1、大綱創(chuàng)業(yè)法制教育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)法制教育的推行有助于大學(xué)生更加有序地推行創(chuàng)業(yè)行為，有效地閃避創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險，有力地保護正當(dāng)?shù)臋?quán)益。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中存在創(chuàng)業(yè)法制教育課程設(shè)置缺位、測評系統(tǒng)對創(chuàng)業(yè)法律涵養(yǎng)關(guān)注不夠以及創(chuàng)業(yè)法制教育知行脫節(jié)等現(xiàn)象。對此，應(yīng)該從調(diào)整創(chuàng)業(yè)課程結(jié)構(gòu)、在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)中補足創(chuàng)業(yè)法律涵養(yǎng)的元素以及提高創(chuàng)業(yè)法制教育實踐性等方面著手，不斷進行完滿。要點詞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)法制教育；缺失；補足一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法制教育的必要性解析1有序推行創(chuàng)業(yè)行為的現(xiàn)實需要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不可是是創(chuàng)業(yè)項目接受市場需求檢驗的過程，也是與不相同的政府部門、風(fēng)險投資企業(yè)協(xié)商互動的過程。大學(xué)

2、生創(chuàng)業(yè)涉及創(chuàng)業(yè)實體的登記注冊、創(chuàng)業(yè)資本的募集籌辦、企業(yè)章程的編制、企業(yè)印章的刻制、機構(gòu)代碼的辦理等流程。這些流程程序復(fù)雜和要求嚴(yán)格，好多時候成為了阻攔大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進度的因素。但事實上，中華人民共和國中小企業(yè)促使法等法律法規(guī)已經(jīng)對創(chuàng)業(yè)流程進行了清楚明確的規(guī)定。大學(xué)生只要熟悉這些創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，就可以防備不碰壁和少走彎路。別的，大學(xué)生缺乏法律涵養(yǎng)和法律技術(shù)，不善于運用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策優(yōu)惠，就很難將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢凸現(xiàn)出來，無形中增加了創(chuàng)業(yè)的阻力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資、場所、貸款、稅收、培訓(xùn)等方面有著國家的特別照顧，但是這些創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策作用發(fā)揮的重要前提之一是大學(xué)生熟悉認(rèn)識并能夠有效合理地利用。只有熟悉創(chuàng)

3、業(yè)優(yōu)惠政策申請的要求、程序，清楚與行政部門良性互動的法律技術(shù)，才能更好地用好、用足、用到位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，才不會讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策成為一紙空文。2有效閃避創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險的必然要求。大學(xué)生社會經(jīng)歷比較淺陋，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗相對困窮，這以致他們創(chuàng)業(yè)過程中很簡單誤入歧路。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及多個不相同環(huán)節(jié)，稍有不慎都會出現(xiàn)行為失范，以致不用要的法律風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中可能面對的法律風(fēng)險不勝枚舉，包括非法集資、違規(guī)經(jīng)營、入侵知識產(chǎn)權(quán)、服務(wù)或產(chǎn)質(zhì)量量但是關(guān)等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中缺乏法律意識，不具備相應(yīng)的法律知識技術(shù)，難以正確鑒識行為的合法性與否，以致自己墜入法律瓜葛的旋渦甚至鋃鐺入獄的現(xiàn)象時有發(fā)生。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法

4、律風(fēng)險不但對商業(yè)信譽帶來嚴(yán)重的打擊，好多時候直接成為了創(chuàng)業(yè)失敗的導(dǎo)火索。就以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資本的籌辦為例，民間融資與非法集資的行為形式上擁有相似性，鑒識起來擁有相當(dāng)?shù)碾y度。大學(xué)生缺乏法律知識與法律技術(shù)，就很可能劃分不清楚正當(dāng)資本募集路子與非法集資的界限，在創(chuàng)業(yè)實踐中即可能誤將非法集資看作民間融資，產(chǎn)生不用要的法律困擾。3有力保護創(chuàng)業(yè)權(quán)益的自己要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起點較低，創(chuàng)業(yè)資真相對有限，創(chuàng)業(yè)過程中合法權(quán)益若是遭到非法侵害，以致的結(jié)果可能就是創(chuàng)業(yè)的失敗，甚至更加嚴(yán)重的結(jié)果。他們正當(dāng)權(quán)益被傷害而不自知，也許他們知道卻不懂得如何捍衛(wèi)合法權(quán)益，最后墜入被動無奈的窘境。大學(xué)生在與合作者、經(jīng)銷商、花銷者等發(fā)生瓜

