1、PAGE PAGE 25電工電子基礎課程標準（電子電器專業）專業帶頭人：系 主 任：教 學 中 心：批 準 日 期：二一三年三月電工電子基礎課程標準課程編碼：課程類別：適應專業：電子電器專業開設時間：學時數：51 一、課程概述（一）課程性質電工電子基礎是應用電子專業的專業基礎課，它在先導課和后續課之間起承上啟下的作用。是應用電子學生學習其它專業課程的電學基礎。（二）課程基本理念本課程的建設采取以知識內容的組合為基礎的模塊化課程建設方式。模塊化結構相對獨立又相互關聯，可拆拼組合適應不同專業的需要。本課程設置電路分析基礎、電工技術基礎、電子技術基礎三個內容模塊。這三個模塊不僅符應用電子專業的需要，

2、也是可以增設其它模塊以滿足其它專業的需要。讓學生系統掌握電工電子基礎，為后續專業課程的學習打下堅實的基礎。（三）課程設計思路本專業畢業生主要面向電子設備生產企業和經營單位，從事一般電子設備的裝配、調試、檢測和維修工作，以及電子產品、元器件的采購和銷售工作。也可以從事一些電工相關的行業。分析崗位群對電工電子基礎課程相關內容的要求確立課程的內容知識點。本課程設計主要分模塊以多媒體教學與實驗教學相結合的教學方法。根據各模塊內容的特點施教，啟發式教學貫穿始終。本課程理論性較強，要求教師在教學過程中要充分重視課堂教學，重點放在引導學生如何面對一個電系統的整體角度下手分析問題并解決，引導學生能夠解決應用上

3、可能出現的問題。將傳授知識和發展能力結合起來，通過各項目加深學生對知識的真正理解。 二、課程目標1、總目標電工電子基礎課程是應用電子專業學生學習其它專業課程的電學基礎，其教學目標主要是使學生通過本課程的學習掌握電工與電子電路的基本知識和基本操作技能，學會運用本課程的相關知識分析問題和解決問題。2、具體目標(一) 知識教學目標掌握直流電路和交流電路的基本概念、基本原理。學會直流電路和交流電路的基本分析和計算方法掌握變壓器的基本結構、工作原理和簡單計算方法掌握電動機的基本結構和工作原理掌握低壓電器的基本結構、基本性能和主要工作原理掌握電動機基本控制電路的組成和工作原理（二） 能力培養目標具有正確使

4、用常用電工電子儀器儀表（電流表、電壓表、萬用表、示波器等）的能力具有正確測量基本電學量（電阻、電流、電壓、電功率、電能）的能力具有正確識讀和分析常用電工電子電路圖，并完成有關電路參數計算的能力三、內容標準(一）學習目標：使學生不僅能掌握各自獨立的知識體系、綜合知識的應用，而且能通過學習培養自己的設計能力、特別是思維能力的提高，增強創新意識。（二）活動安排：1、元月9號到元月17號：到企業進行調研、開發課程標準的制定。2、元月18號到元月21號：根據企業的要求、行業的標準進行課程標準交流。3、元月22日到元月29號：根據課程整體設計的要求，制定出具在的本課程特色的整體教學設計。根據課程整體設計的

5、要求，制訂出本教材編寫大綱、并邀請企業專家對大綱進行修改。按照ISO的標準制定教案書寫標準。4、元月30日到2月23日：課程負責人組織課程建設團隊做好校本教材的編寫工作，并請相關專家對教材的質量進行評價。完成課程的單元教學設計制定作業批改標準（三）知識要點：1、直流電路掌握直流電路的組成及電學量之間的關系。運用基爾霍夫定律分析復雜直流電路。2、正弦交流電路了解正弦交流電的基本知識掌握單一參數的正弦交流電路的規律掌握RL串聯電路的分析和計算方法掌握三相交流電路的特點和計算方法3、電動機掌握三相和單項異步電動機的結構、工作原理和主要性能參數4、低壓電器與控制線路了解常用低壓電器結構和主要工作原理掌

