1、三年級上冊語文23帶刺的朋友人教部編版三年級上冊語文23帶刺的朋友人教部編版地里走，溝里竄，捎著針，忘了線。猜謎語： （打一動物）刺猬地里走，猜謎語： 刺猬 刺猬 國家二級保護動物，主要生活于山林、草叢、平原、農田中，也到城郊農村菜園中活動。刺猬的適應性很強，對環境要求不高，晝伏夜出。它會爬樹，還會游泳。它是大型的食蟲動物，主食昆蟲和蠕蟲，有時也吃瓜果。 刺猬 國家二級保護動物，主要生活于山林、草叢、平原23 帶刺的朋友23 帶刺的朋友刺猬 棗樹 顆粒 瑪瑙 眼饞 朦朧 斑駁 忽然 緩慢 驚訝 暗自 猜測 監視 詭秘 樹杈 伸出 噼啪 噗 恍然大悟刺猬 棗樹 顆粒 瑪瑙 眼饞 朦朧 斑駁 忽然

2、 緩慢 驚訝 暗自 猜測 監視 詭秘 樹杈 伸出 噼啪 噗 恍然大悟字詞識記讀一讀zochnhunyhun wcjin刺猬 棗樹 顆粒 瑪瑙 眼饞 朦朧 斑匆匆 追逐 扎堆 水溝 欽佩 聰明 小偷 驅使 躡手躡腳追趕 彎腰匆匆 追逐 扎堆 水溝 欽佩 聰明 小偷 驅使 躡手躡腳追趕 彎腰zhzhcn匆匆 追逐 扎堆 水溝 欽佩 聰明 棗悟測聰扎逐監饞緩恍訝棗悟測聰扎逐監饞緩恍訝寫一寫伸匆溝聰腰暗刺顆忽偷追棗 觀察形聲字“伸、溝”等，鞏固對形聲字構字特點的認識。寫一寫伸匆溝聰腰暗刺顆忽偷追棗 觀察形聲字“伸、溝”等刺 顆 暗 伸 溝 聰 偷 腰 左右結構上下結構半包圍結構棗 忽匆 追刺 顆 暗

3、伸 溝 聰 偷 腰 左詞語解釋根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：看見自己喜愛的事物極想得到。（ ）：一種顏色中雜著別種顏色，花花搭搭的。（ ）：感到很奇怪，驚異。（ ）：（行為、態度等）隱秘不易琢磨。（ ）：也許；或許。（ ）：形容走路時腳步放的很輕。眼饞斑斑駁駁詭秘興許驚訝躡手躡腳詞語解釋根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ 整體感知時間：一個秋天的地點： 主人公：特點：事件：思考：課文寫了刺猬朋友的一件什么事？夜晚后院本事高明偷棗刺猬整體感知時間：一個秋天的地點： 主人公：特點：事件：思考（1）：（211）：（12）：小組合作，給課文劃分層次。寫秋天的棗樹上掛滿了紅棗。寫小刺猬

4、偷棗的過程。寫刺猬消失得無影無蹤。（1）：（211）：（12）：小組合作，給課文劃分層次。寫 秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。你更喜歡哪個句子？為什么？課文品讀了解紅棗，感悟“誘人”秋天，棗樹上掛滿了紅棗。 秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無 把一顆顆“紅棗”比作無數顆“飄香的瑪瑙”，寫出了紅棗的數量多、色彩艷、香氣誘人，同時引出下文刺猬偷棗的情節。比喻 把一顆顆“紅棗”比作無數顆“飄香的瑪瑙”，寫出了紅棗探究偷棗，感悟“聰明” 自讀課文第211自然段，哪一句話對刺猬偷棗做出了評價？ 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事

