1、3/3如何做一位合格的學校管理者學校管理者是通過自己的努力和組織別人來完成工作。他們做出決策、分配資源、指導別人的活動從而實現(xiàn)工作目標。管理者通過協(xié)調(diào)其他人的活動達到與別人一起或者通過別人實現(xiàn)目標的目的。那么，如何才能成為一位合格的學校管理者呢？我認為有以下三點：一、要有強烈的事業(yè)心和責任感我們干任何工作，都有一個愿不愿意干、會不會干、能不能干的問題，但最根本的是愿不愿意干的問題。這個問題反映的就是事業(yè)心和責任感。沒有事業(yè)心和責任感，一切都無從談起，要想取得高質(zhì)量的教育教學也是不可能的。事業(yè)心和責任感起著最主要的決定性的作用。當有了強烈的事業(yè)心和責任感，才能熱愛自己所從事的職業(yè)，才能把整個身心

2、都傾注在教育事業(yè)上。我們要搞好教育教學工作就得要有一種拼搏精神，有一種奉獻精神，干任何事都一樣，敢拼才會贏，鍥而不舍，才能成功。二、要善于學習和掌握領(lǐng)導的藝術(shù)1、身教藝術(shù)教育管理者要研究如何運用非權(quán)力性影響的管理藝術(shù)即身教藝術(shù)，它源于領(lǐng)導者自身的人格力量。第一，精神力量。在競爭的環(huán)境中，領(lǐng)導者必須具備堅韌不拔、鍥而不舍的進取精神，善于利用現(xiàn)有條件，開創(chuàng)教育工作的新局面。領(lǐng)導時時處處都要說實話、辦實事，實實在在地抓學校的教育管理工作。發(fā)揚求實精神，做下屬的表率，樹立公仆意識，以不計得失、不求索取的奉獻精神為學生、為家長、為教職員工服務，把個人的甘甜融進事業(yè)中。第二，修養(yǎng)力量。管理者要提高自身的道

3、德、心理和文化素養(yǎng)。嚴于律己、寬以待人，有“寧可人負我，我決不負人”的高尚境界，做到容人、容事、容言。以身作則，表里一致，能幫助下屬樹立正確的世界觀、價值觀和奮斗目標。作風民主，顧全大局，不獨斷專行，始終把自己定位在與其他成員平等的位置上，為集體的團結(jié)奮進作貢獻。2、情感藝術(shù)管理者在管理過程中應善用情感藝術(shù)，以此促進人與人之間的和睦相處。如若不能合理運用情感的隱性感化力量，在工作中肯定會碰軟釘子，也許致使任務不能如期完成。為此，領(lǐng)導者必須清楚地了解每個下屬的心理需要，以情動人，以愛換心，真心實意地去尊重每位下屬，用情感手段激勵他們熱愛事業(yè)和學生，體貼、關(guān)心、幫助下屬解決生活中的困難，用誠摯的語

4、言給予教育教學上的指導，用商量的口吻安排工作。同時，要注意團結(jié)與自己意見相左的下屬，要有容人之短的雅量，更要避免因親你疏他而人為造成矛盾削弱了集體的戰(zhàn)斗力。有付出就會有回報，領(lǐng)導者在管理過程中的情感投資是維系與師生和諧關(guān)系的粘合劑。三、要有一個良好的心態(tài)1、以大局為重同事之間最容易形成利益關(guān)系，如果對一些小事不能正確對待，就容易形成溝壑。對人不要求全責備，甚至惡意攻擊，影響同事的外在形象，長久下去，對自身形象也不利。金無赤足，人無完人。倘如一個人連缺點都沒有了，那他的個性也就失去了光彩。同事之間由于工作關(guān)系而走在一起，就要有集體意識，以大局為重，形成利益共同體。特別是在與外單位人接觸時，要形成

5、“團隊形象”的觀念，多補臺少拆臺，不要為自身小利而害集體大利，最好“家丑不外揚”。許多同事平時一團和氣，然而遇到利益之爭，就當“利”不讓。或在背后互相讒言，或嫉妒心發(fā)作，說風涼話。這樣既不光明正大，又于己于人都不利，因此對待升遷、功利要時刻保持一顆平常心。2、要寬容忍讓，學會道歉在與同事發(fā)生矛盾時，要主動忍讓，從自身找原因，換位為他人多想想，避免矛盾激化。如果已經(jīng)形成矛盾，自己又的確不對，要放下面子，學會道歉，以誠心感人。退一步海闊天空，如有一方主動打破僵局，就會發(fā)現(xiàn)彼此之間并沒有什么大不了的隔閡。學校管理者應該具有容人之量，具有團結(jié)一切人干事業(yè)的良好愿望和博大胸懷。另外，為了避免下屬對自己進

6、行無故的猜疑，我們在工作中一定要增加透明度，事事進行陽光操作，請自己的領(lǐng)導對自己的工作及時進行審查。3、要用欣賞的目光看待老師的成績。老師的每一點進步，每一項成績，我們都要發(fā)現(xiàn)，都要珍視，都要注意宣傳和肯定。絕不能視而不見，更不能有意埋沒。表揚和鼓勵是無價的，可以激勵被表揚者更加努力工作，同時還可以引發(fā)他人學習和效仿。注意在教師和學生中樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，以期形成你追我趕的工作局面。4、要用謙虛的態(tài)度樂見老師進步。作為學校的管理者，一般來說業(yè)務上是比較過硬的。但也容易滋長目空一切，擺架子，唯我獨尊的情緒。我們必須充分認識到這個問題危害性。不要以自己的長處去比別人的短處，更不要以為別人什么都不如自己。這樣容易形成嫉妒心理，甚至容不得別人進步，嫉恨別人冒尖，害怕別人超過自己。這樣會壓制別人的積極性和創(chuàng)造性。學校的發(fā)展需要大家共同努力，需要大家的智慧和汗水，大家都進步了，都出成果了，我們管理者就出色了，就成功了。5、要用虛心的態(tài)度傾聽老師的意見。教育教學實踐是豐富多彩的，教師、學生在各自的實踐中創(chuàng)造的經(jīng)驗怎樣才能讓大家共享，教師、學生在實踐中遇到的問題如何解決等等，這些都需要管理者們虛心地接受被管理者的意見，和被管理者共同探討解決問題的辦法。學校管理者要