6、握電動機的基本控制線路的組成和工作原理5、二極管及簡單直流電源電路了解二極管的基本知識了解變壓器的基本知識掌握整流電路的組成和分析計算方法了解簡單直流電源電路組成和分析方法6、 三極管及放大電路了解半導體三極管的基本知識掌握基本放大電路的結構和工作原理了解集成運放的性能特點，掌握常用運算放大電路的組成和分析計算方法7、數字電路了解數字電路基礎知識掌握邏輯門電路的符號和邏輯功能掌握觸發器電路的符號和邏輯功能（四）技能要點：1、直流電路學會正確使用電流表、電壓表、萬用表等常用測量儀器儀表學會正確測量電流、電壓、電阻、電功率、電能等基本電學量2、正弦交流電路學會正確使用示波器學會運用示波器觀測正弦波

7、形學會安裝日光燈電路并進行分析計算3、學會檢測電動機4、低壓電器與控制線路學會識別與檢測常用低壓電器學會安裝與調試電動機基本控制線路5、二極管及直流電源電路學會判別二極管管腳及其好壞學會簡單檢測變壓器學會組裝與調試簡單直流電源電路6、三極管及放大電路學會判別三極管的管腳、管型學會組裝與調試基本放大電路學會組裝與測量簡單運算放大電路7、數字電路學會設計、連接簡單組合門電路學會設計、連接簡單觸發器電路四、實施建議（一）教學建議本課程的教學應積極運用網絡、多媒體等現代化教學手段，采用采用以實習實訓場所為中心的教學組織形式，利用創造性實驗環節，充分調動學生運用新器件、新技術、新方法進行設計制作的主觀能

8、動性，并努力提高學生的綜合分析及設計水平，使學生在了解與掌握本課程理論知識基礎的同時，得到較好的實踐技能訓練，以期提高學生的綜合素質。 采用啟發式、互動式教學方式，強調學生自主學習。注重問題的引入，引導學生學會對問題進行分析，抓住待解問題本質，將復雜化為簡單，樹立學生學好電工電子基礎的信心。鼓勵學生勤思考，多提問，盡可能做到課堂教學氣氛活躍，調動和激勵學生學習的主動性和積極性。 （二）考核評價建議變“終結性考試”為“過程考核”，變“知識考試”為“能力考核”。注重學生學習過程的考核 ，加大實踐的考核比重。重視教學過程評價，將階段評價加入到最后總評中，注重學生動手能力和在實踐能力的考核，建議考核公

9、式為：平時總成績=出勤率成績50%+課堂表現成績50%。項目成績=階段測試成績50%+課堂任務書成績50%；總成績=平時總成績20%+項目成績50%+期末考試成績30%（三）教材編寫建議教材應注重實踐性教學環節的編寫，注重學生工程實踐、創新能力的培養與綜合素質的提高。應用自編校本教材。教材編寫重點放在引導學生如何面對一個電系統的整體角度下手分析問題并解決，引導學生能夠解決應用上可能出現的問題。將傳授知識和發展能力結合起來。電工電子技術課程標準一、課程基本信息課程名稱：電工電子技術授課學時：90學時（理論80學時，實驗10學時）適用專業：數控技術先修課程：高等數學（主要具備求解導數、積分、微分、

10、極值等知識）機械制圖（主要具備讀懂實物結構圖的能力）二、課程性質與作用電工電子技術是由電路與磁路、模擬電子技術、數字電子技術、電氣測量、電機與電氣控制技術等多門課程整合而成，適用于高職高專院校所有工科非電類和部分電類專業的一門必不可少的重要的專業技術基礎課程。通過電工電子技術課程的學習，讓學生獲得電工電子技術的基本理論、基本知識和基本技能，為學習專業知識和職業技能打下良好基礎，同時培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生整體思維、融會貫通、學會學習的能力。三、課程教學內容與學習目標電工電子技術課程理論、實驗教學內容與學習目標及學時分配詳見表1和表2。表1 電工電子技術課程理論教學內