5、可真高明啊！機智靈敏技藝高超聰明高明探究偷棗，感悟“聰明” 自讀課文第211自然段，哪一 思考：刺猬偷棗的過程是怎樣的？你從哪兒體會到刺猬本事“高明”的？ 思考：刺猬偷棗的過程是怎樣的？你從哪兒體會到刺猬本事爬樹搖棗偷棗過程打滾扎棗落地歸棗（往樹上爬，爬向老樹杈，爬向伸出的枝條，用力搖晃）（掉了下來，爬來爬去，歸攏）（打了一個滾兒，扎在背上）（馱著，跑去了）爬樹搖棗偷棗過程打滾扎棗落地歸棗（往樹上爬，爬向老樹杈，爬向 一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。看不清楚月光穿過樹梢照射在地面上的樣子朦朧斑斑駁駁 一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑 那個東西一定

6、沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條詭秘 那個東西一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈 后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。 說明了紅棗落地的聲音之大，突出了紅棗的數量之多；也說明了當時晚上很安靜。采摘方法巧妙聰明噼里啪啦 后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！節省功夫，省時省事聰明 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下方法巧妙，動作麻利抓緊時間，提高效率 它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地

7、打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。小刺猬真聰明啊！方法巧妙，動作麻利抓緊時間，提高效率 它匆匆地爬來爬去 立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了會選時機 講究方法行動敏捷 戰術靈活聰明 高明不貪不戀，迅速逃離，身手敏捷 立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧，它關注心理，體會情感我非常驚訝“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。興許是在用力搖晃吧我恍然大悟：這不是刺猬嗎？關注心理，體會情感我非常驚訝也許是怕被人發現吧我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？離這兒

8、遠不遠？窩里還有沒有伙伴？“我”的心理活動也許是怕被人發現吧“我”的心理活動填一填 剛剛發現刺猬時，“我”感到很，心里暗暗 是什么東西； 看到那個東西 地爬到樹上搖晃樹枝，“我”覺得它還挺機靈； 等它從樹上掉下來，“我” ，認出來那是一只刺猬；好奇/詭秘恍然大悟猜測驚訝填一填 剛剛發現刺猬時，“我”感到很，心里暗暗 等觀察了刺猬扎棗、馱棗逃跑的過程以后，“我”心生 ，對小刺猬的聰明和它本事的高明 不已； 連續用3個問句，表明“我”心里更 了，對這只小刺猬有了無比濃厚的興趣。好奇欽佩贊嘆 等觀察了刺猬扎棗、馱棗逃跑的過程以后，“我”心生 快速瀏覽課文，找一找：“我”對小刺猬有哪些不同的稱呼？圓乎

9、乎的東西 （疑惑、好奇）那個東西（探尋）樹上那個家伙（戲謔）聰明的小東西（親昵、寵愛） 快速瀏覽課文，找一找：“我”對小刺猬有哪些不同的稱呼 課題為什么用“帶刺的朋友”，而不直接寫“刺猬”呢？ 課題為什么用“帶刺的朋友”，而不直接寫“刺猬”呢？ 作者寫刺猬偷棗這件事發生在晚上，朦朧的月光下，最初作者并未看清刺猬的樣子。 作者被刺猬偷棗的高明行為所打動，心生欽佩、喜愛之情，以“帶刺的朋友”為題，表現了作者對刺猬的喜愛，以及愛護動物、與動物和平相處的愿望。 作者寫刺猬偷棗這件事發生在晚上，朦朧的月光下，最初復述過程，加深印象對照刺猬偷棗的過程圖，復述事件經過。爬樹搖棗馱棗逃跑打滾扎棗落地歸來復述過

10、程，加深印象對照刺猬偷棗的過程圖，復述事件經過。爬樹搖表達先又然后接著最后動詞爬、搖、歸、打滾兒、扎、馱、跑修飾詞緩慢、嘩嘩作響、噼里啪啦、噗的一聲、匆匆、急火火提示：表達先又然后接著最后動詞爬、搖、歸、打滾板書設計棗熟飄香的瑪瑙偷棗心生欽佩、喜愛爬樹搖棗落地歸棗馱棗快跑打滾扎棗帶刺的朋友聰明伶俐本事高明板書設計棗熟飄香的瑪瑙偷棗心生欽佩、喜愛爬樹搖棗落地歸棗課文主題 課文記敘了作者觀察刺猬偷棗這件事，字里行間表現出作者對刺猬的喜愛之情，激發我們愛護動物，與動物和諧共處的愿望。課文主題 課文記敘了作者觀察刺猬偷棗這件事，字里行間表第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現，像是在捉迷藏。我

