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文檔簡介

1、名師精編 優秀教案課 時 教 案課題第 22 課太陽能熱水器教案序號40 授課時間20XX 年10 月8 日課型新授教學目的1、指導同學熟識幾種常見的太陽能熱水器；要求（教 學目標 ）2、讓同學明白影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素；3、讓同學在不斷的探究過程中,激發創新思維,培養同學教學重點： 明白影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素教學重、教學難點： 明白影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素難點教具等 預備板常見太陽能熱水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑紙、白紙、膠水；溫度計、計時表第 22 課太陽能熱水器黑色吸熱多書 太陽能過熱水器斜放吸熱多設計名師精編 優秀教案作業布置 （按同學情形分層

2、次設計）學問鞏固題 拓展、延長題基礎訓練 57 頁太 陽 能 熱 水 器 是 怎 樣 使 水 變 熱填一填才能闖關教的？反思后教名師精編優秀教案計學設第1 課時教學環節準時間教師活動學生活動太陽能熱水器的師：同學們, 我們知道太導入新陽能被廣泛地應用于生課 （ 5產和生活中； 今日,我們來爭辯太陽能熱水器；形式多樣,有正分鐘）上一節課,我們布置了觀同學回答規的,有簡易的,有土的,有洋的,察作業,你家鄰近有太陽通過同學匯報交能熱水器嗎？請你說一流,提高同學的說,你看到的太陽能熱水口頭表達才能以器是什么樣的？及搜集整理資料太陽能熱水器的形式很的才能多,大小不一,有復雜的、也有簡潔的,各種各樣的 太

3、陽能熱水器都是為了 更好地吸取太陽的光和 熱,因此,它們在結構和 選用材料上,都有一些相 同的地方；下面我們就來 爭辯太陽能熱水器是怎同學分組試驗,并匯 報；把三個容器 （塑料罐、 易 拉罐、 玻璃罐） 在陽光下 并列放好,倒同樣多的一 探究樣吸取太陽的光和熱的；水,觀看在同樣長的時間活動（指導同學制作簡潔的太內它們的溫度上升情形,陽能熱水器,分析影響吸25 分鐘）熱的因素找出其中溫度升得最高分析選用材料制作太陽的,看看是什么材料的容能熱水器；器；分析用什么顏色制作太陽能熱水器；分析用什么顏色制作太 陽能熱水器；同學分組試驗,并匯報教名師精編優秀教案計學設第1 課時教學環節準時間教師活動學生活動設 計 意 圖師生共同小結應留意的 問題：師并板書選金屬材料課外拓展選外表顏色深的容器同學制作簡潔的太陽通過多種多種方法能熱水器,老師巡察放置的位置與太陽光指導做試驗,會顯現多種現象,但是,透垂直過 現 象 歸 納 總 結談話：在生活中, 你覺得同學爭辯、匯報后,得出的結論只（ 10分有一個,這樣,更太陽能熱水器仍有什么鐘）有利于同學對科學地方需要改進的？知 識

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