1、憶讀書人教版五年級上冊語文PPT課件憶讀書人教版五年級上冊語文PPT課件趣味導入憶讀書書是人類進步的階梯。 高爾基書籍是全人類的營養品。 莎士比亞讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。 歌德2趣味導入憶讀書書是人類進步的階梯。4趣味導入 冰心：（1900-1990）原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州。現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學作家。 著有小說集超人，詩集春水 、繁星，散文集寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小桔燈等，主張愛的哲學。3趣味導入 冰心：（1900-1990）原名謝婉瑩，筆名字詞認讀宴會 催促 凱旋 水滸 氣憤 地煞崇拜 賈寶玉 啼哭 盛衰 消遣 煩

2、瑣cuhynkifnshsuqintshuichngji4字詞認讀宴會 催促 凱旋 水滸 氣憤 字詞認讀豪杰：津津有味：華麗：煩瑣：無病而呻：才能出眾的人。 津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很 有興趣。美麗而有光彩。繁雜瑣碎。 沒有病而發出痛苦的聲音。比喻藝術作品沒有真情實感而矯揉造作。5字詞認讀豪杰：才能出眾的人。7字詞認讀風花雪月：栩栩如生：索然無味：消遣：原指文學中描寫的四種自然景物，后比喻堆砌辭藻、內容空泛的詩文。形容藝術形象非常生動逼真。沒有一點趣味。 做自己感覺愉快的事來度過空閑時間；消閑解悶兒。6字詞認讀原指文學中描寫的四種自然景物，后比喻堆砌辭藻、內容空句段感知在這篇

3、文章里冰心想告訴我們什么?(能否找出書中的原句) 此文冰心想告訴我們的是:通過回憶作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，勉勵青少年“讀書好，多讀書，讀好書”。7句段感知在這篇文章里冰心想告訴我們什么?(能否找出書中的原句句段感知“憶”是行文的線索本文以時間為順序。表時間的詞語：“七歲時”;“同時”;“到我十一歲時”; “在我十二三歲時”;到了中年以后；1986年；1989年。 冰心在文章當中回憶了八十多年的讀書生活，文章按什么順序來展開的？8句段感知“憶”是行文的線索本文以時間為順序。表時間的詞語：“句段感知第一部分（1）開篇點題，引出讀書的話題。 第二部分（2-8）回憶讀書的經歷，點出

4、讀書是人生最大的快樂。 第三部分（9、10）以豐富的閱讀經驗說明如何挑選好書。 第四部分（11、12）總結全文，告訴我們“讀書好”要“多讀書，讀好書”9句段感知第一部分（1）開篇點題，引出讀書的話題。 第二部分（句段感知讀書經歷七歲時 三國演義 引起對章回小說的喜愛幼時讀 水滸傳 與蕩寇志作比較十二三歲 紅樓夢 與中年后看此書不同的感受回憶晚年 從古典文學、現代文藝作品兩個方面說明如 何挑選好書10句段感知讀書經歷七歲時 三國演義 引起對章回小說的句段感知讀書的好處讀書可以獲得美的享受。 讀書可以擴大知識面。 從讀書中得到做人處世要獨立思考的大道理。 讀書有助于提高人的品德。 11句段感知讀書

5、的好處讀書可以獲得美的享受。 13句段感知怎樣的書才算是好書?有助于擴大知識面；具有真情實感、質樸淺顯的； 能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養的。 12句段感知怎樣的書才算是好書?有助于擴大知識面；14句段感知 作者說：“讀書是我生命中最大的快樂！”文中哪些地方能表現出來？ 三國演義讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，帶著期待“含淚上床”，“一知半解地讀”； 水滸傳讓作者大加欣賞； 紅樓夢讓作者嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味”； 現代優秀作品讓作者“心動神移，不能自已”。13句段感知 作者說：“讀書是我生命中最大的快樂！”文句段感知 “讀書好，多讀書，讀好書

6、”這三個分句各自強調的重點是什么？ 讀書好：開卷有益，讀書是最大的快樂，并且能讓自己從書中懂得做人處世的道理。 多讀書：博覽群書，數量要多、品種要多。 讀好書：擇善而讀，要學會選擇，只有好書才能讓自己心動神移。14句段感知 “讀書好，多讀書，讀好書”這三個分句各自句段感知 本文作者回憶了自己的讀書經歷，表達了熱愛讀書、以讀書為樂的情感以及對讀書的認識，告訴青少年“讀書好”，勉勵青少年“多讀書，讀好書”。課文主旨15句段感知 本文作者回憶了自己的讀書經歷，表達了熱當堂測評一、把下列詞語補充完整。（ ）有味 一知（ ）（ ） 無味 興亡（ ） 風花（ ） （ ）如生津津半解索然盛衰雪月栩栩16當堂測評一、把下列詞語補充完整。（ ）有味 當堂測評二、根據意思寫詞語。（1）形容非常有滋味，有趣味。 （ ） （2）知道得不全面，理解得不透徹。 （ ）（3）沒有一點趣味。 （ ） （4）形容藝術形象非常生動，像活的一樣。 （ ）索然無味津津有味栩栩如生一知半解17當