1、Word - 12 -五年級數(shù)學教學工作總結(jié)五班級數(shù)學教學工作總結(jié)篇1本學期，我再次擔當五班級（3）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)對本學期的數(shù)學教學狀況總結(jié)如下：一、課前仔細備課，做到因材施教。針對同學數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生較多的現(xiàn)狀，在教學中我仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，按照教材內(nèi)容以及同學的實際水平和特征，挑選適當?shù)慕虒W辦法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、舒暢。二、上好每一堂課，提升教學質(zhì)量。上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，惟獨仔細上好每一節(jié)課，才干不斷提升同學的學習愛好和學習本事。在教學過程中，

2、我不僅注重同學學問的掌控狀況，而且還非常注重同學學習本事的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培養(yǎng)尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。三、仔細批改，準時補漏。作業(yè)是對同學學習狀況的檢查，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學對學問的掌控狀況和存在的問題。所以，對同學的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同

3、學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，舉行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做教師改教師講評同學糾正教師再改”。四、通過課余時光，對學困生舉行個別輔導。要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生好動、有趣，缺乏自控本事，常在學習上不能合理支配時光，針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，多鼓舞、多表揚。五、樂觀參加教研組活動。在仔細搞好教學工作的同時，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。總體來說，取得的成果還不夠抱負，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟進取，

4、教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。五班級數(shù)學教學工作總結(jié)篇2本學期我繼續(xù)擔任五班級的數(shù)學學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教導教學工作，并取得了一定的成果。為了不斷提升教學質(zhì)量，增進同學全面進展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、激活同學學習愛好，讓他們體悟到學習數(shù)學的歡樂。課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的執(zhí)行，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在得到學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的基本指導思想，把

5、數(shù)學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同進展的過程，樂觀通過各種教學資源，制造性地使用教材，使同學成為學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有心得。我按照本班同學的特征，開展一些豐盛多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小比賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激活同學學習數(shù)學的愛好。最后，我通過各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位學生都能體悟到學習數(shù)學的勝利與歡樂。二、仔細鉆研業(yè)務，努力提升課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務上，本人樂觀通過各種機會，學習教導教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地舉行“自我充電”，以

6、提升自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提升課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中碰到的各種問題，相互學習，共同提升，從中我更是感觸到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提升課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探索教學新理論新實踐。三、體貼同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學長進。親其師，才干信其道。在日常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學平等交往，建立“伴侶式”的濃厚友情，努力體貼每一位同學的成長。與同學多談心，協(xié)助同學解決學習上與生活上的各種困窘。同時，面向個別淘

7、氣的同學，也采取嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提升課堂效率的重要保證。面向各層次的同學，我既要體貼大部分同學，又要面向個別不守紀律的搗蛋分子采取嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”采取“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提升。一年來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以務實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提升。四。存在的不足及努力方向。同學學習樂觀性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習辦法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引領(lǐng)；學習成果長進顯著，但許多方面還有很大的提高空間。在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作

8、，不斷改善教學辦法：不斷探討提升同學學習愛好、增進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教導好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。五班級數(shù)學教學工作總結(jié)篇3這一年，我擔任五班級1班數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授學問我常常和同事一起探討教學中浮現(xiàn)的問題。根據(jù)小學要求充分通過“班班通”設(shè)備，順當完成了教學目標，取得了較好的成果。一、通過班班通創(chuàng)設(shè)教學情境創(chuàng)設(shè)情境有助于同學自主學習。惟獨將熟悉主體置于問題情境中，才干增進熟悉主體的主動進展。教學中，我充分通過小學班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)

9、動同學主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從奇怪逐步升華為愛好。利用細心設(shè)計，巧妙地將學習任務目標執(zhí)行到教學的各個環(huán)，促成同學對新學問意義的自主建構(gòu)，讓同學在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化邏輯的過程中，進展智力。二、通過班班通活躍課堂氣氛注意課堂氣氛的活躍。過去數(shù)學課堂同學覺得枯燥無味，學習新學問，我非常注意通過班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，用課件演示使同學能比較直觀形象地理解學問；注意作業(yè)批改的準時性，常常當面批改，個別輔導。同學作業(yè)中的典型問題、個性問題用視頻設(shè)備投影后讓同學共同分析錯誤、共同改正錯誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備舉行出示，因此，同學爭先恐后到講臺上出示自己的作業(yè)。調(diào)動了同學

10、的學習樂觀性和主動性。激活了同學學習數(shù)學的愛好。三、通過班班通舉行學科整合注意學科的多元整合。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提升同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學主動獵取學問、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)同學創(chuàng)新思維。如教學列式解答文字題時，引領(lǐng)同學應用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。四、通過班班通舉行師生溝通注意與同學的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當同學取得好成果，得到勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持

