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1、第 第 頁涉江采芙蓉閱讀練習及答案（3篇） 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠方。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，悲傷以終老。【注】 選自古詩十九首。古詩十九首非一時一人所為，一般認為大都出自東漢末年文人之手。1.芙蓉：荷花的別名。2.蘭澤：生有蘭草的沼澤地。3.遺wi：贈。4.遠道：猶言“遠方”。5.還顧：回顧，回頭看。6.舊鄉：家鄉。7.漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠無終點。形容一望無際。8.同心：古代習用的成語，多用于男女之間的愛情或夫婦感情融洽指感情深厚。9.終老：度過晚年直至去世。1涉江采芙蓉里寫“采芙蓉”贈給所思之人，“芙蓉”對全詩在營造意境上有什

2、么用?2從詩歌的內容上看，這首詩的前四句和后四句有不連貫的地方，好像是表達的角度發生了改變。你是怎樣理解這種改變的? 參考答案1因芙蓉花在我國古典詩歌中具有高潔、素雅、清幽的特點，所以詩歌寫“采芙蓉”贈給所思之人，能營造素雅的意境，象征純凈的愛情，給人以美的聯想。2既可以把該詩理解為女子思夫之作，也可以把該詩理解為游子思歸之作。前一種理解，那么詩歌的后半部分為虛寫；后一種理解，那么詩歌的前半部分為虛寫。二1、“芙蓉”是古代詩歌常見的意象之一。試比較本詩與課文離騷節選中的芙蓉寓意的異同。(6分)2、本詩構思上主要有什么特點？試做簡要分析。(5分)參考答案1、同：都寄寓了一種高潔、純真的情感。2分

3、異：涉詩重在表達一種親情，思念遠方親人。2 分離詩象征屈原對高尚品德的追求或修身養性。2分2、虛實結合或想象。2分 采芙蓉之人花無可送，進而想象遠方親人“還顧舊鄉”的情景，1分拓寬了詩歌意境，1分抒發了對遠方親人的思念之情。1分三1本詩前兩句采納了詩經中 的手法。1分2以下各項對詩歌劃線句內容分析不正確的一項為哪一項 3分 A開篇兩句中“采芙蓉”、“蘭澤”以及“芳草”以樂景襯托哀情。 B第三、四句以自問自答方式很自然地表達詩歌的情感轉變。 C第四、五句之間空間轉換，采納對面著筆手法，一倍增其情感。 D最末兩句中“離居”點明“同心者”境況，含蓄寫出離居之因。 3結合詩歌內容，簡要分析最末兩句所包含的情感。4分參考答案1.起興興2.D3.詩歌寫思婦采芳草贈所思而不得，游子望舊鄉而路漫漫，可見其是一位漂泊異地失意之人1分，“同心”形容的是夫妻生活的和諧美妙，“離居” 呈現的是現實的凄苦境況1分，兩句話表現了詩人對同心人的深厚情感和思念之情1分，同時也表現了他坎坷失意漂泊無為的愁苦心境1分。譯文我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草?？墒俏也闪撕苫ㄒ徒o誰呢?我想要送給遠方的愛人

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