1、(名師整理)最新部編人教版語文中考寫作基礎指南專題精練精品課件(名師整理)最新部編人教版語文中考寫作基礎指南專題精練精專題十五寫作基礎指南專題十五寫作基礎指南技巧一 擬題 俗話說：“花香蝶自來，題好一半文。”是否有一個精巧的題目，對于文章的成敗至關重要。一個新穎別致的題目，能起到引人入勝、先聲奪人的效果，它決定了讀者(尤其是閱卷者)對文章的第一印象與第一判斷。那如何擬寫一個精巧的題目呢？技巧一 擬題1借助修辭各類修辭手法能幫我們創造性地運用語言擬出精彩漂亮的標題，從而增強文章的文采與感染力。運用比喻、擬人的修辭手法擬題，可以使題目形象生動，能引起讀者廣泛的想象和聯想。例如，一篇以“面對缺陷”為

2、話題的中考作文，有的考生就以“缺陷一柄雙刃劍”為題。這個題目運用了比喻的修辭手法，把“缺陷”比作“雙刃劍”，指出缺陷可以讓你找到奮斗的動力，也可以讓你自卑而失去自信，陷入失敗的泥潭。半命題作文的擬題也可以運用比喻、擬人的修辭手法。例如，“我與_的親密接觸”的半命題作文，可擬成“我與成功的親密接觸”“我與自信的親密接觸”，這樣的題目運用了擬人的修辭手法，給人以耳目一新的感覺。1借助修辭運用設問或反問，激發讀者興趣。設問、反問都是故意提出問題，設置懸念，以引起讀者的注意和思考。例如，以“幸福”為話題的作文，可擬為“幸福在哪里”；再如，以“成長”為話題的作文，可以擬為“我們的成長誰做主”。這些題目，

3、緊扣話題材料，對文章的主要內容也有指向性。運用夸張的修辭手法，引起讀者注意。比如，以“挫折”為話題，有位同學就擬題為“那個障礙粉碎了我”，不禁讓讀者產生好奇：究竟是怎樣的挫折給作者如此沉重的打擊？作者又如何作為呢？另外，還可以用反復、雙關、對比等修辭手法，增強文題的美感，使題目既生動鮮明，又貼切傳神。運用設問或反問，激發讀者興趣。設問、反問都是故意提出問題，設 2引用化用 這種擬題法，是指引用或化用歌詞、影視片名、書名、俗名、名言、名句等作為作文的題目，使標題新穎醒目，吸引讀者閱讀文章的內容，體現作者鮮明的個性特征。用這種方法擬出的題目，給人以親切溫馨的感覺，從而能激發讀者一看題目就有閱讀文章

4、的強烈興趣。例如，以“家”為話題寫一篇文章，可以擬題為“快樂老家”，這是一首歌的名稱。以此作為這篇文章的題目，給人耳目一新之感。以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，有人用蘇軾詠西湖的千古名句“淡妝濃抹總相宜”作為題目，也有人用蘇軾題西林壁中的詩句“橫看成嶺側成峰”作為題目， 2引用化用這些都非常貼切、形象、生動。再如，以“夢想”為話題寫一篇文章，則可用張雨生的我的未來不是夢這首歌的歌名作為題目。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，必然會博得閱卷老師的好評。 3妙用符號 在作文擬題時，若能根據內容和題意，進行想象和聯想，充分挖掘一些符號或公式的潛在含義，從而賦予它以新意。這樣的題目，可以形象

5、地表現文章的內容，更好地表達自己的觀點和想法，起到文字標題所不能達到的效果。例如，以“誠信”為話題的作文，可以以“誠實信用財富”為題，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。再如，以“合作”為話題的作文，可以擬為“112”，以突出合作的重要作用。這些都非常貼切、形象、生動。再如，以“夢想”為話題寫一篇文章4前增后補話題作文擬題，在所給話題(詞語)前面或后面加上適當的詞語進行增補，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。如以“感動”為話題的作文，可以添加為“體味感動”；以“合作”為話題的作文，可以添加為“我的一次精彩合作”；以“真誠”為話題的作文，可以補充為