5、葛時，除了具備必要的協(xié)商和解的技巧以外，仲裁和訴訟才是解決商事矛盾以及保護正當(dāng)權(quán)益的最有效手段。促使大學(xué)生熟悉運用訴訟法、仲裁法等法律法規(guī)，有效地甄別和防備商業(yè)詐騙等騙局，加強保護合法權(quán)益的意識和能力，成為了提升創(chuàng)業(yè)成功率的現(xiàn)實需要。換言之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中要有意識地培育大學(xué)生的法律意識，激勵他們學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律知識技術(shù)，使他們一旦在參加市場生產(chǎn)經(jīng)營遭遇到非法傷害時，能夠運用法律武器維護正當(dāng)權(quán)益。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法制教育存在的問題研究1創(chuàng)業(yè)教育課程系統(tǒng)中法制教育課程的缺位。創(chuàng)業(yè)教育的推行離不開創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的設(shè)定，只有與時俱進、追求創(chuàng)新、重視全面素質(zhì)教育的內(nèi)容才能更好地提升創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。1

6、我國大部分高校專門開設(shè)了企業(yè)戰(zhàn)略管理、服務(wù)營銷管理、財務(wù)會計制度、人力資源管理等課程，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)必要的知識支撐。這些課程直接指向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程所必要的能力和質(zhì)量，很有現(xiàn)實意義，但也存在好多問題亟待解決，其中很突出的表現(xiàn)之一就是創(chuàng)業(yè)法制教育課程比較零散。部分高校錯誤地認(rèn)為，大學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，不用要再特地對大學(xué)生展創(chuàng)始業(yè)法制教育，實則不然。由于課時有限等原因，思想道德涵養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程所涉及法律知識大多為各個部門法總則內(nèi)容的介紹，蜻蜓點水式的法律知識學(xué)習(xí)難以真切建構(gòu)起大學(xué)生的法律看法與法律知識系統(tǒng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中資本的擔(dān)保借貸、經(jīng)營實體的工商注冊以及企業(yè)稅收優(yōu)惠的

7、申請等都直接要求他們具備相應(yīng)的法律知識。創(chuàng)業(yè)教育課程系統(tǒng)中特地性、系統(tǒng)性的法制教育課程的缺位，以致好多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐面對詳盡法律問題時束手無策，舉步維艱。2創(chuàng)業(yè)素質(zhì)議論系統(tǒng)中法律涵養(yǎng)指標(biāo)的失位。現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育簡單地將創(chuàng)業(yè)素質(zhì)劃分為創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識，諸如企業(yè)管理、人力資源管理等；創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，諸如百折不撓的精神；創(chuàng)業(yè)意識，比方創(chuàng)業(yè)的看法與希望；創(chuàng)業(yè)熱情。從測評系統(tǒng)所歸納的四大創(chuàng)業(yè)素質(zhì)維度中能夠看出，創(chuàng)業(yè)教育無形中將創(chuàng)業(yè)法律涵養(yǎng)忽略了。創(chuàng)業(yè)法律涵養(yǎng)的培育成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育中沒關(guān)緊急的點綴。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)中缺失了必要的法律涵養(yǎng)，以致他們在面對詳盡法律問題時候辦理稍有不慎就會誤入歧路，以致違紀(jì)犯

8、罪現(xiàn)象的發(fā)生。3創(chuàng)業(yè)法律教育中法律認(rèn)知與法律技術(shù)的脫節(jié)。創(chuàng)業(yè)法律教育表面化、形式化的現(xiàn)象比較突出，難以真切發(fā)揮其在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中的指導(dǎo)作用。由于缺失了特地化、系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)法律教育課程，好多創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在涉及創(chuàng)業(yè)法律教育時候可是重視重申成立法律意識的重要性，但是關(guān)于詳盡的法律知識以及如何運用法律武器保護創(chuàng)業(yè)過程中的正當(dāng)權(quán)益卻沒有涉及。這樣一來，大學(xué)生認(rèn)識到樹立法律意識的重要性，但是關(guān)于如何詳盡地運用法律知識與技術(shù)，實現(xiàn)正當(dāng)權(quán)益卻心有余而力不足。創(chuàng)業(yè)法律教育中可是簡單停留在重要性與必要性的論述，而忽略詳盡的法律知識與技術(shù)培訓(xùn)，實質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育中法律認(rèn)知教育與法律技術(shù)培育之間脫節(jié)的重要表現(xiàn)。在

