1、畫楊桃【公開課教學PPT課件】部編版統編教材人教版小學二年級語文下冊畫楊桃【公開課教學PPT課件】部編版統編教材人教版小學質疑1、誰畫楊桃？怎樣畫楊桃？2、畫楊桃的過程中發生了什么事？3、作者為什么要寫畫楊桃這件事？它告訴我們一個什么道理？質疑1、誰畫楊桃？怎樣畫楊桃？ 1.自讀課文，讀準字音，把生字詞多讀 幾遍。2.畫出不理解的詞語，標出自然段序號。3.課文主要講了一件什么事？自主學習大聲正確流利朗讀課文。 1.自讀課文，讀準字音，把生字詞多讀 幾遍。自主學習大靠 而 班 哈 倒 審 視y s shng qing x yu hu頁 肅 晌 槍 嘻 悅 悔 ko r bn h do shn s

2、h同學們，檢查時間到了！do（倒下）do（倒東西）倒讀do時表示（人或豎立的東西）橫躺下來。讀do時表示向相反的方向移動或顛倒。靠 而 班 哈 倒 審 視 ko 圖畫課 擺 動 座位 交給 一頁紙 哈哈大笑 搶走 嘻笑 圖畫課 擺 動 座位 交給 一頁紙 哈哈大笑 和顏悅色 和顏悅色 圖畫課上，我把楊桃畫成了（ ）的樣子。一開始，同學們（ ）。后來，在老師的引導下，同學們（ ）。五角星 覺得好笑認識到了自己的錯誤 圖畫課上，我把楊桃畫成了（ 當我把這幅畫交出去的時候，班里的幾個同學看見了，哈哈大笑起來。哈哈大笑哈哈大笑：形容開懷的大笑起來。這里指嘲笑。楊桃是這個樣子嗎？倒不如說是五角星吧！感悟

3、文義當我把這幅畫交出去的時候，班里的幾個同學看見了，哈哈大笑起來我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫的很準確。“我”是怎么畫楊桃的？我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫的很準確。“我”是怎老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃審視老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃 “這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！” “這幅畫畫得像不像？”老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？” “好笑！”有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。老師的神情變得嚴肅了。半晌，

4、他又問道：“畫楊桃畫成了五角 “現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。” “現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“這幅畫畫得老師請同學們坐到我的座位上看楊桃，看出了怎樣的結果？ （1）同學們發現從“我”的角度看楊桃，它確實像個五角星。（2）同學們知道嘲笑“我”是錯的。他們的神態發生了變化，一個個臉色通紅，說話結結巴巴。（3）這一看，同學們都不好意思了，

5、一個個臉羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：“對不起，我們不應該嘲笑你。你能實事求是地畫出你看到的，是多么不容易。原諒我！”老師請同學們坐到我的座位上看楊桃，看出了怎樣的結果？ （1） 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說： “大家發現了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。”和顏悅色 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說： 同學們，你想對這個班級的老師和同學說些什么呢？請選擇其中一個人物，對他說幾句話。 我想對作者說： 。我想對曾經嘲笑過“我”的孩子們說： 。我想對循循善誘的老師說： 。 。想象拓展 同學們，你想對這個班級的老師和同學說些什么呢？請選擇 當別人的看法、想法和自己不一樣時，先不要認為別人錯了，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，要實事求是。如果我們每個人都能這樣做，那么，我們每個人一生都能得到好處