6、“真誠澆開友誼花”。當然，也可以在話題(詞語)的前面和后面同時添加詞語，從而形成文題。例如，以“感動”為話題的作文，可以擬為“一件令我感動的事”。4前增后補1幸福 一片綠葉的_幸福如_走進幸福的_2環保 _就診記_的腳步讓_作主哭泣的_死去的_1幸福技巧二 開頭 開頭是文章結構的一個重要組成部分。元代喬夢符把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要像鳳頭一樣美麗動人。明代的謝榛則認為“起句當如爆竹，驟響易徹”，意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫通全篇，給人以先聲奪人之感。那么怎樣才能使文章的開頭具有強大的吸引力呢？技巧二 開頭1開門見山法開門見山法是考場作文最常用的開頭技法，或扣題，

7、或點明行文的線索，讓讀者一目了然。運用此法，可以使文章十分緊湊。示例：愛能燃起生的希望，愛能堅定生的信念。讓愛走進心靈，讓愛傳遍整個神州大地。中考滿分作文讓愛走進心靈1開門見山法我們應該珍惜身邊的一切。時光像貨物，在生命的輪軸上緩緩滑過，它滑著滑著，滑向生命的遠方。而我們擁有的東西也如輕煙，飄著，飄著，不知它在何處。所以，我們應該珍惜擁有。中考滿分作文珍惜擁有我們應該珍惜身邊的一切。2設置懸念法所謂“懸念”，即讀者對作品中人物命運的遭遇、情節的發展變化所持的一種急切期待的心情。寫作時，開篇可以先寫事情的結局或高潮，可剪輯一個精彩的片段，可提出一個思考的話題，可亮出一個重要的物件，也可創設一個典

8、型的環境。2設置懸念法示例：心中從來沒這樣糟糕過。試卷一發下來，我就知道不妙，老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過，心立刻涼了。中考滿分作文留點感激在心中刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來，偶爾還會有頑皮的小雪花落下來，就像跳舞一樣。走在路上 ，我想，在外做生意的爸爸應該回家了吧？中考滿分作文那一幕，我難以忘懷示例：3勾畫背景法截取要記敘的人物的活動背景某種自然景物或社會環境，在開頭用一段文字把它描繪出來，作為文章的起點，然后再展開記敘內容，引入具體情節。此法有利于了解人物活動的場所或背景，進而了解文章所要表現的深刻主題。示例：天空一片碧藍，墜落的夕陽被卡在樹杈上，像懸掛的紅燈籠。這時，莊戶

9、人家的煙囪冒煙了，被夕陽染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來，被炊煙和暮靄籠罩的村莊，霎時平靜下來。中考優秀作文夕陽灑滿場院3勾畫背景法微弱的月光照射進小小的房間里，輕柔地撫摸著您的臉龐，欣慰地俯視著您。月亮的影子里，您的身影總是忙碌的。每一天都是這樣辛苦地工作著。好早好早就起來了，在太陽還未升起，在月亮還很明亮的時刻您就從暖暖的被窩里起來了，忍受著刺骨的嚴寒，忍受著冷風的折磨。把手插進了冰凍的世界里，冬天的水可冰著呢！您用充滿溫度的手溫暖了那塊冰，真是個奇跡呵！中考優秀作文心中有支歡樂的歌微弱的月光照射進小小的房間里，輕柔地撫摸著您的臉龐，欣慰地俯4巧用修辭法在文章的開篇運用比喻、擬人、排比、引

10、用、設問等修辭手法，可以使語言富有文采，飛揚靈動，可以化抽象為具體，化平淡為波瀾，化樸素為詩意，增強感染力。示例：期盼，多么耀眼的字眼！期盼，猶如黑夜中的一聲驚雷，響徹云霄；期盼，猶如航海中的一個指南針，指引方向；期盼，猶如沙漠中的一場暴雨，滋潤萬物。因為有了期盼，我們更加勇敢地前行。中考滿分作文因為有了期盼4巧用修辭法悲觀的人說，成長是一種無奈，成長是一種負擔，所以他們逃避成長；樂觀的人說，成長是一種喜悅，成長是一種前進，因此，他們渴望成長。仁者見仁，智者見智。成長中的你又有怎樣的一番見解呢？中考優秀作文成長悲觀的人說，成長是一種無奈，成長是一種負擔，所以他們逃避成長5引用法名言警句、歌詞、