11、容與學習目標及學時分配序號教學內容學習目標學時分配1直流電路1理解電路的組成與作用、電路模型、電流和電壓的參考方向。 2熟悉電源的工作狀態、電阻的聯接方式及其等效變換。 3熟悉電壓源和電流源及其等效變換、支路電流法和諾頓定理。 4. 掌握歐姆定律、基爾霍夫定律、疊加原理、戴維寧定理及電位的計算。102單相正弦交流電路1熟悉正弦交流電的基本概念及正弦量的相量表示方法。 2掌握RLC串聯正弦交流電路中電壓、電流及功率的分析與計算。 3理解提高功率因素的方法和意義。 83三相正弦交流電路1理解三相電壓產生的原理及特點。 2掌握三相負載的星形連接和三角形連接方式及其特點。 3掌握三相功率的計算。 24

12、磁路與變壓器1熟悉磁場的基本物理量及鐵磁物質的磁性能。 2理解磁路概念、磁路歐姆定律和交流鐵芯線圈電路的基本電磁關系。 3掌握變壓器的作用。 4熟悉特殊變壓器和電磁鐵的結構原理及應用。 25供電與安全用電1了解電力系統及工礦企業的配電方式。 2熟悉觸電原因及觸電方式。 3掌握防止觸電的保護措施。 26常用半導體器件1熟悉半導體、本征半導體及本征激發、雜質半導體、PN結等的基本概念。 2掌握二極管和穩壓管的導電特性及其主要參數。 3熟悉三極管的結構，理解其電流放大原理，掌握其輸入和輸出特性。 57放大電路1熟悉放大電路的基本組成。 2掌握放大電路的靜態分析和動態分析。 3理解放大電路靜態工作點的

13、穩定及負反饋的作用。 4理解射極輸出器和差動放大電路的作用。 5了解多級放大電路和功率放大電路。 78集成運算放大器1理解并熟悉集成運算放大器的分析依據。 2掌握比例運算電路、加法運算電路、減法運算電路的分析與計算。 3了解積分運算電路和微分運算電路的作用。 4理解集成運算放大器在電壓比較、信號濾波和波形發生等方面的應用。 39直流穩壓電源1理解整流電路、濾波電路和穩壓電路的工作原理。 2理解串聯型穩壓電路的的工作原理。 3了解集成穩壓電源的應用。 310晶閘管及其應用1熟悉晶閘管的結構。 2理解晶閘管的基本工作原理。 3熟悉晶閘管的基本應用。 211門電路與組合邏輯電路1熟悉數字電路、數制、

14、脈沖信號等基本概念。 2掌握各種門電路的圖形符號和文字符號及其邏輯功能。 3熟悉邏輯代數的運算法則及邏輯函數的化簡。 4掌握組合邏輯電路的分析與設計。 5理解編碼器、譯碼器和數碼顯示器的工作原理。 812觸發器與時序邏輯電路1理解RS觸發器的工作原理，掌握D、JK觸發器的邏輯功能。 2了解寄存器的概念和功能。 3理解二進制、十進制計數器的工作原理。 4了解555定時器的工作特點及其典型應用。 613A/D和D/A轉換1了解模數和數模轉換的概念及其基本原理。 2了解A/D轉換器和D/A轉換器的主要技術指標。 114電工測量1了解電工儀表與測量的基本知識。 2了解電能表的結構及工作原理。 3熟悉電

15、流、電壓和電阻的測量原理以及萬用表的使用。 315三相異步電動機1了解三相異步電動機的結構及各部分的作用。 2理解三相異步電動機的轉動原理和轉差率的概念。 3熟悉三相異步電動機起動、制動和調速的方法。 4掌握三相異步電動機的銘牌數據及其簡單計算。 616單相異步電動機1理解單相異步電動機的工作原理和機械特性。 2理解電容分相式異步電動機的起動。 3了解罩極式異步電動機的結構及工作原理。 217直流電動機1熟悉直流電動機的基本結構。 2理解直流電動機的基本工作原理。 3熟悉直流電動機的調速方法及其特點。 218控制電機1了解伺服電動機、測速發電機、步進電動機和同步電動機的基本結構。 2理解交流伺