11、。并鼓舞同學樂觀大膽地說出自己的主意。六一兒童節(jié)這天清晨，同學走進教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的：祝學生們：六一歡樂！學習長進！健康成長！每個學生看到教師的祝愿，心里特殊開心。因為同學間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調(diào)控教學內(nèi)容時必需在學問的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學辦法和學習指導策略；在教學評價上要承認同學的個體差異，對不同程度、不同性格的同學提出不同的學習要求。針對本班的學問基礎(chǔ)和同學狀況，在日常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確掌控同學學得怎么樣。總之，在今后的工作中，要進一步強化學習，學理論，讓自己能適應新形勢的需要，學新

12、課標，能把握教學的深度，學好電腦，能充分通過好班班通。力爭更好地搞好工作，讓自己永不落伍。五班級數(shù)學教學工作總結(jié)篇4本學期我擔任五班級的數(shù)學教學工作。一個學期來本人嚴格根據(jù)小學的教學工作方案和上級教導部門的有關(guān)教導教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。一學期來，我努力按照同學的實際狀況，實行有效的措施，激活同學的學習愛好，培養(yǎng)同學的學習習慣，引領(lǐng)同學參加學習的全過程，利用一學期的努力，同學成果有了顯然的提升。我的詳細做法如下：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且樂觀參與區(qū)教材培訓，培訓后寫出體

13、味，學期中，著重舉行單元備課，掌控每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思量同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引領(lǐng)，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激活同學思量。然后，放手讓同學探索，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，挑選同學的探索結(jié)果，同學舉行比較、溝通、研究，從中掌控學問，培養(yǎng)本事。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成本事，進展思維。最后，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及辦法。這樣，提升了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）準時復習。我的做法是：新

14、授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再逐漸延伸復習時光。（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學問串；每單元收拾復習形成學問鏈，一學期對整冊書舉行收拾復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了辦法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。我對同學的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析本事。其次階段：我在辦公室批改，同學糾正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用激勵性評語，或著用小紅花鼓舞同學長進。這樣分兩

15、個階段，對同學建立學好數(shù)學的信念，對激活學習的愛好取得了較好效果。4、注意分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習愛好，提升他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思量。二、樂觀執(zhí)行素養(yǎng)教導堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)教導相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，給同學制造操作、試驗的機會；自立思量的機會；表述自己主意的機

16、會；自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、舒暢的情緒去樂觀主動的參加學習。三、參與教導教研活動：1、轉(zhuǎn)變教導觀念。明確教導是為同學今后的進展服務的。閱讀教導期刊，思量培養(yǎng)同學創(chuàng)新意識、實踐本事的辦法和途徑。2、樂觀參加小學的專項討論，試探其特征，為靈便運用教學辦法舉行課堂教學做好預備。3、拜師學藝，課余時光樂觀赴另外年級聽課，自己對外對內(nèi)樂觀上藏匿課，與大家溝通、研究。在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。制造各種相宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事，明確方向，增進教學。利用一個學期的教學活動，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有無數(shù)不足有待強化：（1

17、）進一步強化對后進生的輔導，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導數(shù)學學問，更重要的是對他們的學習態(tài)度和學習辦法舉行輔導。（2）要不怕棘手放手讓同學參與社會實踐，進一步進展他們的動手本事和數(shù)學思維本事。綜上所述，在以后的教導教學中我努力逐步樹立素養(yǎng)教導觀念和新課程標準理念，爭取越發(fā)的優(yōu)秀、完善，爭取同學百分之百的及格，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。五班級數(shù)學教學工作總結(jié)篇5本學期，本人擔任學校五班級二班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己。現(xiàn)對本學期數(shù)學教學工作舉行總結(jié)，以增進自己教學工作更上一層樓。一、以課堂教學為核心。1、備課因為我是其次次接觸新教材，總覺得還是比較生疏。學期

18、初，為了每一課都做到“有備而來”，我每堂課都在課前做好充分的預備，并找一些各種利于吸引同學注重力的好玩的課件，每單元課后都做出反思與總結(jié)。我樂觀參與教研活動，仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點，還常常找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的特長，領(lǐng)會其中的內(nèi)涵。2、上課（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激活同學思量。利用同學的親身感觸、操作、實踐、體悟、研究等辦法，創(chuàng)設(shè)情景來激活同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知學問形成的過程。讓同學舉行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固學問，形成本事，進展思維。（2）應用題向來以來都是同學學習的一大難點，針對這一狀況，我讓同學多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提升同學分析問題的本事，但同學還是懼怕應用題。（3）準時復習。新學問的忘記隨時光的延伸而減慢。我的做法是新授學問前舉行舊學問的復習，逐漸延伸復習時光。二、作業(yè)。從一開頭，我就對同學作業(yè)嚴格要求，做到有層次、有針對性布置作業(yè)。要求同學要仔細做作業(yè)，提升正確率。將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。三、注意對后進生的輔導。對后進生的輔導