1、第 第 頁高三物理教師工作計劃高三物理老師工作計劃1一、同學狀況分析本學期受學校任務，繼續擔負高三1、2班物理科任老師，由于是高三班級，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數的同學對基礎知識的求知欲望比較劇烈，這點對以后的教學還是有較大援助。二、教輔分析第一階段我們運用創意課堂作為教材。教材中基本掩蓋了基礎知識和典型例題；同時有“課后活頁習題”可作為同學課堂鞏固知識的隨堂練習。個別難度較大的習題堅決舍掉，同時引入個別常見習題。三、教學目標創新、質疑，強調聯系實際，強化試驗。要求同學用新視角重新觀測已做過的試驗，要有新的發覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和

2、原理；會掌握條件掌握變量、會運用儀器、會觀測分析、會說明結果得出相應結論，并會依據原理設計簡約的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培育同學科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現象、試驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀測、思索、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。四、教學措施1、以同學為本，加強對同學的了解，抓好同學的兩頭促中間。從同學的全面素養提高，對每一位同學負責的基本點出發，依據各層次同學詳細狀況，制定恰當的教學目標，滿腔熱忱地使每一位同學在高三階段都能得到進展和進步。2、抓好基礎，培育技

3、能。仔細學習新的課程標準與高考大綱，討論高考理綜技能測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌控好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育同學獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的技能。3、討論教法、改進教學、教學相長。仔細討論同學學習過程，掌控不同同學的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別留意調動學習的積極性、盡可能把同學應當自己完成的學習任務交給同學自己獨立完成。細心設計教學提高課堂教學效率，減輕同學負擔。4、強化物理基礎知識的復習，加強同學對概念和規律的深入理解。5、重視理論聯系實際，提高同學分

4、析問題、解決問題的技能。6、加強試驗復習。五、教學討論計劃1、在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。并鉆研新教材，細心設計教學案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學反思及總結。2、積極參加本組的老師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學習特別是有帶高考閱歷的老師，提高教學水平。同時也多聽其他科目的任課老師，學習更多的課堂教學閱歷。3、對同學的作業作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學筆記上，并對同學作業中涌現的普遍問題集體評講，分層教學，對同學作業中涌現的個別問題，單獨找個別同學輔導，對同學中涌現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好同學的思想工作

5、，屢教不改的予以適當的懲罰，同時也適當對表現突出者進行表揚。4、課前反復討論教材，對教材中的知識點做到心中有數，對同學忽視的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，著重理解后練習，讓同學對教材中的每一個知識點都嫻熟。5、精講精練，對同學復習中的重點、難點反復練習，特別是試驗題，同學尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的考前須知、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了認真給同學講解試驗的原理等，還讓同學對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓同學逐步克服心理障礙，掌控試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學更進一步掌控了試驗題的做法。6、對于后進生，

6、堅決落實個人肯定得掌控基礎知識，通過平常小測，作業發覺基礎較差，基礎會考通過難度較高的同學，給與一對一的輔導，抓緊時間。對于優生，開始加大培優工作，對于一些教有潛力的同學，給與高考難度的題型練習，為以后的學習打下更好的基礎，同事也做好后進生的學習進步工作，把中等生抓上。7、積極參與本學期的教研活動，參加教學研討。六、繼續教育的計劃1、平常多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論。2、深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業素養和教學水平。3、平常仔細學習教研、教改理論，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，以提高自己的理論

7、業務水平。七、繼續做好小課題：DIS試驗技術在高中物理試驗教學中的應用。八、繼續做好導教工作，上心負責，讓導生能真正的歡樂成長與學習。高三物理老師工作計劃2一、指導思想參照課程標準。依據考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的勝利閱歷、依托三維設計復習用書，回來課本，科學安排、扎實推動、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導同學深入理解物理概念、規律，磨練提高應用知識分析問題和解決問題的技能。梳理構建知識結構、積累閱歷，體會歸納題型方法。提升物理學科素養和高考應試技能。二、復習進度、階段要求與方法一第一輪：20*年8月5日20*年1月15日估計單科質檢以章、節為單元進行單

