1、第 第 頁(yè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的總結(jié)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的總結(jié)1在希望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開(kāi)了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境涼爽。由于我是喜愛(ài)充盈的人。每一天能在充盈中度過(guò)，那是歡樂(lè)的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。10天里，我激情澎湃，由于好久沒(méi)這樣能寧?kù)o地坐下來(lái)，靜聽(tīng)專(zhuān)家的諄諄教育，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的溝通鼓舞。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著，歡樂(lè)著。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分幽靜與感動(dòng)。記得這樣一句名言，“我聽(tīng)過(guò)，我忘卻；我看過(guò)，我記得；我做過(guò)，我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn)，我仔細(xì)參加了每一個(gè)專(zhuān)題的研修，更深刻、更全面地對(duì)生物教材的

2、編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)。對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊鎸?duì)全體同學(xué)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就?；貞涍@10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開(kāi)始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開(kāi)始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依舊進(jìn)行，我很沖突。沖突中，我把自己放在了最末邊，擠時(shí)間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅(jiān)持下來(lái)了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識(shí)、認(rèn)識(shí)，還熬煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對(duì)什么我們都要有積

3、極的立場(chǎng)。遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的總結(jié)2今年暑假我有幸參與了福建省學(xué)校數(shù)學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，相對(duì)于以往的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，從老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)到同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到教學(xué)反思，從課程資源的開(kāi)發(fā)到老師的人際關(guān)系，每一個(gè)專(zhuān)題都那么的切合實(shí)際，有法可循，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，予以我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：1、專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對(duì)話(huà)的感覺(jué)，尤其是課改背景下的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)使我受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我們因受到種種來(lái)自各方面的“干擾”，而丟掉了太多常態(tài)的東西，比

4、如須要的講解、須要的練習(xí)等，我們?cè)诜N種壓力下，被迫成長(zhǎng)、被迫提高、被迫培訓(xùn)等等，經(jīng)常使自己處于“被運(yùn)動(dòng)”的地位，那么如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，唯有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)！當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)“立足專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的同時(shí)，我們又應(yīng)堅(jiān)持“大處著眼，小處著手”?！澳昴隁q歲花相像，歲歲年年花不同”，盡管教學(xué)工作好像只是簡(jiǎn)約的重復(fù)，但又正是通過(guò)積極的實(shí)踐和仔細(xì)的總結(jié)與反思，老師才能不斷取得新的進(jìn)步。特級(jí)老師張興華的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心理深入淺出的解讀了“表象”、“變式”、“遷移”等詞語(yǔ)在心理學(xué)的意義，尤其是結(jié)合教學(xué)片斷對(duì)教學(xué)過(guò)程理論的提升實(shí)現(xiàn)了理論視角下的教學(xué)。2、學(xué)校數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法的專(zhuān)題沙龍，理論聯(lián)系教學(xué)，歸納思想，提升業(yè)務(wù)

5、水平。參加講座、講座的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著很多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的喜愛(ài)，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講座、課堂中。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不可缺少的因素。每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我對(duì)課堂有了更深一步的認(rèn)識(shí)。平日里面對(duì)班級(jí)眾多的同學(xué)，面對(duì)堆集如山的作業(yè)，再加上那么幾個(gè)后進(jìn)生，老師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，何談每天細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的年輕老師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)?nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們?cè)谶@些地方的思索提供了一些可

6、借鑒的方法?？照劺碚摬磺鞋F(xiàn)實(shí)，摒棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，開(kāi)展多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地開(kāi)展教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變，才能真正意思上運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)工作中，才能讓同學(xué)獲得更為有效的教學(xué)。3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升自己的教學(xué)功底。向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，傾聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備?！耙o同學(xué)一碗水自己就要有一桶水”，一線(xiàn)老師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長(zhǎng)

7、河。只有源頭活水，才有生命和活力。師要想給同學(xué)一滴水，自己就需要具備一桶水。但要想同學(xué)永久取之不盡，用之不盡，老師就得時(shí)時(shí)予以補(bǔ)足。張教授的講座就充分印證了這句話(huà)。他用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講解并描述深刻的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的同學(xué)，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。新課程標(biāo)準(zhǔn)版讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明白方向。特別是老師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)辯，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的須要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)意社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

8、4、在線(xiàn)研討、溝通暢所欲言、言無(wú)不盡。平常的教學(xué)中一貫有一些困惑苦于工作壓力大、時(shí)間緊總是無(wú)暇顧及。利用培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)把自己的問(wèn)題曬出來(lái)了沒(méi)想到同仁們各抒己見(jiàn)，研討氛圍濃，問(wèn)題挖掘的深，為我的思索指引了方向。的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，提倡數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決。所以說(shuō)，在平常的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)詳細(xì)化和生活化，從而激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的

