1、松鼠最新ppt課件松鼠最新ppt課件學生準備： 1.預習課文，圈畫出生字詞語。 2.課前選擇一種動物的活動進行觀察。 螞蟻搬家 喜鵲筑巢 小雞啄米 2 學生準備： 1.預習課文，圈畫出生字詞語。 2.課前選【教材分析】 本文作為前一篇說明文太陽的延伸與發展，在表達方法、語言風格等方面與太陽截然不同。從表達方法來看，太陽是一篇科普性說明文，為了說明抽象的“太陽”，分別運用了列數字、作比較、打比方的等說明方法；而松鼠一文側重于直接描述，適當采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。從語言風格來看，太陽一文語言平實；而松鼠的語言生動活潑，曼妙多姿，引人入勝，極具文學色彩。 3 【教材分析】 本文作為前一

2、篇說明文太陽的延伸與發【教學重難點】 1.默讀課文，從課文中獲得的松鼠的信息分條寫下來。 2.感受課文中生動、形象的描寫，了解比喻、擬人等說明方法。能仿照課文第4自然段寫一段話。 4 【教學重難點】 1.默讀課文，從課文中獲得的松鼠的信息分條 科學小品文又稱文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。經常運用一些說明方法，比如列數字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。 科學小品文又稱文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助科學小品文的主要特點 科學性 科學小品文的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數據必須準確。寫科學小品的目的就

3、是為了向人們普及科學知識，如果介紹的知識不合乎科學，不僅達不到寫作目的，還會造成很壞的影響。 6 科學小品文的主要特點 科學性 科學小品文的科學性非常科學小品文的主要特點 生動性 文筆的生動性是科學小品文區別一般說明文的主要標志。例如：因為有些科學知識不太好懂，所以科學小品善于運用比喻的修辭方法（打比方的說明方法），可以使科學原理通俗易懂，便于介紹、普及科學知識。 7 科學小品文的主要特點 生動性 文筆的生動性是科學小品科學小品文的主要特點 通俗性 科學小品文不是為專業科研服務的，它以普及科學知識為己任，所以它的語言必須深入淺出、通俗易懂。 8 科學小品文的主要特點 通俗性 科學小品文不是為專

4、業科9 9 讀一讀，記一記。 xn rn l jio qio du 馴良 杏仁 橡栗 ch xin 翹起 矯健 船舵 chng xi min 樹杈 苔蘚 寬敞 狹窄 勉強 讀一讀，記一記。 xn rn l jio qio我會寫 鼠 仁 秀 玲 瓏 窩 拾 滑 惱 狹 勉 梳 11 我會寫 鼠 仁 秀 玲 瓏 窩 拾 滑 惱 狹 勉 梳 11易 寫 錯 “臼”第一筆是撇 鼠 筆順： 12 易 寫 錯 “臼”第一筆是撇 鼠 筆順： 12 最后一筆是撇 秀 勉 筆順： 筆順： 一筆撇下來 13 最后一筆是撇 秀 勉 筆順： 筆順： 一筆撇下來 13 詞語解釋 船舵 用來操縱和控制船舶航向的，一般位于

5、船尾。 14 詞語解釋 船舵 用來操縱和控制船舶航向的，一般位于船松鼠最新ppt課件溫和憨厚的大象 溫和憨厚的大象 相親相愛的鴿子夫婦 相親相愛的鴿子夫婦 英勇忠義的馬戰士 英勇忠義的馬戰士 像仆人一樣忠心耿耿的狗 19 像仆人一樣忠心耿耿的狗 19 不分黑白勤勞工作的啄木鳥 20 不分黑白勤勞工作的啄木鳥 20 溫和憨厚的大象 相親相愛的鴿子夫婦 英勇忠義的馬戰士 像仆人一樣忠心耿耿的狗 喜歡這些描述動物的詞句嗎？ 不分黑白勤勞工作的啄木鳥 你們知道這些有趣的描述出自哪位作家之手嗎？ 21 溫和憨厚的大象 相親相愛的鴿子夫婦 英勇忠義的馬戰士 像仆人作者介紹 布封：法國博物學家、作家。貴族家