16、服電機、交流測速發電機、步進電機和同步電機的工作原理。 219繼電-接觸器控制系統1熟悉常用低壓電器的結構和功能，掌握其圖文符號和工作原理及選用。 2掌握三相異步電動機點動、長動及正反轉的控制線路及工作過程。 3掌握Y/降壓啟動控制線路及工作過程。 4熟悉三相異步電動機能耗制動的控制線路及工作過程。 5了解三相異步電動機的雙速控制線路及工作過程。 6總計 80表2 電工電子技術課程實驗教學內容與教學目標及學時分配序號實驗內容學習目標學時分配1萬用表的使用及基爾霍夫定律和疊加原理的驗證1熟知萬用表的各個主要功能。 2會正確使用萬用表進行直流電壓和電流以及電阻的測量。 3能借助萬用表正確驗證基爾霍

17、夫定律和疊加原理。 22單相和三相負載電壓、電流及功率的測量1會用電壓表測量單相和三相負載電壓。 2會用電流表測量單相和三相負載電流。 3會用功率表測量單相和三相負載功率。 23用萬用表測試二極管和三極管及整流濾波穩壓電路測試1會用萬用表判別二極管的正負極管腳和二極管的好壞。 2會用萬用表判別三極管的三個極管腳、三極管的類型和三極管的好壞。 3會用示波器定性觀察整流濾波穩壓電路中各個環節后的電壓波形。 24組合邏輯電路應用設計1能看懂集成芯片的外部引腳功能圖和內部電路圖。 2能正確選型集成芯片設計滿足功能要求的組合邏輯電路。 25三相異步電動機正反轉控制線路連接與測試1能正確連接三相異步電動機

18、正反轉控制線路。 2會正確測試三相異步電動機正反轉控制線路。 2總計 10四、課程教學電工電子技術課程教學應遵循“以必須、夠用為度”的高職教育理念和人的學習認知規律。教學內容以后續課程“必須”、“夠用”出發，同時兼顧知識的完整性、系統性和學生的可持續發展性，知識講授應力求化繁為簡、化難為易，用通俗易懂的語言來進行闡述。電工電子技術課程教學應切實注重理論聯系實際，盡可能多地列舉從事電工電子技術領域工作的技術人員會常遇到的一些技術問題和人們在日常生活中會常遇到的相關技術問題或現象，讓學生做到真正學有所用。電工電子技術課程教學應盡可能多地攜帶實物進入課堂進行演示教學；應充分利用現代教育技術進行動畫演

19、示教學；應充分利用網絡教學資源充實和豐富教學內容；應多采用啟發式教學，通過多提問來充分調動學生學習的積極性和主動性，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力；教學過程中注重知識的前后貫通，培養學生學會學習的能力。五、課程考核電工電子技術課程考核由三部分組成：理論考核占60%，實驗考核占20%，平時考核占20%。考核得分=理論考核60% + 實驗考核20% + 平時考核20%。理論考核采用紙質試題閉卷考核方式，考核時間120分鐘，試卷總分為100分，客觀題與主觀題的分值比約1：1，考核內容與考核要點及分值分配詳見表3。實驗考核由實驗出勤、實驗操作和實驗報告組成。某個實驗未出勤則不得分。在實驗出

20、勤的前提下，單個實驗得分=實驗操作得分50% + 實驗報告得分50%。實驗考核總得分等于所有單個實驗得分的算術平均分。平時考核由上課情況（包括上課出勤、上課答問、上課紀律）和習題作業組成。平時考核得分=上課情況得分70% + 習題作業得分30%。表3 電工電子技術課程理論考核內容與考核要點及分值分配附錄資料：不需要的可以自行刪除 機械原理總復習第二章一基本概念：1機構的組成;2運動副的概念;3機構自由度的計算,注意復合鉸鏈、局部自由度和虛約束的處理;4機構具有確定運動的條件 5何謂機構運動簡圖；它與實際機構有何異同。二填空題：1 根據機構的組成原理，任何機構都可以看作是由（機架）、（主動件）和

