1、三年級家長會發言稿各位敬愛的家長：大家下午好！一年兩度的家長會又履約而至了，今日，你們能在百忙之中抽出可貴的時間來參加我班組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對兒女的關懷和對我們學校工作的支持。特別感謝您能準時來參加。召開此次家長會的目的,是想我們的家長實時的認識你們的孩子所處的班級的狀況，在校表現狀況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座交流的橋梁，大家一同聯手努力，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好，更優異。一、認識三年級孩子進入三年級，往常會有較大變化，作為老師和家長都要掌握這些狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

2、小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的開端年級，語文、數學等各門學科有了很多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向漸漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真摯的鼓舞和熱忱地幫助，只需家長能夠正確指引，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的狀況。（一）、孩子的心理三年級孩子的心理特色主要表此刻以下三個方面。1、個性差異大：三年級的小學生是形成自信心的重點期。他們在接受他人的評論中能發現自己的價值，產生喜悅感、驕傲感，對自己充滿信心；有

3、的還表現出激烈的自我確定、自我主張，對自己評論偏高，甚至有時“自高自大”，簡單致使自負的心理。相反，有的孩子因為成績不良或某個方面的缺失，遇到班級同學的鄙視，常常對自己評論過低，對自己失掉信心。2、情緒不穩固：三年級學生因為生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、矛盾、恐懼、拘束、遭到譴責等狀況下，簡單產生緊張的情緒，自我調理能力比較差，難以開釋心理的壓力，這樣就簡單使他們的心情變壞。他們喜愛與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩固，簡單激動、激動，常為一點小事面紅耳赤，并且情緒變化極大，并且顯露在外，心情的利害大多半從臉上一望便知。3、自控力不強：從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種激烈要求獨立

4、和掙脫成人控制的欲念，所以他們的性格特色中也會表現出顯然的獨立性。同時，跟著年紀的增添，他們對外面控制的依靠性漸漸減少，可是內部的自控能力又還沒有發展起來，還不可以有效地調理和控制自己的平時行為。只有知道了孩子的心理，當孩子們出現上述狀況時，我們才會以平時心待之，賜予正確的指引與疏導，和孩子們一同健康的度過三年級。（二）、班級開學狀況報告1、教師狀況因為工作需要，我班的個別科目略作調整。語文由易玉娥老師擔當，數學老師是李洪海老師、英語我擔當。三位老師都是優異的老師。請家長們放心，我們有信心能夠把我們的教課工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不停獲得進步。2、學生狀況本

5、班現有學生36人，此中男生18人，女生18人。我們經過自薦和同學介紹的方式，確定了第一任班干部，他們言傳身教，起到典范帶頭作用，共同創建出優異的班風，在班級各項慣例中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。本班的小干部范鶴等同學踴躍主動，在不停的磨煉下，組織管理能力在不停地提升，自然也請家長放心，我將會不停完美班干部輪換制，讓全部的學生獲取時機，使他們在學生時代的體驗成為平生受用之寶。從短短三個禮拜下來看，平時的學習中,好多女孩子較仔細,平時作業書寫較工整的有：牛園、陰婷宇、魏文豪、范鶴、徐云鵬等，自然有一部分同學書寫有了很大的進步。而齊圭鈺、李思頡、劉奇、牛劭勛、陰智慧等同學在講堂上勇敢發言,踴

6、躍思慮。牛瑩瑩、范盈盈、李思頡等同學學習熱忱高漲。這跟我們班同學的努力和在坐的家長的支持都是分不開的，請同意我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真摯地為學生所獲得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，無論在學習上仍是在平時的生活中間，自我拘束能力不強，不免會出現一些錯誤，我也赤誠相見地和各位家長提出來，希望能夠在此后的工作中獲取改良。3、紀律方面：講堂上，有個別同學上課走神，或許管不住自己的嘴巴和手，動動這，動動那，喜歡找他人發言，著手惹他人。一些不好的習慣持續下來，如：陰文慧、牛園、劉奇等同學；還有個別學生講堂上簡單發呆，如范智翔、齊東偉同學。這些狀況我在班里已進行了教育，同時也請