6、庭出身，從小愛好自然科學。他用畢生精力經營皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的自然史。在他的作品中，慣常用人性化的筆觸描摹動物。 22 作者介紹 布封：法國博物學家、作家。貴族家庭出身，從小松鼠最新ppt課件動畫 布 封 點擊下一頁 24 動畫 布 封 點擊下一頁 24 動畫 布 封 點擊下一頁 24 動畫 布 封 點擊下一頁 24 在布封的筆下，小松鼠是怎樣的呢？我們去欣賞一下。 25 在布封的筆下，小松鼠是怎樣的呢？我們去欣賞一下。 226 26 松鼠最新ppt課件28 28 動畫 小 松 鼠 點擊下一頁 29 動畫 小 松 鼠 點擊下一頁 29 松鼠最新ppt課件 自由讀課文，要求：

7、 把課文讀得正確、流利。標記不會 1 讀、不理解的詞語。 找出文中最能概括出松鼠特點的一句 2 話，用雙橫線標記出來。 31 自由讀課文，要求： 把課文讀得正確、流利。標記不會朗誦 松 鼠 點擊下一頁 32 朗誦 松 鼠 點擊下一頁 32 33 33 讀好一組詞，發現詞語特點。 杏仁(rn) 榛(zhn)子 櫸(j)實 橡栗(l) 你發現什么？ 寫松鼠愛吃的食物 讀好一組詞，發現詞語特點。 杏仁(rn) 榛(zhn杏 仁 35 杏 仁 35 榛 子 36 榛 子 36 櫸 實 37 櫸 實 37 橡 栗 38 橡 栗 38 面容清秀 身體矯健 你發現什么？ 四肢輕快 敏捷機警 玲瓏的面孔 帽纓

8、形的尾巴 寫 松 鼠 的 外 形 特 征 面容清秀 身體矯健 你發現什么？ 四肢輕快 敏捷機警 玲瓏的你又發現什么？ 又干凈又暖和 足夠寬敞足夠堅實 既舒適又安全 寫松 鼠 做 窩 40 你又發現什么？ 又干凈又暖和 足夠寬敞足夠堅實 既舒適又安全找出一句話，梳理課文結構。 41 找出一句話，梳理課文結構。 41 文中最能概括出松鼠特點的一句話是？ 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。 文中最能概括出松鼠特點的一句話是？ 松鼠是一種漂亮能不能把這句話改為：松鼠是一種乖巧、馴良，又漂亮的小動物，很討人喜歡。 不能 因為課文就是按照這樣的順序寫的： 再寫松鼠性格乖巧、馴良。 先寫松鼠漂

9、亮 能不能把這句話改為：松鼠是一種乖巧、馴良，又漂亮的小動物，很漂亮 乖巧 合人心意，機靈，討人喜歡。 和順善良。 44 馴良 漂亮 乖巧 合人心意，機靈，討人喜歡。 和順善良。 44 【設計意圖：“讀好一組詞”別有用心，把文中含有生字的詞語進行重組，借助圖片理解詞語，學生學得輕松有趣。一邊讀詞，一邊發現詞組的特點，因勢利導梳理了文章的大致內容。“找出一句話”別具一格，培養學生對文本的整體感受能力，讓學生通過顛倒詞語，進行判斷，達到梳理文章結構的目的。】 45 【設計意圖：“讀好一組詞”別有用心，把文中含有生字的松鼠最新ppt課件 在自然史最后一篇文章里，布封提出“風格即人”的觀點，意思是一個