11、詩句、對聯或俗語往往都膾炙人口，言簡意賅，含蓄深沉。文章開頭若能恰當地引用此類語句，既可以吸引讀者，引起讀者共鳴，又可為文章增添文采，加深文章的意境或增加思想的深度。示例：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉中考優秀作文我的美麗鄉愁5引用法“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”羅丹的這句格言講得好極了，在我們的身邊，每天都會遇到許多美的事例。 美就在我身邊俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。可是我這個當班長的“好漢”卻無人幫。班長好辛苦“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發6題記導入法題記，是放在作文標題和正文之間的一句或幾句概括

12、性的文字，就像一個醒目的招牌，對文章起提綱挈領的作用。好的題記一下子就能抓住讀者的心，給人留下深刻的印象。示例：在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信。題記 帶上自信上路6題記導入法性格決定命運，習慣決定未來。題記中考優秀作文我養成了一個好習慣大海沒有礁石，激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強。 題記中考優秀作文人生因挫折而精彩性格決定命運，習慣決定未來。題記1理解 理解，是友誼的_；理解，是從信任中開出的_；理解，是人與人之間關愛的_。2諒解 諒解如一杯_，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷_，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一枝_，預示心靈春來的溫情；諒解是一架

13、_，讓久不相逢的情感放射光彩。1理解技巧三 結尾 同作文開頭一樣，結尾應該是一道重要的收官“工序”。古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。文章結尾的技巧有哪些呢？技巧三 結尾1自然收束所謂自然收束式，是指把文章內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。示例：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節課時間這么短！”中考優秀作文一堂有趣的科學課1自然收束2卒章顯志這種結尾方式

14、，是指在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，使文章中心鮮明突出。示例：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者這就是我的承諾。中考滿分作文承諾2卒章顯志3首尾呼應首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，從而使文章的中心鮮明突出，能喚起讀者心靈上的美感。例如，中考滿分作文把夢想帶給花季的開頭和結尾：開頭：都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光

15、，便是夢想的花季。結尾：花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。3首尾呼應4巧妙發問 一篇好的文章要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。示例：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？中考滿分作文我的語文老師4巧妙發問 5抒發情感用抒情的方式收束文章，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。能夠表達作者心中的情愫，激

16、起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。示例：春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！中考滿分作文花樣年華5抒發情感6呼吁號召結尾時，發出呼吁號召，這樣的結尾給人飽滿的力量感，給人以啟迪，增強了文章的深刻性。示例：生活就是這樣，時時刻刻都在教我學會寬容，用一顆寬容之心去對待他人，也用一顆寬容之心去對待自己。用一顆寬容之心去聆聽世界吧，世界將會更美好，你的生活也會更有樂趣。中考滿分作文生活給了我寬容心6呼吁號召1團結 一滴水是微不足道的，滲入泥土，_，可匯聚成河卻是_。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸

17、顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。2諒解 把握諒解，社會便會_； 把握諒解，人類便擁有_。1團結技巧四 結構 文章結構指的是文章內容的組織和排列形式，主要包括開頭和結尾、段落和層次、過渡和照應等。如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么結構無疑就是文章的“骨骼”了失去了健壯堅實、功能齊全的骨骼，血肉無所依附，靈魂無處寄托。技巧四 結構布排文章的結構可用以下方法：1一線貫串。面對著復雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過于用一條線索把有關材料貫串起來，使之渾然一體。這個線索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，還可以是時間的推移、地點的轉換等。2總分相映。包

18、括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結構方法，綱目清晰，中心突出。布排文章的結構可用以下方法：3首尾出彩。開頭可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢，把后面的內容帶動起來。結尾可以運用呼應開頭、交代結局、寫景蘊情、啟發鼓勵等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個“豹尾”。4小標題式。運用小標題式的結構方法，把文章內容分為幾個部分，每個部分擬制一個精妙的小標題，用這個小標題統領下文的內容，為下文的展開指明寫作方向。這樣結構的文章，脈絡清晰，一目了然，會使文章收到意想不到的效果。3首尾出彩。開頭可以