9、，是另外，在這一次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)到許多教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭(zhēng)論、溝通，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)援助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。也真正感到教育是充斥聰慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。我愿重新的起點(diǎn)跋涉，在這歡樂(lè)而無(wú)止境的探究中去實(shí)現(xiàn)自己的理想。遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的總結(jié)3我是一名老年老師，由于實(shí)際工作中遇到許多問(wèn)題，再加上知識(shí)老化。我特別需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。教育部全國(guó)中學(xué)校老師繼續(xù)

10、教育網(wǎng)開(kāi)通后，我首先進(jìn)入站，不影響工作的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間參與學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，除了去解決老師提出的問(wèn)題外，還對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生愛(ài)好。在自己原有的知識(shí)基礎(chǔ)上開(kāi)始重新構(gòu)建知識(shí)，是一件特別實(shí)際、特別好的事。因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)是我最好的選擇。通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感受良多，有如下幾點(diǎn)體會(huì)。一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)表達(dá)了同學(xué)的主觀能動(dòng)性。以前的教學(xué)模式是滿(mǎn)堂灌，以老師教學(xué)為主，同學(xué)的學(xué)習(xí)感到很被動(dòng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好不是很大?，F(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從以老師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐酝瑢W(xué)為主的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有思索.合作溝通的空間同學(xué)的主觀能動(dòng)性得到了表達(dá)，學(xué)習(xí)愛(ài)好提高了。這種教學(xué)方式為同學(xué)制造了一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具，

11、也是一個(gè)信息的海洋。二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了資源豐富，能解決學(xué)習(xí)中的迷惑和教學(xué)方法的改進(jìn)等等?？傊?，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展的重要途徑和主要趨勢(shì)，對(duì)教育質(zhì)量的提高，確保素養(yǎng)教育，創(chuàng)新教育的實(shí)施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢(shì)，將有利于加強(qiáng)學(xué)者學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育學(xué)者的信息素養(yǎng)，提高自主學(xué)習(xí)的技能，促進(jìn)學(xué)者素養(yǎng)的全面進(jìn)展，能為培育出更多符合時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù)。遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的總結(jié)4這次學(xué)校老師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí),

12、仔細(xì)聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫(xiě)日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了很多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素養(yǎng)等方面都得到了很大的提高。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書(shū)，傳授知識(shí)，還得教育同學(xué)怎樣做人。老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師需要要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)

13、除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的愛(ài)好。二、培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)老師的角色。我懂得了指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高同學(xué)的參加度，要充分表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。在著重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。三、學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平在培訓(xùn)中研討了許多問(wèn)題，聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)

14、了，我們作為老師在課堂上要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加，真正發(fā)揮同學(xué)的主體地位。一節(jié)課就四非常鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定減削，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要掌控的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。四、解決教學(xué)問(wèn)題的技能不斷加強(qiáng)。在研修過(guò)程中有專(zhuān)家們地講授，有

15、很多優(yōu)秀的老師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的方法，有很多問(wèn)題與自己的狀況非常類(lèi)似，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法，認(rèn)識(shí)到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷，也有機(jī)會(huì)完善自己解決問(wèn)題的方法。專(zhuān)家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專(zhuān)家的方法，可以更好的解決教學(xué)中的很多問(wèn)題?？傊?，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，老師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生轉(zhuǎn)變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)足的好老師，我們需要努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的總結(jié)5回顧這段學(xué)習(xí)的日子，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那

16、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地掌控所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，哪些環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)拋棄。就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充盈的，甜美的。由于我共享著聰慧，享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感受到生活的激烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，體味了文化的博大與多元。在這里，我汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充斥機(jī)敏，充斥活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了，我的生活充盈了。我特別喜愛(ài)這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開(kāi)拓了一個(gè)寬闊的新

17、的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、溝通爭(zhēng)論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)?？傊诙潭桃粋€(gè)來(lái)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過(guò)參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺(jué)到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我由于有同事的援助

18、，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我會(huì)努力的！遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的總結(jié)6現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣闊老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我特別珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種比較新鮮的,敏捷的一種學(xué)習(xí)方式,我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取網(wǎng)絡(luò)授課，實(shí)時(shí)寫(xiě)出心得，這樣對(duì)我們的成長(zhǎng)是很有援助的。中學(xué)校老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了特別大