21、（從動件）組成的。2 兩構件之間線接觸所組成的平面運動副，稱為（高） 副，它產生（1個）約束，而保留（2個）自由度。3機構具有確定運動的條件（原動件數目等于自由度數目）。三計算分析題：1 計算如圖所示機構的自由度，并指出復合鉸鏈、局部自由度和虛約束。2計算如圖所示機構的自由度，并指出復合鉸鏈、局部自由度和虛約束，如果以凸輪為原動件，該機構是否具有確定的運動？為什么?3如圖所示為齒輪連桿機構，試分析： 1） 該機構自由度為多少？（要計算過程） 2） 試用瞬心法求齒輪1與3的傳動比1/3 第三章一 基本概念：1連桿機構的傳動特點；2平面四桿機構的類型；3有曲柄存在的條件，急回特性，傳動角與壓力角，

22、死點及死點與自鎖的區別等概念；4矢量方程圖解法，瞬心法，三心定理，怎樣求瞬心，絕對瞬心與相對瞬心的區別。二 填空題：1 對心曲柄滑塊機構以曲柄為原動件時，其最大傳動角為（90）。2 3個彼此作平面平行運動的構件間共有( 3 )個速度瞬心,這幾個瞬心必定位于(同一直線上 );3 含有6個構件的平面機構,其速度瞬心共有( 15)個,其中有( 5)個是絕對瞬心,有( 10)個是相對瞬心;4 一對心曲柄滑塊機構中，若改為以曲柄為機架，則將演化為（回轉導桿）機構。 5 在平面四桿機構中，能實現急回運動的機構有（曲柄搖桿機構）、（雙曲柄機構）等。 6相對瞬心與絕對瞬心的相同點是（兩構件上的同速點），不同點

23、是（絕對速度為零及不為零），在有六個構件組成的機構中，有（15）個瞬心。7圖1三種四桿機構分別是：1）(曲柄搖桿) 、2）(雙曲柄 )、3）(雙搖桿) 三 簡答題：1 鉸鏈四桿機構在死點位置時，驅動力任意增加也不能使機構產生運動，這與機構的自鎖現象是否相同？試加以說明。 答：不同。死點位置驅動力在驅動方向的分力為0；自鎖是驅動力克服不了摩擦阻力所做的功。2 平面鉸鏈四桿機構存在曲柄的條件是什么？ 答：最長桿最短桿之和小于等于其余兩桿之和，機架或連架桿為最短桿。3 在對機構進行速度分析時，速度瞬心法一般適用于什么場合？能否利用速度瞬心法對機構進行加速度分析? 答：構件比較簡單的場合，且各構件間的

24、速度瞬心容易確定，且直觀，不能對機構進行加速度分析。4四桿機構中壓力角與傳動角有什么關系？它們對傳動性能有何影響？ 答：壓力角與傳動角互余。壓力角越大，傳動越不利；傳動角越大，傳動越有利。5在曲柄滑塊機構中，當以曲柄為原動件時，是否有死點位置？為什么？ 答：沒有因為在曲柄滑桿機構的最小傳動角始終大于0四 分析計算題：1 如圖3所示鉸鏈四桿機構中，各桿的長度為桿1為28mm，桿2為52mm,桿3為50mm，桿4為73mm，當取桿4為機架時，求機構的極為夾角，桿3的最大擺角max，機構的最小傳動角min(結果可以作圖量取)。2圖示鉸鏈四桿機構中，已知BC=50mm, DC =35mm, AD =3

25、0mm,試問： 若此機構為曲柄搖桿機構，且AB桿為曲柄，AB的最大值為多少？ 若此機構為雙曲柄機構，AB的最大值為多少？若此機構為雙搖桿機構，AB應為多少？3 用圖解法設計擺動導桿機構，已知行程速比系數K=1.5，曲柄長。求機架長。4 設計一鉸鏈四桿機構，如圖已知其搖桿CD的長度為75mm，極位夾角等于36，機架AD的長度為100mm，搖桿的一個極限位置與機架間的夾角=45。求曲柄AB 的長度，連桿BC的長度，及該機構的最小傳動角min（不必求具體值，只需畫出出現最小傳動角min時的機構位置圖并在圖上標出min即可） T4 T5 5 圖示機構運動簡圖中，l=1(mm/mm),AB桿的角速度為1

