1、第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁壺 口 瀑 布梁衡第16頁 梁衡，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。 1946年出生，1968年畢業于中國人民大學。歷任內蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長，著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優異科普作品獎和中宣部五個一工程獎等各種榮譽稱號。 現任人民日報副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協會全委會委員、中國記者協會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。其代表作品沒有新聞角落、新聞綠葉脈絡、新聞原理思索第17

2、頁讀準字音推推搡搡sng 霎sh時 彌m漫 馳騁chng 旋xun渦 w 寒噤jn 霧靄i 汩汩g 潺chn潺chn 怒不可遏 告誡ji 迂y回 出軋zh 俯f視 挾xi而不服 濕漉l漉l 第18頁讀課文，找出文章中四字短語：隱隱如雷、霧氣彌漫、浪沫橫溢、霧罩亂石、震耳欲聾、深不可測、千軍萬馬、推推搡搡、前呼后擁、攏成一束、轟然而下、渾厚莊重、奪路而走、乘隙而進、折返迂回、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋 這些短語用來形容什么？第19頁從題目看，這是一篇？游記散文？地方？時間？詳細行程？天氣情況？第20頁理清所至時間游蹤改變第一次第二次雨季下到灘里逃離到岸上枯水季下到溝底走到河心第21頁第二次去時

3、，看到哪些地點？請從課文中找出來，結合材料畫出簡單示意圖。材料：壺口瀑布是中國第二大瀑布。黃河奔流至此，兩岸石壁峭立，河口收束狹如壺口，故名壺口瀑布。瀑布上游黃河水面寬300米，在不到500米長距離內，收窄到20-30米寬度，造成每秒1000米方米河水從20多米高陡崖上傾注而瀉，形成“千里黃河一壺收”氣概。巨石河灘岸上河心壺口龍槽河面第22頁 用簡練語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成原因。 溝底河心還有一條河，是突然凹下去一條深溝，當地人叫“龍槽”，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。 黃河河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大水流。 巨大水流從高達幾十米斷面沖下，就形成了壺口瀑布

4、。 第23頁理清所至作者采取“定點換景”寫法，立足點是 ，先寫 ，后寫 。視角重復轉換。作者先 視“河中有河”龍槽，交代“壺口”得名原因；再 視河面，看滾滾而來黃河水；然后視線隨河水由 至 ，河水“跌入”龍槽，碎為水霧，再隨彩虹由 而 ，直抵青山；接著，作者 龍槽兩邊，細摹千姿百態河水，以及水霧和彩虹；最終，作者視角轉到 ，描寫終年被黃河沖刷侵蝕河底巨石。河心水山俯仰上下下上腳下平視第24頁關注所見自讀第三四段，思索作者見到怎樣景？俯視龍槽，河中有河，重在奇。仰觀河面，濁浪奔涌，“宇宙間好像只有這水存在”，重在雄。看河水重合而下，碎為水霧，重在險。第25頁試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方

5、面不一樣。提醒：其聲、其勢、其景、其感均不一樣。所見之不一樣第26頁季節聲勢雨季略寫旱季詳寫隱隱如雷震耳欲聾（剛）“上面水還是一股勁地沖進去，沖進去”隆隆沖去、轟然而下（剛）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷（柔）“其勢如千軍萬馬，相互擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”第27頁季節景感雨季略寫旱季詳寫水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰心驚撼人心魄壯美（波瀾壯闊）“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。”有堅忍不拔精神。 雄偉壯闊、剛柔相濟“龍槽”“深不可測”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點

6、，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平，大大，如飛毯抖落”。第28頁 作者曾兩次到過壺口瀑布，作者非常詳細地寫了枯水季壺口瀑布，那為何還要寫雨季之景呢？ 從不一樣季節來表現壺口瀑布不一樣美。正因為有雨季時沒有看到，所以才有了枯水季重游。寫雨季為寫枯水季作鋪墊和渲染，使文章自出新意，又詳略得當。第29頁1.“車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著水。”2.“其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫飛，但上面水還是一股勁地沖進去，沖進去”關注水描寫3.“我在霧中想尋找想象中飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來水汽，震耳欲聾濤聲，什么也看不見，什么也