19、采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法擁抱成都一考生 片頭：人生猶如四季一般時而_，時而_，時而_，時而_；而父愛更猶如夏日的_、冬日的_、春日的_、秋日的_一樣常伴在我們左右。擁抱鏡頭一 “哇哇”，一個女嬰的哭聲打破了夏日正午的寧靜，屋外_，仿佛_，_。給她喂水，她_般地搖著腦袋吐出到嘴的水；給她扇風，她蹬腿揮手亂抓亂動。她臉蛋通紅，可能是發燒了。一位面帶擔心神情的男子用他那雙大手抱起女嬰沖出了屋子鏡頭一鏡頭二 “嘩嘩”，剛才還是艷陽高照，此刻已烏云壓境，豆大的雨珠傾盆而下，放學鈴聲焦急地響起，女孩呆呆地望著窗外。沒有雨具，離家又遠，她不知所措地望著窗外，地面上的水很快匯聚成了一條條“小溪”

20、，涌向學校門口。她順著“小溪”望去，一位穿黑色雨衣、手拿雨傘的男子向她走來鏡頭二鏡頭三 “您來了，快請進。”聽著班主任老師的一聲問候，望著教室黑板上寫著的“家長會”，女孩時不時地踮起腳尖朝校門口張望，很多同學的家長都來了，女孩看著一個個同學投向爸媽的懷抱，突然，一位身穿工作服、神情焦急的男子出現在校門口鏡頭三旁白 當前這個社會可能物欲橫流，但深深的父愛卻沒有因此而褪色。面對鏡頭一，你也許會感受到_；面對鏡頭二，你也許會體會到_；面對鏡頭三，你也許能領悟到_。旁白畫外音 這就是父親，從生活中的每一件小事來看，父愛也許很渺小，但事實并非如此，父愛是偉大無私、無怨無悔的。只有擁抱父愛，才會_ _；只

21、有擁抱父愛，才能_；只有擁抱父愛，我們_。片尾 請記住，父愛其實常常伴在我們左右，請_，_吧！畫外音技巧五 過渡 俗話說：“過河要架橋。”寫文章也是如此。有時為了行文的需要，用一些詞語、句子或段落進行巧妙地銜接。過渡就如同上下文的橋梁。離開了必要的過渡，文段與文段之間就會脫節，巧妙過渡，方能使文章結構完整、周密。 過渡常常用在從一層意思轉入另一層意思的轉折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、分敘、插敘的起訖處。它的任務就是把文章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體，一氣呵成之感。其主要方法有以下幾種：技巧五 過渡1詞語過渡法詞語過渡就是在需要過渡的層次或段

22、落之間，根據上下文或者思路的轉換，用一些表轉折的詞來完成前后文的銜接與轉換。這些詞語，我們通常稱之為“過渡性詞語”。常用的過渡詞，有連詞，如“因為”“所以”“但是”“可是”“而且”等；副詞，如“不過”“固然”“其實”等；有方位詞，如“以上”“以下”“以南”“以北”等；有序數詞，如“其一”“其二”“第一”“第二”等。常用的過渡短語有“總而言之” “綜上所述”“由此可見”“這樣看來”“一言以蔽之”“概而言之”等。過渡詞的使用相當廣泛，因而在使用時，一定要根據上下文的意思，準確地選用。1詞語過渡法2句子過渡法句子過渡，就是在需要過渡的層次或者段落之間，用一個承上啟下的過渡句來完成上下文意思的轉換以及

23、前后文字的銜接。過渡句可以放在一段之末，起啟下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；還可以一分為二，分別放在上一段末及下一段開頭，起承上啟下的作用。這種過渡法使用相當廣泛。2句子過渡法3段落過渡法段落過渡就是在需要過渡的層次與段落之間，用一個起承上啟下作用的獨立段來完成上下文之間的銜接和轉換。例如，魯迅先生的從百草園到三味書屋在標題上用介詞把兩個重要內容連接在一起，讓人自然而然地想到文章既要寫百草園的生活，也要寫三味書屋的生活，而在文中作者用了一組排比句進行了十分巧妙的過渡：“也許是也許是也許是總而言之”這樣使兩個部分的內容前后關聯，渾然一體。這種寫法很值得我們借鑒。3段落過渡法1友誼 在_上

24、，恩格斯熱情地幫助馬克思，_的是_上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作。2相信 相信是什么？ 相信是母親關切的眼神望子成龍；相信是_ ；_相信是_；相信是_。1友誼技巧六 表達 中考作文要求有文采，即要求“用詞生動，詞語豐富，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”。那么，怎樣才能使我們的作文語言神采飛揚呢？技巧六 表達1善用修辭手法恰當地運用修辭手法，能勾勒出事物的鮮明特征，狀難言之物如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據表達的需要，恰當地運用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等修辭手法，可以有效地增強文章的表達效果。1善用修辭手法示例：春雨細小，使人感到溫馨。清