26、，方向如圖6所示，試用瞬心法求CD桿的角速度3的大小及方向。第四章一基本概念：1 凸輪機構的分類;2常用的名詞術語（如基圓、推程、推程壓力角、回程、回程壓力角等）；3推桿常用的運動規律及其特點;4凸輪機構的壓力角有何要求；減小推程壓力角可采用哪些措施？二 填空題：1在凸輪機構推桿的四種常用運動規律中(一次多項式) 運動規律有剛性沖擊, (二次多項式) 運動規律有柔性沖擊; (正弦) 運動規律無沖擊;2 偏心直動凸輪機構的壓力角過大時，可通過 （增大基圓半徑）和 （增大凸輪遠程運動角）來減小壓力角。 3凸輪的基圓半徑是從（凸輪回轉軸心）到（凸輪）的最短距離。 三 分析題：1一對心直動尖頂推桿偏心

27、圓凸輪機構，O為凸輪幾何中心，O1為凸輪轉動中心，O1O=0.5OA，圓盤半徑R=60mm。1)根據圖a 及上述條件確定基圓半徑r0、行程h，C點壓力角c和D點接觸時的位移SD及壓力角D.2)若偏心圓凸輪幾何尺寸不變，僅將推桿由尖頂改為滾子，見圖b，滾子半徑rT=15mm。試問上述參數r0、h、c和SD、D有否改變？如認為沒有改變需說明理由，可不必計算數值；如有改變也需說明理由，并計算其數值。在圖示的凸輪機構中，凸輪為原動件，其形狀為一偏心輪，（1）畫出基圓，并在圖上指出其基圓半徑rb; 畫出機構在圖示位置時推桿位移和壓力角; 畫出凸輪由圖示位置沿逆時針方向轉90后推桿位移和壓力角.第五章一基

28、本概念：1 齒廓嚙合基本定律;2漸開線的特性;3漸開線齒廓的嚙合特點;4漸開線齒輪的基本參數和幾何尺寸;5一對齒輪的正確嚙合條件;6斜齒輪當量齒輪的含義；7什么叫齒輪傳動的重合度？其意義何在？8漸開線齒輪變位修正的目的。二填空題：1內嚙合斜齒圓柱齒輪傳動的正確嚙合條件是( 模數和壓力角應分別相等且螺旋角相同 )，蝸輪蝸桿的正確嚙合條件是（ 蝸桿的軸面模數和壓力角分別等于渦輪的端面模數和壓力角mx1=mt2，ax1=at2=a ） ; 2一對斜齒圓柱齒輪傳動的重合度由( 端面重合度，軸向重合度 )兩部分組成,斜齒輪的當量齒輪是指( 以法向壓力角為壓力角，以法向模數為模數作的 )的直齒輪;3漸開線

29、齒輪的齒廓形狀取決于（ 基圓 ）半徑的大小，其值越大齒廓形狀越 （ 接近直線 ）。4采用（ 范成法 ）切制漸開線齒廓時發生根切的原因是（ 刀具的頂部會過多的切入輪齒根部，因而將齒根的漸開線切去一部分 ）。5斜齒輪的當量齒數ZV = （ z/cos3B ），圓錐齒輪的當量齒數ZV = （ z/cosa ）。6一個采取負變位修正的直齒圓柱齒輪與同樣基本參數的標準齒輪相比較，其（ 齒頂 ）圓及（ 齒根 ）圓變小了；而（ 基 ）圓及（ 分度 ）圓有大小則沒有變。三簡答題：1簡述漸開線的主要特性，并寫出參數方程。 答：（1）發生線上BK線段長度等于基圓上被滾過的弧長AB，即BK=AB（2）發生線BK即為

30、漸開線在K點的法線，又因發生線恒切于基圓，故知漸開線上任意點的法線恒與其基圓相切（3）發生線與基圓的切點B也是漸開線在K點處的曲率中心，線段BK就是漸開線在K點處的曲率半徑。（4）漸開線的形狀取決于基圓的大小（5）基圓以內無漸開線，漸開線極坐標方程： Rk=Rb/cosk2對齒輪進行變位修正的目的是什么？ 答：由于標準齒輪可能會產生根切；可能無法安裝；可能產生過大的尺側間隙，影響傳動的平穩性，重合度降低；一對相互嚙合的標準齒輪中，由于小齒輪齒廓漸開線的曲率半徑較小，齒根厚度也較薄，參與嚙合的次數又較多，強度較低，影響到整個齒輪傳動的承載能力。為了改善上述不足，故采用變位修正的方法進行修正。3一