7、家長配合，不按期檢查孩子的書包，若有小玩具、零食之類的東西不準帶進學校。4、行為習慣方面（1）不注意個人衛生，特別是男同學，自己的抽屜亂哄哄，不愛清理。（2）家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生存心識的教育，男孩子要大氣、莊重，不要錙銖必較；女孩子要注意的自己儀表、姿態、行為高雅、大方）二、家庭作業方面家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就認仔細真地寫，回到家貪玩，造作業就馬馬乎乎，少寫、漏寫現象嚴重，有的甚至不做家庭作業，或許次日來學校寫。如：張敏陽等同學。有的背寫、聽寫作業不按要求達成，如：劉奇、張瑤、齊東偉等。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及寫完，所以在家進

8、行書面作業時，家長要多敦促他加迅速度，實時達成。依據以上狀況，我希望獲取家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子獲取進步。三、學習方面從三年級開始，學習需要取出真本領。三年級課程仿佛一下子變得難了，很多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰慧，不太仔細學習也能獲得比較好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有粗心，學習成績就有可能滑下來。預計的此后的學習生活中，會常聽有些家長說：我孩子一二年級向來考90多分，怎么到三年級只有80來分、七十幾分了；還有的家長會說：我的孩子此刻怎么作業老是不可以實時達成,夜晚

9、要留下來補作業。確實是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，因為學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花銷更多的力氣，付出更多的努力，假如粗心的話，成績很簡單大幅下滑。可是只需在坐的各位家長和孩子的老師親密配合抓住這重點的一年，培育孩子養成扎實、勤勞的學習態度，一般成績不會下滑，并且這一年保持了優異成績的話，小學階段此后幾年的學習會變得更為順利。相反，假如三年級成績滑下去了，那基礎必定不會扎實，此后的學習也會愈來愈困難。所以，假如此刻孩子的成績有時下滑是正常的，重點在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。別怕夸孩子他會驕傲，假如他沒達到第一怎么會驕傲呢，他

10、只會不停進步。我們必定要記著：教育孩子的時候要用拇指別用食指。自然，夸獎、鼓舞也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去行賄孩子。當孩子學習粗心時，我們要實時敦促，嚴格教育，不可以任其自然，過于將就，寵愛孩子。要告訴孩子：什么是真實的愛。不要圍著孩子轉，想方設法地知足孩子欲念。我常常跟學生說的就是一、二年級考100分，不稀罕，假如三年級考100分，才是真實意義上的勤學生。相信各位家長在你的事業有成之際，也希望能看到孩子的健壯成長，你才感覺欣慰。我作為三年級的班主任又是英語老師，有責任隊孩子的英語學習做一介紹：第一介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信此刻

11、好多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完整部是連接的，而不是到了初中還會從頭學習。假如此刻的英語沒有學好，那相對來說，未來初中學起來就比較累。所以我們只有此刻打好優異的基礎，才不會致使英語越學越難、越學越差。此刻，我們的孩子都是在同一同跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為何呢？一些好的學生學習興趣濃，學習干勁足，講堂上踴躍思想，踴躍發言，課后實時穩固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進。可也有一些學生，平時學習粗心，基礎不扎實，前功盡棄，致使他們此刻課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，

12、還不努力，書面作業拖沓不交，口頭作業根本不達成，這樣一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大多半的學生仍是處于中間層次，老師所教的，所部署的作業能夠基本達成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差異。只管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，可是提及各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。所以請家長必定要從此刻起重視孩子的英語學習。如何幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識教授者，有著不行推辭的責任。在此，我不過真摯地號召我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時興的話說：我們要和孩子共同成長。所以我們要重視學生優異的學習習慣的培