7、聽不見，只有一個可怕警覺：好像突然就要出現一個洪峰將我吞沒。”第30頁 1.河水從五百米寬河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，相互擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。2.當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。 3.“那平坦如席大水像是被無形大洞吸著，頓時攏成一束消失在遠山青色背景中。”4.“平平，大大，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，確實有那種凝重，那種猛烈。”5.“于是又有一些各自奪路而走像一曲交響樂，一幅寫意畫。”6.“這些如鋼似鐵頑物竟被水鑿窟窟竅竅被水鑿得窟窟

8、竅竅切出一道深溝。”第31頁 抓住事物特征：寫出了水聲響、形狀、態勢、力量，給人以身臨其境感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下特點，表現了黃河飛躍激越氣勢。 比喻、擬人、對比、襯托、疊詞等：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼氣勢。 借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在詳細描寫之中；二是在寫景時加以聯想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現了河水催人奮進、前仆后繼、勇往直前精神。第32頁梁衡散文語文特點：【材料一】動用大段大段文字，酣暢淋漓地刻畫，讓人有品味工筆畫感受。李萬武梁衡散文語言審美特征【材料二】梁衡很

9、喜歡讀古代散文，也讀一些詩詞。這從他散文語言中能夠顯著地看出來。他語言雅潔、凝練，散文暢達、清麗，比較考究這種語言考究氣韻，短句式，偶用排比和對仗，都頗能透出某種知識蘊積和風貌來。何西來梁衡散文三論【材料三】我每在提筆寫作時，腦子里就不由自主地閃過許多文學巨人影子，自覺不自覺地向他們借詞、借字、借意、借境，然后再匯攏到一起，從自己筆管里流瀉出來。梁衡我寫晉祠第33頁1.這些如鋼似鐵頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜大坑，而整個龍槽就是這么被不齊齊地切下去，切出一道深溝。關注石描寫比較： 描寫水語言多用短促急驟短句和“攏”、“沖”、“跌”、“翻”、“碎”等極有力度

10、動詞，表現出“水”受到“石”約束之后，滾滾而來、急墜而下動態；而描寫“石”語言則顯得較為舒緩，表現出“石”靜態，且“鑿”、“旋”、“切”等有力度動作均是“石”被動承受，襯托“水激蕩石”力度。第34頁作者寫了壺口瀑布水之后，為何又寫腳下石呢？ 壺口瀑布是由水和石共同造就，石約束水，水激蕩石，沒有這對立統一關系，就沒有壺口瀑布。作者定點換景，游目四顧，最終把視線收歸腳下，轉換非常自然。寫石也為下文寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”個性奠定了基礎。第35頁 1、“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁人各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代詳細描寫？ 體悟所感第36頁喜：

11、“還有那順壁掛下，亮晶晶如絲如縷”怒： “洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽邊緣轟然而下，平平，大大，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，確實有那種凝重，那種猛烈。”哀： “或被夾在石間，哀哀打旋。”怨： “于是又有一些各自奪路而走，乘隙而進，折返迂回”愁： “或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石板，潺潺成溪。第37頁2、作者為何會將水各種形態與人各種感情聯絡起來？ 作者將水各種形態特點與人各種感情特點巧妙地結合在一起。利用二者相通相同：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相同；水流經不一樣地點有不一樣形態，人碰到不一樣境遇也會有不一樣情感相同。作者將思辨融入到山水之中，經過描寫黃河 ，贊美

12、了中華民族剛柔并濟、百折不撓偉大精神。第38頁所感文字作用內涵直接體驗引發感想理性思索只有一個可怕警覺：好像突然就要出現一個洪峰將我們吞沒。凸顯水勢之大之快眼前這個小小壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧全部水形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人各種感情。造物者莫非是要在這壺中濃縮一個世界嗎?把水多樣和人多情聯絡起來，自然而恰切，使文章意蘊豐富，也為下文深入議論做鋪墊。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。贊揚黃河柔中帶剛、勇往直前力量和精神；表示磨難造就個性人生觀點。提升了游記內涵。第39頁造物者莫非是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。句式：反問句。加重語氣，感染力強，表示人情感，立意深刻。蘊含道理：一個古老民族有著寬廣胸懷、宏大氣度，外表雖柔弱，內心卻無比堅韌，是任何力量也壓不垮，有置之死地而后生頑強精神。第40頁 寫作意圖：作者寫不但僅是黃河之水，更是在一個人生姿態，一個意境，一個哲理；一個百折不撓，自強不息民族精神。 黃河是中華民族母親河，黃河性格也正是中華民族性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現了出來，作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強不息精神。 第41頁從壺口瀑布中，你得