25、新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦。夏雨的豪爽，讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨，讓人愛憐。她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。冬雨不再矜持，但她儀態端莊，雍容典雅。傾聽著四季的雨聲，不覺感慨世事變遷，滄海桑田。示例：雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”；雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”；雨還是調皮的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。每當寒暑易節，總感慨世事遷移，紅塵變幻，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的脫塵之境

26、。中考滿分作文雨夜思緒雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”；雨同2引用化用名句名言警句、古詩詞名句、俗語諺語都是我們扮靚作文語言的法寶。寫作時，在符合題意的前提下同學們不妨多引用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。2引用化用名句示例：每個人都可能面臨機會。有的人能把握機會，取得成功，有的人卻只能面對機會望洋興嘆，因為機會只垂青有充分準備的人。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”逆境對于強者來說，是邁向高級臺階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風破浪航船的強勁風帆。中考優秀作文逆境造就成功示例：3使用精當貼切的動詞不管什么文體的文章，都要求語言準確、簡潔。而敘述事件

27、時則力求生動，要運用大量細膩傳神的細節描寫，巧妙地運用富于表現力的詞語，使敘述對象清晰完整，形象逼真。3使用精當貼切的動詞示例：魚在下面狠拽著，我的雙眼緊盯著漁竿兒上的線。漁竿兒忽而向左彎去，忽而向右彎去。我握住滑膩膩的漁竿兒，加大力氣向上提著。也許是水的浮力起了作用，那家伙終于露出了水面。“乖乖！”我大叫起來，朋友也在一旁驚呼，分明一個碗口粗的青魚頭在陽光下泛著誘人的青黑色光芒。我正得意忘形，那家伙攪起一陣水花，冷不防又扎入了水中。這段文字中，“拽”“彎”“攪”“扎”等動詞將大青魚勇猛、有力、求生欲望強烈的形象刻畫得淋漓盡致。示例：4注意句式變化講求句式的變化，可以使句子由呆板變得生動活潑，

28、搖曳多姿。請看下面兩段文字：夏夜人們不約而同地來到小溪旁，在輕柔的夜風中納涼。在炎熱中小溪給人們消暑，在干旱時小溪賜予人們甘霖，家鄉人民感謝你，小溪。古老而年輕的小溪啊！你用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地敞開溫柔的胸脯，在炎熱中給人們消暑，在干旱時賜予人們以甘霖， 以無限的愛心庇護著勞苦而淳樸的家鄉人民。4注意句式變化第段中都是一般的陳述句，顯得平淡。第段，用了感嘆句、把字句、設問句，句式變化多樣，增強了表達效果，化平淡為神奇。第段中都是一般的陳述句，顯得平淡。第段，用了感嘆句、把字1真誠是美酒，_；真誠是焰火，_ ；真誠是鮮花，_。2_是用意志的

29、血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；_是用不凋的希望和不滅的向往紡織的彩虹絢麗輝煌；_是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。1真誠是美酒，_；真誠是焰火，技巧七 立意 所謂“立意”是指確立文章或作品內容所表現的主題思想。立意就是要為文章確定一個正確、深刻、新穎的主題思想，這是作文成敗的關鍵。怎樣立意，對于一篇文章的寫作來說，是一件很重要的事。要科學正確地立意，須選擇正確、恰當的立意方法，這樣才能使文章達到高境界。技巧七 立意文章立意應該注意以下三點：1立意要健康。所謂健康，就是保證文章的思想觀點和感情正確，要體現一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪。2立意要新穎。所謂新穎，就是

30、立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。3立意要深刻。所謂深刻，就是要透過現象看本質，挖掘其中深廣的意蘊，以增加文章的穿透力和厚重感。文章立意應該注意以下三點：立意的技巧有哪些呢？1以小見大突出中心從小處入手來揭示深刻的主題，這種方法在作文中是最基本、最重要的方法。中學生閱歷不深，見識不廣，在現實生活中接觸最多的是一些普通人，如父母、鄰居、朋友、老師、同學等人。遇到的也都是一些小事，如讀書、考試、上學、放假等。但是，只要你留心觀察，就會發現創作的源泉恰是來自這些平凡的生活之中。常人的一言一行，一舉一動，音容笑貌，都會觸動你的情感，影響你的思想與生活。深刻的主題正是在身邊的這些