13、育。（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教課中，第一是增強聽力訓練和說話訓練，而后才是讀寫能力的培育。聽聞能力差，用英語進行社交的能力也就差。所以要保證孩子每日起碼邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監察，會更有效。有時學生可能會以為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提升很有幫助。為此，家長必定要配合學校來要求孩子，要創建條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了此后，跟著說，盡量讓孩子模擬錄音中的發音。（2）讓孩子高聲說英語家長要每日咨詢孩子學習英語的狀況，無論當日有無英語課。家長要鼓舞孩子每日高聲地朗誦、對話、問答，高聲說，不害羞，這樣有益于

14、清楚地表達自己，也有益于他人糾正自己的錯誤。此外，還請各位家長在家里敦促孩子保質保量地達成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，實時穩固，養成優異的習慣。父親母親親的優異楷模起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父親母親親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不可以縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；到任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養成好習慣，明日，你就能夠更好。今日，你偷懶了一會，你明日的作業就會更多。積累下來，你就是負債最多的人。（3）要認識英語單詞和句子。在我任教的一名學生在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我：“崔老師，我都能把

15、課文和單詞背出來，為何仍是沒有考好？”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，一定要看著書讀。只有看得多了，就會認識了。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培育孩子看作自己的事業來做。”是啊，只需你多投入一點，相信你的孩子會賜予你更多的回報！說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏扎實實地學好英語。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成龍、成鳳”。四、交往方面：三年級的學生與伙伴的友情進入了一個雙向幫助階段、可是還不可以共患難。他們對友誼的認識有了提升，但還擁有顯然的功利性特色

16、。他們的擇友標準也在發生著變化，常常把學習的利害看作權衡人的能力的標記。一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或許自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不快樂，可是到了三年級狀況就發生了變化，一部分學生不肯意把在外面發生的事敘述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父親母親對他們的要求也從“聽話”標準上漲到“學習好，能力強”的標準，而對他們的照顧和關注則比從前要減少很多，所以父子、母女之間的交流往常被忽略，矛盾與代溝開始出現。針對三年級學生的這些特色，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些交流和交流。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里

17、顧得上孩子的教育。心理學家對幾千例學生進行檢查，結果發現：與父親母親在一同時間多的孩子，在學業成績、能力素質和道德發展等各個方面的發展顯然優于與父親母親在一同時間少的孩子。五、家校配合感謝家長朋友三年來對我工作的支持，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大批的心血。正是你們的熱忱配合，給了我更大的信心和動力，正像我黑板上寫的有你們的支持和配合，我會做得更好。在此后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：1、安全方面安全工作是全部工作的重中之重。關于小學生來說，安全工作尤其重要。所以無論在學校仍是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高快樂興地到校，

18、平安全安地回家。2、學習方面（1）、培育學生優異的學習習慣。（2）、敦促孩子仔細達成作業。中年級的作業相關于低年級來說樣多、題難、量大，需要家長注意的是，孩子們的作業有些家長只需監察其達成就行。如：生字作業、背寫作業。而有些作業需要家長和孩子共同達成。如：聽寫作業，課外拓展作業。請家長朋友依據狀況，幫助了孩子們仔細地達成家庭作業。（3）、幫助孩子提升作業效率。要適應中年級的學習，還有一點就是要提升作業的效率。此刻不單作業難度提升了，作業量也增添了許多。并且我們可供利用的時間實在太少，常常只好在正午或夜晚做，加上語數外三門學科都有作業，都需要時間。在這樣的狀況下，再拖拖沓拉、一邊玩一邊做，學習會愈來愈費勁，學習興趣也會愈來愈低。要改變這類狀況需要老師和家長的配合，3、生活方面（1）、夏末秋初，天變得愈來愈涼，早晚溫差加大，請合時地增添衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。（2）、學校作息時間安排：清晨8:00準時到校，值日生7:50到校，在值日組長的率領下打掃衛生區衛生，8:15