1、班主任工作計劃范文之“愛教育要求學生嚴格遵守學校，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興 趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松 要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試 成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向 優秀生學習。教育是門藝術，我認為掌握這門藝術并不是一朝一夕的事情，作為剛 剛參加工作不久的青年教師，面對這藝術我只是個叩門者，在短短的從師 路上，我嘗到了許多滋味，從中也領悟了一點為師之道。辦公室里同事們聚在一起常感嘆：現在的學生不好教。的卻如此。以 前帶時我班就有一位性情孤傲、同學關系緊張，不把老師放在眼里的

2、男生， 他經常逃學。我想，以誠心待人便沒有攻不破的堡壘，更何況以之待一個 未成年的孩子呢，相信自己會用真誠贏得她的信賴，于是時不時就找她談 心。但沒料到他在班里向同學揚言：“哼，她沒什么可怕的，根本不用 怕！”還有一個學習習慣不好的男生，遲到、早退、上課說話更是屢教不 改，一次我請來家長交流情況，最后我讓他當著家長的面對今后的行為表 個態，他說：“以后好好做?！蔽矣肿穯柫艘痪?，他卻說：“我敢不好好 做嗎，我怕你報復我?！弊约旱恼\心付出得到的卻是學生冷漠的拒絕，著實很痛心。愛是老師人格力量的核心。但愛是不容易的，有時老師一個粗暴的動 作，一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時一句善意的

3、謊 言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績落后，不等 于能力落后，沒有創造力，搗蛋調皮并非道德敗壞，當班主任不難，可當一個好的班主任卻不容易，一個合格的班主任應集責任感與人間美好感情 于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創新意識，也就是說不僅要用情， 還要至深，才能無堅不摧。有一次我講課時，提問一名學生，其實這道題已經給了時間思考過了， 但這名學生卻答非所問，班里的其他學生都笑了，當時我真想打一巴掌， 但我沉默了片刻，制止了我的行為。我想，對待這樣棘手的學生只能用那 份誠心和耐心去疏導。(3)、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范 自己的行為，齊心合力才能成為

4、“優秀小組”。當我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、 真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們全部的 愛心和敬意奉獻給我們。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學生的心 中！前面我提到的那個學生陶云，雖然她在班里的揚言傳到了我耳朵里， 但我一直裝不知道，從未改變對她的關心愛護，我的真誠終于收獲了感動: 不久前她親自交給我一封信，信上說：“一年來，您教給我的不僅是知識， 更多的是做人的本分-真誠，請相信我不會讓你失望的?！闭娼逃切?心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。沒有教不好的 學生，要的只是時間和耐心。品德方面，本班學生熱愛、班集體，團

5、結上進、思想端正、遵守紀律、 尊敬師長、熱愛勞動。能按照小學生守則來規范自己的言行。但由于 種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象， 可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習 習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習 慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家 長大多是農民。家長能支持老師的，但不重視家庭教育，能希望與教師積 極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活 潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比 較穩，但穩中有活。初二年的重點是進一步規范日

6、常行為習慣和學習習慣，進一步提高學 習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感。學習習慣的培養是一個漸進的過 程，本學期主要是加大對作業，上課聽講效果的策略教育，讓他們強烈感 覺到習慣不好帶來的壞處。思想品德方面主要是培養責任感，做事要有始 有終，力爭做好，要多考慮別人的感受。主要做好以下幾點工作。莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動人。故強哭者雖悲不 哀，強怒者雖嚴不威，強親者雖笑不和。”要創造讓自己感動的人，首先 老師自身就不該是一個冷漠的人，對待每一位學生都該拿出百分之百的誠 心。我們老師應善于捕捉住學生細微的情感表現，孩子的成長更多的是須 要感性的呵護，而不是理性的說教。在此我還想對所有

7、同學說，不要懷疑我對你的愛，就象你認為我是你 最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學生之一，你們都是我的好學生。在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的 各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做 好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發 事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外 出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行 為要加大力度處理。蘇霍姆林斯基有一句話說：“對孩子的熱愛與關懷，是一股巨大的力 量，能在人身上樹立起一切美好的東西。”學生得到教師的愛，才會把這 種愛“反射”給老師、同學，以至上升對生活、對