10、人的作品與人的情感、氣質息息相關。布封筆下的松鼠呈現出一種怎樣的寫作風格？又反映出作者對動物怎樣的情感？讓我們走進字里行間，好好品析一番吧！ 47 在自然史最后一篇文章里，布封提出“風格即人”的觀齊讀 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。 課文緊緊圍繞這句話盡情描繪了小松鼠漂亮、乖巧、馴良。 每一處描寫都值得 我們好好品味 齊讀 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡分組合作 圍繞小松鼠某一方面的特點， 分條寫下來 從文中提取語句，分條寫下來。分組合作 圍繞小松鼠某一方面的特點， 分條寫下來 從文中提特點1 特點1 分條寫下來 它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快

11、，非常敏捷，非常機警。 1 分條寫下來 它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四 玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 2 玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂 尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。 3 尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼 它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里松東西吃。 4 54 它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里小松鼠的毛是灰褐色的。 5 小松鼠的毛是灰褐色的。 5 靜心默讀上面分條寫下來的語句，找找隱藏的說明方法，想想好處。 靜心默讀上面分條寫下來的語句，找找隱藏的說明

12、說說常見的說明方法有哪些？ 舉例子 引用說明 作比較 打比方 列數據 下定義 分類別 摹狀貌 列圖表 作詮釋 說說常見的說明方法有哪些？ 舉例子 引用說明 作比較 打比方 它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。 摹狀貌 的說明方法，具 直接描述， 松鼠的外形特點 。 體形象地寫出了 它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，非常 玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 打比方 的說明方法，生動有趣，透 喜愛之情 露出作者由衷的 。 59 玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹

13、寫,這種說明方法叫摹狀貌 。 打比方 通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹請用打比方的說明方法完成填空。 一條長龍 ， 遠看長城，像 在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。 61 請用打比方的說明方法完成填空。 一條長龍 ， 遠看長城特點2 特點2 分條寫下來 松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用尾巴當作帆和舵。 1 分條寫下來 松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用 松鼠十分警覺，只要有人觸動松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲

14、到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 2 舉例子 的說明方法，具體形象，容易 理解松鼠“警覺” 的特點，更有說服力。 松鼠十分警覺，只要有人觸動松鼠所在的大樹，它們就從樹舉例子 使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗使之淺顯易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。 65 舉例子 使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物 松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。 3 66 松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 黃鼠狼的叫聲 4 最后被市民救出，放歸自然67 松鼠的叫聲

15、很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 黃鼠狼的叫聲 4松鼠的叫聲 黃鼠狼的叫聲 還要尖些 作比較 的說明方法，同類相比，在 松鼠叫聲 的特點。 比較中說明了 松鼠的叫聲 黃鼠狼的叫聲 還要尖些 作比較 的說明方法，同類作比較 作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 ，作用是突出強調事物的某種特征。 在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。 69 作比較 作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、 要是被惹惱了，會發出一種很不高興的叫聲。 5 要是被惹惱了，會發出一種很不高興的叫聲。 5 松鼠的窩， 又干凈又暖和。 6 71 松鼠的窩， 又干凈

16、又暖和。 6 71 它們帶著兒女住在里面，既舒適又安全。 擬人 的修辭手法，充滿人類的 溫情，打動人心。 72 7 它們帶著兒女住在里面，既舒適又安全。 擬人 的修辭手 它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。 73 它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干特點3 特點3 分條寫下來 松鼠有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物。 松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動。 75 分條寫下來 松鼠有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物。 松鼠在樹上做窩，摘果實，喝露水。 只有樹被風刮得厲害了，才到地上來。 在平原地區是很少看到松鼠的。 松鼠在樹上做窩，摘果實，喝露水。 只有樹被風刮得厲

17、害了，才到 它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。 77 它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老 它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。 作比較 的說明方法，在比較中說明 了 的特點。 松鼠“和順” 它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。 對比介紹松鼠的語句， 品品突顯的風格，批注感受。 對比介紹松鼠的語句， 品品突顯的風格，批注感受。 對比 他人筆下： 松鼠，哺乳綱，松鼠科，尾蓬松，長16-24厘米。 布封筆下： 玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 布封寫松鼠，不是完全用客觀主義的態度來寫，而是帶著親切的

