1、教學(xué)設(shè)計(jì)1、 創(chuàng)設(shè)情景、引入課題我們已學(xué)習(xí)了碳、氫、氧等元素及其化合物的知識(shí)，它們都是非金屬元素；今天我們要研究另一類元素金屬元素。通過(guò)第四單元課題2我們知道了元素中文名稱的造字規(guī)律，在元素周期表中又用不同的顏色做了分區(qū)，在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中金屬元素就占了五分之四（展示元素周期表） 2、金屬材料的定義、廣泛用途教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【講述】我們所說(shuō)的金屬材料包括純金屬和合金（板書）?！菊{(diào)查】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你所知道的金屬有哪些？你見過(guò)哪些金屬制品？【播放幻燈片】金屬材料在現(xiàn)代生活中的廣泛用途及使用的歷史我所知道的金屬我所見過(guò)的金屬制品學(xué)生展示金屬制品，匯報(bào)交流學(xué)生閱讀教材，對(duì)比總結(jié)金屬在

2、古代、現(xiàn)代的使用情況化學(xué)來(lái)源于生活，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到對(duì)化學(xué)的理解培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并學(xué)會(huì)自己整理和歸納知識(shí)、金屬的物理性質(zhì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入問(wèn)題】你是如何認(rèn)識(shí)身邊的材料是金屬的？【板書】金屬的物理性質(zhì)共性）【深入思考】制造飛機(jī)和制造機(jī)器底座，對(duì)所用金屬的密度和硬度會(huì)有什么要求？2、燈絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它利用了鎢的哪些性質(zhì)？【投影】幾種金屬的物理性質(zhì)比較【板書】金屬的物理性質(zhì)共性）【投影】金屬知識(shí)題目【分析應(yīng)用】1、為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3、為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不

3、用錫制？如果用錫制的話，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？4、為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？5、用來(lái)鑄造硬幣的金屬材料需要具有什么性質(zhì)？【板書】材料的選擇考慮的因素學(xué)生根據(jù)金屬的用途推導(dǎo)歸納出金屬的物理性質(zhì)（共性），并與其用途對(duì)應(yīng)起來(lái)金屬的應(yīng)用說(shuō)明金屬的用途金箔畫、金銀首飾鋼筋、橋梁支架鋁箔鋁鐵炊具鋁、銅導(dǎo)線認(rèn)識(shí)到金屬各自特性，閱讀資料：金屬之最學(xué)生展開激烈的搶答學(xué)生展開討論，從多角度思考總結(jié)出：物質(zhì)的用途主要由性質(zhì)決定。還需考慮價(jià)格、資源，是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用以及對(duì)環(huán)境的影響等。培養(yǎng)學(xué)生用“聯(lián)系”的觀點(diǎn)看待事物，學(xué)會(huì)用推導(dǎo)和歸納的方法學(xué)習(xí)化學(xué)在原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上

4、創(chuàng)設(shè)新的問(wèn)題，把學(xué)生的思維引向深入活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在游戲的活動(dòng)不知不覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以延長(zhǎng)有意注意的時(shí)間及增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果以化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題展開討論，把學(xué)生的思維引向深度和廣度、合金教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【問(wèn)題情景】要把“嫦娥一號(hào)”（如圖）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飛行速度達(dá)到每秒8公里以上才行。在這樣快的速度下，火箭外殼與大氣摩擦將會(huì)產(chǎn)生上千度的高溫。與此同時(shí)，當(dāng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，還要噴出幾千度的高溫氣流，這樣一來(lái)，火箭尾部就得承受攝氏四千度以上的高溫。結(jié)合教材表8-1，談?wù)勀愕南敕??！局v述】事實(shí)上，目前已制得的純金屬只

5、有90余種。由于科學(xué)技術(shù)的日新月異，僅有的這些純金屬已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防技術(shù)現(xiàn)代化的需求。因此合金材料應(yīng)運(yùn)而生【引入】合金概念。（板書）【過(guò)渡】你能說(shuō)出18 K黃金和24 K黃金的區(qū)別嗎？為什么我們?cè)谏钪胁挥眉冧X做門窗，而是用鋁合金？為什么不用純鐵制作湯勺，而用不銹鋼【實(shí)驗(yàn)】比較黃銅與銅的硬度；錫與焊錫的熔點(diǎn)【投影】合金與組成它的純金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)【板書】合金的性能【講述】課前布置同學(xué)們查找合金的有關(guān)資料，下面請(qǐng)各組同學(xué)展示各自帶來(lái)的有關(guān)資料學(xué)生思考回答：需要耐高溫、密度小、強(qiáng)度大、硬度大的材料。普通的純金屬很難達(dá)到要求。學(xué)生嘗試回答觀察兩塊一樣的銅與黃銅并互相刻畫，記錄現(xiàn)象學(xué)生把兩塊大小一樣的錫與焊錫放在鐵片上（距火源相同距離的地方）同時(shí)加熱，觀察現(xiàn)象學(xué)生分析現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：合金的強(qiáng)度和硬度與組成它們的純金屬相比，硬度變大，通常熔點(diǎn)變低，抗腐蝕性能也更好，故用途更廣泛學(xué)生代表介紹了銅合金、鐵合金、鋁合金的種類及用途；新型合金材料：耐熱合金，鈦和鈦合金，形狀記憶合金等。以閱讀形式或作成幻燈片形式進(jìn)行展示交流以焦點(diǎn)事件設(shè)計(jì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，感受化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)合金在生活中的廣泛應(yīng)用通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段獲取事實(shí)和證據(jù)，并學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中控制變量訓(xùn)練對(duì)資料和數(shù)據(jù)的分析處理，以掌握化學(xué)學(xué)科方法，發(fā)展學(xué)生的能力學(xué)生分工合作各盡其