8、元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們掌控基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進入復習時，同學對高一、高二學過的內容遺忘較多，所掌控的知識系統性差，漏洞多，個人知識掌控的程度也不一樣，分析技能更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網絡的出發點，復習中應始終堅持按部就班的原那么，復習難度適度。在以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充盈、完整、

9、使之系統化，建立知識樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最末要依據訓練中和考試中涌現的問題要實時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。三、復習策略一學習考試說明，討論高考試卷，提高復習的針對性和有效性。近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續學習討論市高三物理培訓的內容信息、要求和建議，向上屆高三取經溝通，結合本屆狀況，備課組老師仔細研討，科學策劃高三物理總復習各階段各環節工作。

10、深入備課，分章節對考試說明各個部分內容進行全面的討論，以考試說明的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。二重視復習的漸進性。第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，按部就班，這才符合認識規律。圍繞復習內容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡約到繁復，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實。要做到漸進性，就得仔細選題，由易到難的排列進行訓練，可以先看例題后做習題再探究，不斷強化提高。要做到漸進性，采用先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式。三突出主干，夯實核心知識。復習備考既要全面、系統、完整地復習全部必考的知識點，更要

11、突出主干，夯實核心知識。落實對主要物理現象、過程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌控和應用。不能平均運用能量，要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。四復習基礎知識與訓練學科技能并重。通過復習理解基本概念、基本規律，并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的技能，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法技能認知結構。但要留意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的技能，假如忽視基礎知識，特地做難題、怪題，是達不到培育技能的目的的。在復習過程加強以下幾個方面的技能培育：1、加強信息問題的訓練，提高閱讀技能

12、、理解技能和分析問題的技能。2、加強科技應用問題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的技能。3、加強試驗技能訓練，提高試驗技能。五做好導優輔差，分類推動工作。分類推動，可把班級同學分成三個梯隊，本一梯隊中上生、本二梯隊中下等生、本三梯隊少數落后生，依據他們的學習狀況分層布置作業，跟蹤落實，抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。六關注非智力因素，優化學習狀態。激發同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能。調動同學課前自主學習、課堂積極參加，課后落實過關。多和同學溝通，實時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。對學習有困難的同學要實時關懷，援助他們實時樹立信心，在復習中

13、保持最正確的狀態。高三物理老師工作計劃3一、指導思想積極學習認識物理課程的性質，領悟物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規范化、詳細化。把高中物理知識網絡化、系統化，使同學在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解技能，復習時，將以專題復習形式為主。二、班級狀況分析這期繼續擔負高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，同學大部分能夠掌控物理中的基本概念和基本規律，但對這些知識的掌控還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的狀況大致如下：212班總體學習愛好低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平常應著重培育。213班大部分同學有時間的緊迫感，

14、但有許多同學自制力不行，或是由于前面兩年自知沒學好，現在想學而不知道從哪學起。平常應多加督促，多多鼓舞。三、教材分析二輪復習主要以志鴻優化設計二輪用書為依據，結合同學的實際狀況，側重點和順次有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：專題一、共點力作用下物體的平平衡。專題二、力與直線運動。專題三、平拋、類平拋運動。專題四、物理試驗的改編與設計。專題五、選修34。專題六、天體運動。專題七、電磁場中的圓周運動。專題八、功能關系、能量守恒。專題九、直流電路與溝通電路。專題十、電磁感應與力學、電學的綜合。四、目的要求1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思。2、加強試驗教學和探究。3、重視課堂教學，課堂45分鐘要效率。4、經過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網。5、通過多練、多考、精講加強同學解題技能的培育，使同學適應高考題型和難度。6、積極協作學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情。五、教學進度安排總時間：專題復習估計從*年3月初開始，至*年5月底結束。詳細時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復習，梳理花一節課；方法指導花一節課；同學精練、老師精講花一節課；分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進行綜合考試，周四進行試卷講評，周五講解資料上面的習題。