出變化。 “我拿起一張報紙，單是大字標題就有借內心獨白抒發情感。 “有誰知道我心里的痛！唉，語文課，

3、在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚。”內心獨白是指在采用第一人稱敘述的文章里，作者讓人物自言自語，說出自己的心里話。這種方法更能直接而強烈地表達心情。借內心獨白抒發情感。 “有誰知道我心里的痛！唉，語文課，選典型事例凸顯心情。寫告別中國語文課，可能由很多事情可寫，這里只選擇了哪兩件事情來寫？（老師留言和同學送書）這兩件事情就很好地把氣氛與心情凸顯了出來，表現出“我”對語文課的依依不舍。通過學習這篇例文，我們了解到運用恰當的寫作方法能夠表現人物豐富而復雜的情感世界，讓真情自然流露，打動讀者。選典型事例凸顯心情。寫告別中國語文課，可能由

4、很多事情可寫，接下來請大家有感情地朗讀陽光的兩種用法這篇文章，邊讀邊想想陽光有哪兩種用法？從兩家人的生活中，你體會到了怎樣的情感。（1）自由朗讀課文，把自己感受深刻的地方畫下來，做好批注；（2）集體交流：誰能用簡單的句子概括出陽光有哪兩種用法？ （3）從兩家人的生活中，你體會到了怎樣的情感，請結合具體語句來談一談。）在艱苦日子里，母親就是照亮和溫暖我們生命的陽光，是我們所有幸福和感恩的來源。123接下來請大家有感情地朗讀陽光的兩種用法這篇文章，邊讀邊想冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，那時家里連個暖水袋都沒有有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，

5、鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去，被子里就是暖呼呼的了。圈出描寫母親動作的詞語，你體會到了什么？冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，那時陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。作者把溫暖的被窩與暖水袋進行對比，同樣能帶來溫暖，但溫暖的被窩更能體現母親對孩子無微不至的關懷與照顧。陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫

6、，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪吒鬧海。“連玩帶洗”“大呼小叫”“噼里啪啦”“濺一盆的水花”“哪吒鬧海”，描寫出了孩子洗澡時的歡樂場面，襯托出母愛的智慧慈愛給孩子們帶來的幸福與溫暖。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫作者是怎樣把這種情感表達出來的呢？通過敘述母親和畢大媽創造陽光的兩種用法的事例謳歌了母愛的溫馨慈愛。以“老陽兒”為貫穿全文情感的線索，表達出母愛就是生命中不可或缺的陽光，給人溫暖與光明。作者是怎樣把這種情感表達出來的呢？總結看，感情原來可以這樣表達。當我們把情感融入到具體的人、事之中，看似平淡的敘述流露出的是柔軟綿長、感人至深的真情實感。總結看，

7、感情原來可以這樣表達。當我們把情感融入到具體的人、事互相欣賞互相批改1.選擇生活中印象最深的感受，寫清楚事情的經過，表達出真實自然的情感。2. 能運用恰當的寫作方法，選擇合適的內容寫出真情實感。互相欣賞互相批改1.選擇生活中印象最深的感受，寫清楚事情的經（1）你覺得這篇文章寫清楚了自己當時的感受嗎？（2）運用了哪些寫作方法來表達情感？（3）選擇了哪些合適的內容來抒發情感？（4）還有什么值得改進的地方，請提出合理的建議。（1）你覺得這篇文章寫清楚了自己當時的感受嗎？（2）運用了哪互批習作1.結合講評，自評自改。2.同桌互相修改，互相欣賞。3.將修改后的片段集中再次講評，并說說自己的感受。互批習作

8、1.結合講評，自評自改。2.同桌互相修改，互相欣賞。謄抄作文要求1.書寫一定要整潔、美觀、大方。2.注意正確使用標點符號。3.全部寫完后，通讀整篇習作，再次檢查錯字及標點符號。謄抄作文要求2.注意正確使用標點符號。3.全部寫完后，通讀整習作例文 流年里的父愛 不知從何時起，放學單獨回家成了一件自然而然的事情。學校離家路程不是很遠，但每次看見同學由爸媽來接，我心里未免有些難受。我也渴望能牽著爸媽的手一起回家！習作例文 流年里的父愛單擊此處輸入標題文本那天一直下著暴雨，直到放學，雨也沒停下來喘一口氣，反而有愈下愈大的勢頭。同學們陸陸續續都被家長接走了，一會兒就只剩下一個我了。我站在學校傳達室門口，望著天空，墨色的濃云擠壓著天空，沉沉的仿佛要墜下來。淡漠的風凌厲地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。柔軟的小草早已戰栗地折服于地。狂風卷著暴雨像無數條鞭子打在我不安的心上。單擊此處輸入標題文本那天一直下著暴雨，直到放學，雨也沒停下來 我倔強地等著，雨下得這么大，會有人來接我的。然而，我終于絕望了，只得強撐著雨傘，冒著狂風暴雨向家的方向走去。雨水在低洼地帶已經匯集成一片小水塘了，而我不得不穿過這條“長河”，正當猶豫不決時，一個熟悉的身影出現在雨幕中。 他穿著西裝，踩著皮鞋，神情焦急，略顯狼狽，顯然是下了公交車就直接來接我了。爸爸來了，