31、對標準齒輪傳動的實際中心距 大于標準中心距 時，其傳動比有無變化？它們還能正確嚙合嗎？其重合度有無改變？ 答：無變化;能;減小4簡述漸開線標準斜齒圓柱齒輪當量齒數Zv 的用途。 答：可求得漸開線標斜齒圓柱齒輪不發生根切的最少齒數，并根據換算的結果選擇加工的標準齒輪刀具。5漸開線齒輪的基本參數有哪幾個？其中哪些是有標準的？為什么說這些參數是齒輪的基本參數？ 答：齒數z,模數m,壓力角 ，齒頂高系數ha*，頂隙系數c*壓力角、齒頂高系數和頂隙系數是標準的，因為這些參數能夠決定了齒輪的大小及齒輪齒廓的形狀。 6 簡述漸開線齒廓的嚙合特點。 答：（1）能保證定傳動比傳動且具有可分性（2）漸開線齒廓之間

32、的正壓力方向不變7什么叫齒輪傳動的重合度？其意義何在？ 答：在一對輪齒的嚙合傳動過程中，實際嚙合線段B1B2與法向齒距Pb的比值稱為齒輪傳動的重合度重合度的大小表示同時參與嚙合的齒輪對數的平均值。重合度大，以為著同時參與嚙合的齒輪對數多，對提高齒輪傳動的平穩性和承載能力都有重要意義第六章一基本概念：1輪系傳動比的計算，及各輪轉向的判定;2輪系的功用.一填空題：1周轉輪系中的基本構件( 中心輪，行星輪，行星架 );2周轉輪系中，若自由度為2，則稱其為（差動輪系），若自由度為1，則稱其為（行星輪系）。二簡答題:1什么叫周轉輪系？ 答：傳動時,輪系中至少有一個齒輪的幾何軸線位置不固定，而是繞另一個齒

33、輪的固定軸線回轉,這種輪系被稱為周轉輪系。2簡述輪系的功用。 答：1 實現兩軸間遠距離的運動和動力的傳動、2 實現變速傳動、3 實現換向傳動、4 實現差速作用。三計算題：1如圖所示輪系中，已知各輪齒數為Z1Z225，Z2Z3=20，ZH=100，Z420。試求傳動比i14。2如圖2所示已知齒輪1的轉速n1=200r/min，而Z1=40，Z2=20，Z3=80。求1)nH的大小及方向T2 3如圖所示輪系中，已知各輪齒數為Z160，Z220，Z220，Z320，Z4=20，Z5=100，試求傳動比i41。 第十一章一基本概念：1力的分類，驅動力與阻抗力的區別；2慣性力的確定方法；3運動副中摩擦力

34、的確定；4總反力的概念及其判定方法。二分析題：1如圖所示定滑輪2的直徑為D，虛線圓為轉動副A中的摩擦圓，其半徑為，F為驅動力，垂直向下。若不及繩與輪間的摩擦力，試求：1）在圖上標出轉動副A中的總反力FR12的位置和方向；2）使重物Q等速上升的驅動力F（用Q表示）；3）該滑輪的機械效率 在如圖2所示機構中，已知各構件的尺寸及1為常數（逆時鐘方向）。試確定：圖示位置的瞬心P13及P14的位置及滑塊4的速度v4（用1表示）；各運動副中的總反力R51、R12、R52、R23及R54的方位（不考慮各構件重量及慣性力；圖中M及P為外力，虛線小圓為摩擦圓，運動副B和移動副E處摩擦角為=10；要求分別作圖）。第十二章一基本概念：1機械效率的定義，機械效率的意義；2什么叫機構的自鎖;3機械自鎖的條件.二填空題：1設螺紋的升角為，接觸面的當量摩擦系數為（ fv ）,則螺旋副自鎖的條件為（2移動副的自鎖條件是（ 驅動力作用于摩擦角內 ） ，轉動副