1、職業技術學院開放型實驗室建立討論摘要：通過對職業技術學院開放型實驗室建立的考慮，提出了開放型實驗室建立的必要性及建立，以期為高等職業技術學院建立開放型實驗室提供參考。關鍵詞：開放型實驗室；建立的必要性；運行形式；施行高等職業教育的培養目的是培養與社會主義現代化建立要求相適應，德智體美全面開展，具有綜合職業才能，在消費、技術、效勞和管理第一線工作的高級技能型人才。根據職業教育強調技能的特點，建立開放型實驗室，對于學生全面掌握理論知識并融入理論、同時進步實驗動手才能，培養科學思維方式、科研作風及創新才能有著至關重要的作用。開放型實驗室可幫助學生乃至老師感受、理解知識的產生和開展過程，學習和掌握學科

2、的根本研究方法，培養我們科學精神和創造思維習慣，以及搜集、處理信息和分析問題、解決問題的才能。1開放型實驗室建立的必要性建立開放型實驗室是實現資源共享，以“增強學生理論才能，培養創新才能、進步教學質量的主要場所。實行開放型實驗教學是實驗教學方式的創新，是課內實驗內容補充的重要手段之一。通過對已有的實驗室資源實行開放式使用，利于設備資源的充分利用；利于組織和引導學生系統地開展課外實驗活動，培養學生觀察問題、考慮問題、分析問題和解決問題的才能，特別是可以增強學生實際動手才能和創新才能，對全面進步學生的綜合素質，促進理論教學的改革，具有重要的現實意義。(1)開放型實驗室為學生提供一個開放的、寬松的實

3、驗和研究的環境，通過開放性實驗培養學生的設計思維才能、創新才能、動手才能、科學素養和協作精神，開放式實驗室有利于培養大學生的綜合才能。(2)開放型實驗室可實現資源效益最大化。由于實驗室對全校學生的開放，讓低年級的學生有時間提早接觸本專業的知識和技能，雖然不一定立即參與實驗，即便看到高年級學生進展實驗，對于進步他們的學習興趣也很有益。由于實驗室的開放，讓高年級的學生有時機憶想以前的內容，到達溫故而知新。對本專業的學生來說可以使他們有更多的時間和時機在理論中更為深入透徹的理解理論知識，積累更多的經歷，純熟掌握各種實驗技能，。根據實驗設備的數量及學生的愛好，也可以讓非本專業的學生參與專業實驗，擴展知

4、識面，到達一專多能，擴寬就業領域。總之，開放型實驗室為學生提供了創新的環境，老師放手讓學生有自我展示的空間，讓他們敢于考慮，敢于設想，從中學會如何發現問題，如何分析問題，如何解決問題。2開放式實驗室運行形式對實驗室根本條件的要求主要有實驗室場地大小適宜，實驗設備儀器、儀表較為先進、齊全，設備儀器、儀表臺數必需要滿足在校人數的規模且狀態良好。2.1制度建立建立健全實驗室的開放制度，有利于開放型實驗室的有效運行。根據詳細情況應該建立?開放型實驗室管理制度?、?開放型實驗室情況登記表?、?儀器、儀表設備使用制度?等規章制度。這些管理制度的制定和施行，為保障開放型實驗室的正常運行奠定良好的基矗通過對所

5、建立制度的試用，隨時可進展修改。在全院范圍內逐步形成制度化、常規化的開放式實驗室制度。2.2指導老師隊伍建立為滿足開放型實驗室正常的運行，必須裝備一定數量具有極強實際操作才能專業老師、實驗室、工程師或技師作為實驗指導老師，每個實驗室應裝備一名指導老師。指導老師應具備扎實的理論知識和很強理論技能，這樣才能很好的滿足指導學生的要求。2.3配套教材的建立根據不同專業培養目的，制定不同的實驗方案、實驗方案中要增加綜合性、設計性和創新性實驗的比例。編寫實驗作業指導書、實驗報告單。這樣學生們可以根據實驗方案，根據作業指導書進展實驗操作。待實驗完畢后，填寫實驗報告單。3開放式實驗室運行形式3.1實驗內容確實

6、定實驗內容包括公共根底課、專業根底課、專業課等實驗大綱要求開出的實驗；學生自己設計的實驗工程；學生課程設計及科學研究課題；學生“設計或技能競賽課題；參與老師科研課題的研究工作等。3.2開放的程序學生提出申請一指導老師審核一儀器準備及實驗施行一撰寫實驗報告一指導老師審閱一存檔管理。3.3考核與存檔通過指導老師對實驗過程及實驗報告的審閱，將成績予以登記存檔，作為學生理論才能考核和畢業鑒定的根據之一。4實驗室開放對象學院全體專兼職老師、學生及學院其它從事課題研究的人員。5開放型實驗室的施行(1)實驗室開放時間不應該影響正常的教學及科研；(2)為防止學生實驗內容不適宜或出現學生扎堆現象；學生開放式實驗

7、工程申請獲得批準后，按照實驗室的統一安排，在規定的時間內進入實驗室；(3)從儀器設備的調試、準備；以及實驗的全過程由要求學生獨立完成，但在前期有時需要指導老師予以引導；(4)學生每次進入實驗室都應詳細登記使用過的儀器和儀表，以利于檢查；(5)實驗完成后應整理好使用過的儀器、儀表，擦拭干凈使用過的物品，關好實驗室電源、并清掃衛生前方可分開實驗室；(6)由于實驗操作不當，造成設備儀器、儀表損壞，應立即向老師報告，并承當根本的維修費用，并參與設備的維修、復原；(7)實驗完成后應向指導老師提交實驗報告或總結感受；(8)根據需要學生也可參與日常實驗室設備檢修及維護工作，使學生也可以掌握設備檢修、維護的根本知識和技能；(9)為了進步指導老師的積極性，學校對指導開放型實驗的老師應該有一套獎勵措施，如每個工程應有相應的學時數等等。6總結開放型實驗室制度的建立與確立，讓學生有時機在無課堂“壓力的狀態下進展理論驗證和理論創新，使實