31、凡人小事中體現出來的。因此，在選材時就要以敏銳的目光抓住那些看似平淡、平常，然而卻寓意深刻、一斑窺全的小事，從小處著筆，來揭示社會的普遍規律與深刻哲理。 立意的技巧有哪些呢？2依材取意重點突破有些材料作文，所提供材料既可寫成議論文，也可寫成記敘文，甚至還可以寫成說明文。那么，在選擇不同文體的時候，也應該選擇相應的立意點。一般說來，不同題材的文章，其主旨的確立各有側重。以“寫人”為主的文章，重點表現人物精神風貌，性格特征。一般要著力于人物“思想”的開掘，努力尋找出支配人物言行舉止的那種“思想境界”。只有尋找到了這種蘊含在人物性格、氣質、情感中的那種獨特的“精神美”，它才能照亮人物。2依材取意重點

32、突破以“記事”為主的文章，重在體現事件的復雜性、生動性，在事件的敘述中表現某種社會風尚或人物精神面貌。一般要著重于事件“意義”的探求，要在事件所具有的多方面的社會意義、思想意義中，找出你認為最重要、最動人、最獨特的“閃光點”，通過它來照亮文章的一切。因為只有它，才能決定事件的主要性質，才能代表事件的本質。以“抒情”為主的文章，重在抒發作者或慷慨激昂，或低沉哀婉，或傷感縈懷，或滿腔熱血的思想感情。一般要著力于分析自己動情的緣由，只有明白了自己為什么動情，才能深化文章的思想意義。因為只有讓自己感動，才能感動讀者。 以“記事”為主的文章，重在體現事件的復雜性、生動性，在事件的3注意從不同的角度立意世

33、界上任何一個問題的答案都不是唯一的，作文的立意也是如此。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同一道文題，同一篇材料，從不同角度、不同側面、不同層次、用不同思維方式進行觀察、分析、想象、聯想，就會“成嶺成峰”，而不至于千篇一律。所以，構思立意時，要從不同角度思考“這道作文題目可以從哪幾個方面去寫”，然后列出可以寫的若干方面，再選出最適合自己寫的那個方面，以確定其立意。3注意從不同的角度立意閱讀下列文字，根據要求作文。 親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運。 請以“_改變了我”為題，寫一篇600字左

34、右的文章，文體不限。閱讀下列文字，根據要求作文。【例文】三條短信，改變了我 我自認為是一個非常乖巧的孩子，我學習很努力，也喜歡幫助別人。我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠只在那些成績最優秀的學生身上。因為身體有些殘疾的原因，我很自卑。 我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨進了初中的大門。【例文】新班主任不知怎的，他似乎盯上了我。他上課時不時地瞟我一眼，在我的作業本上隔三岔五地寫下一些批語，多次有意讓我在大庭廣眾之下發言第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發來了第一條短信：“宇真是個不錯的孩子，我們家小雨要是像他這樣就好了。”收到這條短信之后，一種從未有過的感

35、覺涌上心頭，終于有老師注意到我了。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沐春雨般滋潤。我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂。新班主任不知怎的，他似乎盯上了我。他上課時不時地瞟我一眼，在此后，我對班級熱心多了。值日主動，文體活動積極參加，發言也踴躍了，學習成績也有了明顯提高。我成天沉浸在被老師夸獎的幸福里。可到了初二期末考試，我摔了個大跟頭，成績退步了很多。我失落得很，心里很難過。到家時，老師給我發來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風雨，如果不經歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒能對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關心和支持我。于是我化痛苦為動力

36、，繼續前進，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！此后，我對班級熱心多了。值日主動，文體活動積極參加，發言也踴快要中考了，可我的內心浮躁不安。上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時還打瞌睡。幾次模擬考試有些心不在焉，成績受到了影響。我不想給老師添麻煩，但還是被他發覺了。他又發來了第三條短信：“平常心是金。”于是，我調整心態。除了學習外，每天下午老師還陪我在操場上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結合，同時還開導我，于是我的心情終于穩定了。今天，我以平常心坐在了這考場上。老師的三條短信，改變了我 快要中考了，可我的內心浮躁不安。上課精力總是不能集中，老走神【溫馨點評】 文章從原先的自卑、委屈寫起，為改