18、情感，用形象的語言替它們畫像。 科學，準確，嚴謹，進行客觀描述。 對比 他人筆下： 松鼠，哺乳綱，松鼠科，尾 這就是布封的風格，呈現的是布封對萬物的真情與真心，有真情，才描摹出如此美好的世間萬物。 81 這就是布封的風格，呈現的是布封對萬物的真情與真心，有 分條品味布封描寫松鼠的風格， 批注下自己的感受。 82 分條品味布封描寫松鼠的風格， 批注下自己的感交 流 感 受 感情誦讀分條寫下來的語句， 表達出喜愛之情。 交 流 感 受 感情誦讀分條寫下來的語句， 表達出喜愛之情。【設計意圖：文中關于松鼠的信息很多，讓學生根據關鍵詞，把繁雜的信息分條寫下來，既是對文本內容的重新整合，又能從不同角度，

19、對作者的寫法之妙，對松鼠的習性之美反復品味，在品味中訓練語感，在批注與誦讀之中積累語言，真正讓學生在多種練習中觸摸文本，學有所獲。】 84 【設計意圖：文中關于松鼠的信息很多，讓學生根據關鍵詞，把繁雜掌握寫法，遷移運用 掌握寫法，遷移運用 “耐心”一詞，應該貫穿在一切事情之中。 布封 “耐心”一詞，應該貫穿在一切事情之中。 布封 自然史之所以如此完美，是因為作者傾盡了40年的耐心，他對大自然的一事一物加以觀察，然后用形象的語言為它們畫像。我們走進“松鼠做窩”這部分，體會作者的這份耐心，發現作者對松鼠的愛心吧！ 87 自然史之所以如此完美，是因為作者傾盡了40年的耐心品做窩的過程： 先 再 然后

20、 （極其有條理） 品做窩的過程： 先 再 然后 （極其有條理） 品做窩的動詞： 搬 放 編扎 擠緊 踏平 （極其專業） 89 品做窩的動詞： 搬 放 編扎 擠緊 踏平 （極其專業） 89品做窩的目的： 帶著兒女住在里面 （極其溫情） 品做窩的目的： 帶著兒女住在里面 （極其溫情） 品窩口的特點： 朝 上 端 端 正 正 向 四 周 流 去 不 會 落 在 窩 里 蓋 遮 蔽 （極其高明） 品窩口的特點： 朝 上 端 端 正 正 向 四 周 流 仿照課文第四自然段的寫法，像布封這樣，帶著溫暖的愛心，抓特點，有條理，有動詞，用一段話寫出課前觀察的一種動物活動。 課后第二題 仿照課文第四自然段的寫法

21、，像布封這樣，帶著溫螞蟻搬家 喜鵲筑巢 小雞啄米 螞蟻搬家 喜鵲筑巢 小雞啄米 第4自然段主要寫“松鼠搭窩”，言語主要結構為：搭窩地點搭窩動作窩的樣子，與“螞蟻搬家”“喜鵲筑巢”“小雞啄米”的言語結構具有高度的相似性，請同學們仿照第4自然段寫一段話。 第4自然段主要寫“松鼠搭窩”，言語主要結構為：搭窩地 喜鵲的窩通常搭載樹枝的高處，非常堅固。它們搭窩的時候，先找一些大樹枝，交叉地放在一起，形成骨架，再用細長而柔軟的紙條錯綜的放在一起，枝條交錯，猛地一看像似胡亂擺放，其實很有秩序。在窩里，烏鴉繁殖的時候，還會放進去一些柔軟的鳥毛、草葉，有時候還會放進去一些亮晶晶的金屬。 喜鵲的窩通常搭載樹枝的高處，非常堅固。它們搭窩的時候，結構梳理： 第1自然段 松鼠