11、吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來我家的大黑狗大老黑來了。我剛想叫住它，大老黑已經向那幾只刺猬撲去。刺猬可真鬼，一個個把身子緊緊地縮帶刺的朋友擊退黑狗拓展發散第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游動著，時隱時現，像是在捉迷藏成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個“仙人球”似的。大老黑很快掉過頭去，“嗚嗚”地哀叫著溜走了。 爸爸走過來，笑著說：“俗話說：狗啃刺猬沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴著血哩。 “刺猬身上的刺，是很好的護身法寶。”爸爸接著說，“甭說貓、狗，就是老虎，都

12、拿它沒有辦法呀。” “真有意思，刺猬的本事太大了。”我高興得直拍手。成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著幾個“仙人球”似的。大老黑課堂練習 課文寫的是_（季節）的一天晚上，“我”在后院的一棵_旁看到了一個偷棗的小東西_，并對它偷棗的本事表示欽佩的事，表達了“我”對它的_。秋天棗樹刺猬喜愛之情一.根據課文內容填空。課堂練習 課文寫的是_（季節）的一天晚上，“我 刺猬這小東西，偷棗的本事可真高明啊！先 ，接著 ，然后 ， 最后 。 爬上樹搖棗直接從樹上掉下來，爬來爬去逐個把紅棗歸攏到一起馱著滿背的紅棗急匆匆地逃走了二.將刺猬偷棗的過程補充完整。就地打一個滾兒，把紅棗全扎在背上爬搖掉歸滾扎跑馱 刺猬這

13、小東西，偷棗的本事可真高明啊！先 朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內容，多讀幾遍，體會生動的語言。 朗讀指導：描寫刺猬偷棗的部分是朗讀的重點。這部分中，刺猬偷棗時靈活、麻利、專注，要讀出這種感覺，特別是第10自然段中“爬、歸、打滾兒、扎、馱、跑”等動詞要重讀。文中的“我”經歷了“驚訝不解好奇憐惜喜愛”的情感變化，注意調整語氣。課后習題朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內容，多讀幾遍，體會生動的語言。以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。 小刺猬偷棗的本事真高明。只見它趁月亮朦朧之時爬到棗樹上，先是爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條，然后停住腳，搖晃枝條，枝條上的紅棗噼里啪啦地落了

14、一地。隨后，它噗的一聲掉在了地上。很快，它慢慢活動起來，爬來爬去，將散落的棗子逐個歸攏到一起，就地打一個滾兒，將紅棗扎在背上，然后馱著滿背的紅棗跑向墻角的水溝眼兒，不見了蹤影。以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。 那個東西一定沒有發現我在監視它。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！pqn pi讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我 “那個東西”是“我”開始發現圓乎乎的東西爬樹時對刺猬的稱呼，此時“我”并未弄明白刺猬的意圖，對它的行為感到驚訝。當“我”明白刺猬是在“搖棗”，從樹上掉下來時，對它心生憐惜，也有些著急，叫它“那個家伙”，流露出“我”對刺猬的擔心。“我”在目睹了刺猬歸棗、扎棗、馱棗的過程后，對刺猬的高明本事不由得心生欽佩，對這個聰明的“小東西”喜愛不已。 “那個東西”是“我”開始發現圓乎乎的東西爬樹時對刺猬 這篇課文節選自宗介華的散文帶刺的朋友，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學交流你對小刺猬有了哪些新的印象。選 做 這篇課文節選自宗介華的散文帶刺的朋友，原