37、變做了鋪墊；新班主任對“我”的關愛逐步深入，讓“我”從回避到慢慢接受。作文特別寫到了收到短信后的心理活動及變化，真實清晰地表現了“改變”過程，注意了前后的對比，緊扣話題，中心突出。 【溫馨點評】技巧八 選材 如果說一個正確而鮮明的主題是一篇作文的靈魂，那么鮮活而切題的材料就是這篇作文的血肉，是主題賴以生存和升華的軀體。因此，能否選好材料決定了作文的成敗。那么究竟該如何選擇材料呢？技巧八 選材1要圍繞主題來選擇材料材料是為表現主題服務的。因此，必須緊緊圍繞主題，選取恰當的材料。和主題關系密切、能夠充分表現主題的材料是首選，要多選；和主題有些關系，但關系并不十分密切的材料，可以選，但要少選，只要不

38、影響把作文所寫內容的前因后果、來龍去脈說清楚就行；和主題沒有關系的材料，應該堅決舍棄，半個都不選。這是作文選擇材料的最基本的原則。1要圍繞主題來選擇材料2要選擇能感動自己的材料，選擇自己熟悉的材料只有那些自己熟悉的人、事、景、物、情、理，才容易觸及自己的靈魂，撥動自己的心弦，讓自己覺得有話可說，有話要說，不吐不快。以這些融入了自己的生活體驗和人生感悟的材料寫成的作文，是發于自己心靈深處的聲音，不管運用了什么寫法，都會因情真意切而感人。同學們一定要記住：只有先感動自己，才有可能感動別人；不能感動自己的材料，更不可能感動別人。2要選擇能感動自己的材料，選擇自己熟悉的材料3選擇材料宜小不宜大，盡量選

39、擇典型深刻的材料作文的選材，宜小不宜大，因為“小”材料容易操作，在考場作文有限的篇幅和有限的寫作時間條件下，容易寫得具體生動、細膩感人。“大”材料因篇幅有限、時間有限，容易造成蜻蜓點水、泛泛而談，缺乏細節，缺少深度，思想蒼白，內容空洞，甚至難以完篇。選材還要注意材料的典型性、深刻性。所謂典型、深刻，是指所選擇的材料是同類材料中最有特征、最有代表性的，既能有力地揭示事物的本質，又能集中地表現文章的主題。3選擇材料宜小不宜大，盡量選擇典型深刻的材料4要注意選擇獨特、新穎、鮮活的材料每個人都有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，因而，每個人的經歷、每個人的發現、每個人的思想、每個人的情

40、感都是獨特的。所以，只要認真思索，細心發掘，每個人都可以根據自己所要表達的主題，拿出自己的獨特、新穎、鮮活的寫作材料。社會在發展，生活在改變，新事物、新話題是層出不窮的，作文的思想內容理所當然也應具有時代感，作文的選材自然也要與時俱進。同學們平時要多關心時事新聞，關注社會熱點，為作文積累具有時代特征的豐富多彩的鮮活材料。4要注意選擇獨特、新穎、鮮活的材料閱讀下面材料，按要求作文。 知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。 請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。 要求：圍繞中心選材，字數在600字左右，詩歌除外，文體不限。閱讀下面材料，按要求作文。【例文

41、】日積月累 雄鷹一次又一次地落入山谷，正是由于有著堅強的毅力，最終才伸展雙翅，翱翔藍天；梅花一天又一天地忍受寒風，正是由于有著堅強的毅力，最終才傲立冰雪，散發清香；河蚌一回又一回地吞吐巨浪，正是由于有著堅強的毅力，最終才練就珍珠，閃耀光芒。 毅力不僅讓自然界的萬物得以生存，獨領風騷，而且使人類創造了一個又一個的輝煌。周恩來總理說過：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真萬確，古今中外不知多少豪杰名士憑借頑強的毅力成就了一段又一段的傳奇，名垂青史，光耀古今。【例文】毅力是把利劍，讓體育健兒們過五關斬六將。北京奧運會上，劉翔因傷退賽，人們看著他漸漸走出場外的背影，都失望地想：劉翔不行了！然而，令人驚喜

42、的是在廣州亞運會上，劉翔以13秒09的成績再次奪得了冠軍。毫無疑問，劉翔一定是握著毅力的利劍，披荊斬棘，重返賽場的！毅力是盞明燈，照亮了黑暗坎坷的文學之路。張海迪從小身有殘疾，這使她不得不在中學的時候就輟學在家，但她熱愛學習，勇敢堅強，堅持自學到了博士，精通多國語言，創作了幾百萬字的英語長篇小說，被譽為“中國當代的保爾”。完全可以說，張海迪點亮了毅力的明燈，照亮了她原本充滿高山險阻的人生道路。毅力是把利劍，讓體育健兒們過五關斬六將。北京奧運會上，劉翔因毅力是后盾，使中華民族永遠屹立于東方文明之巔。在過去的一百多年里，中國遭遇了亙古未有的重大災難，鴉片戰爭、八國聯軍侵華、日本侵華人民群眾處于水深

43、火熱之中。但是中華民族有毅力作后盾，頂住了種種艱難困苦，最終贏得勝利，建立了新中國。有位哲人說過：“毅力是人類靈魂的最高統治者。”沒錯，毅力讓包括人類在內的世界萬物得以生生不息，蓬勃繁衍，創造了歷史的輝煌。反之，失去毅力則會一敗涂地。項羽因敗于劉邦，無顏見江東父老而拔劍自刎江東，不就是一個千古遺訓嗎？其實，項羽倘若渡過烏江，重整旗鼓，憑借著“江東子弟多才俊”，定能夠“卷土重來”。毅力是后盾，使中華民族永遠屹立于東方文明之巔。在過去的一百多當今青少年大多數涉世未深，沒吃過苦，缺乏堅強的毅力，以至于報紙上常刊登有學生因考試失利，忍受不住壓力和痛苦而跳樓自殺的報道。我作為新時代年輕的一員，在此向青少

44、年朋友們獻上必須終身謹記的一句話毅力創造輝煌！ 當今青少年大多數涉世未深，沒吃過苦，缺乏堅強的毅力，以至于報【溫馨點評】 這是一篇議論文，本文的思路非常清晰：文章開頭先通過三個排比句和周恩來總理的話引出自己的觀點“毅力創造輝煌”，然后分別舉劉翔、張海迪、中華民族的正面例子和當今的反面例子來論證自己的觀點，材料很典型，很有說服力，結尾呼應首段，使全文渾然一體，結構相當嚴謹。 【溫馨點評】1開頭(1)_是那直上彼蒼的一行白鷺，_是那沉舟側畔的萬點白帆，_是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，_是化作春泥更護花的點點落紅。(橫線處可以指代任何有“錦上添花”意思的詞匯。例如：信念、拼搏、堅定。)1開頭(2)

45、_是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；_是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；_是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的干柴；_是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。(3)一位詩人說過：_是短暫的遺憾；錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜酸酸的味道。_了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。(2)_是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散(4)_是朱自清文中父親的背影，_是孟郊慈母手中的針線，_是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆

46、，_是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。(5)_就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。_就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。_就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的剛強不屈。_就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。(4)_是朱自清文中父親的背影，_(6)_有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的執著；_有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀！(7)_是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，_是漫步在藍天上的幾縷浮云，_是跳躍在湖面上的一抹夕陽，_是回蕩在

47、密林中的幾聲鳥鳴。_是飄浮在藍天中的白云，_是纏繞在青山腳下的綠水，_是春天小雨打濕了的淺綠，_是秋天田野上的一片金黃。(6)_有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈2結尾(1)_是項羽末途自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，_是屈原留在汨羅江干的那一串串悲痛的叩問，_是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，_是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁光輝的華章。2結尾(2)_，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊

48、。(3)如果_是春天里消逝的冰層，那么_就是灼灼其華的桃花；如果_是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么_就是映日別樣紅的荷花；如果_是秋天里已無擎雨蓋的荷花，那么_就是猶有傲霜枝的金菊；如果_是冬季里比西風更瘦的殘菊，那么_就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！(橫線處可填一對反義詞。)(2)_，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太(4)帶著_再出發吧，即使是下雨天，心里照樣陽光明媚；帶著_出發吧，就算失敗一千次，也阻擋不了我們一千次的崛起；帶著_出發吧，哪怕身處逆境，也能堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！(5)_，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；_，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。_，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云，_，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因