9、這種情況下，大學(xué)生難以真切培育起對商事行為合法性的敏銳鑒識力和面對非法傷害運用法律武器保護合法權(quán)益的行動力。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法制教育推進的有效路徑1調(diào)整創(chuàng)業(yè)教育課程的結(jié)構(gòu)，填充法制教育的空缺。第一，增補專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)法制教育的師資力量。要保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法制教育的專業(yè)性、系統(tǒng)性，就要在師資隊伍建設(shè)上下功夫。高校能夠成立以校內(nèi)法學(xué)教師為主體，校外專業(yè)律師為輔助力量的專兼結(jié)合師資隊伍模式。專兼結(jié)合的教師隊伍結(jié)構(gòu)，既能夠保證創(chuàng)業(yè)法制教育課程設(shè)置的長效性，又能發(fā)揮專業(yè)律師實踐性較強的特點，加強創(chuàng)業(yè)法律教育的針對性。其次，增加長效化的創(chuàng)業(yè)法制教育課程。高校能夠依照大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不相同階段的需要，依照大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐

10、的需要對部門法的內(nèi)容進行整合重構(gòu)，開設(shè)貼近大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的法制教育課程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及的部門法數(shù)量很多，對每個部門法的內(nèi)容進行認(rèn)真授課的做法其實不現(xiàn)實。比方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初始階段，需要認(rèn)識的可能是擔(dān)保法民法公則中關(guān)于融資借貸的法律知識，而創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)拓展階段則需要認(rèn)識企業(yè)法個人獨資企業(yè)法等相關(guān)法律知識，整個創(chuàng)業(yè)過程涉及的法律知識相當(dāng)錯雜。基于此，高校能夠依照大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不相同階段所需要的法律知識與技術(shù)，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備的法律知識優(yōu)選出來，以專題的形式進行解說。這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育課程就更具針對性與合用性。2轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，加強法律涵養(yǎng)教育。一方面，科學(xué)設(shè)計大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的測評系統(tǒng)。要轉(zhuǎn)變當(dāng)前

11、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)中寬泛空缺法律涵養(yǎng)的情況，就要有意識地將法律涵養(yǎng)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評與完滿的一項重要指標(biāo)。議論系統(tǒng)是創(chuàng)業(yè)教師和學(xué)生不斷完滿自己素質(zhì)的一項重要導(dǎo)向。增加法律涵養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)涵養(yǎng)議論系統(tǒng)中的份量，有助于更好地督促教師培育大學(xué)生的法律涵養(yǎng)的自覺性以及激勵大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)法律知識與技術(shù)的自覺性。另一方面，高校創(chuàng)業(yè)教師要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識更具針對性地培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律涵養(yǎng)。好多高校成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，并特地裝備了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師要將創(chuàng)業(yè)法律涵養(yǎng)培育作為一項重要的任務(wù)來落實，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，能夠更加全方向地提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。3優(yōu)化創(chuàng)業(yè)法律教育的過程，促使知行合一的實現(xiàn)。第一

12、，要豐富創(chuàng)業(yè)法律教育活動形式，牢固創(chuàng)業(yè)大學(xué)生法律知識。高校展創(chuàng)始業(yè)教育活動時，能夠特地增補法律教育的相關(guān)活動，諸如創(chuàng)業(yè)法律知識競賽、創(chuàng)業(yè)法律案例解析等。舉辦特地性的創(chuàng)業(yè)法律教育活動，不但能夠有效地突顯學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)業(yè)法律的重要性，還能夠為大學(xué)生熟悉認(rèn)識相關(guān)創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)搭建重要的平臺。其次，要發(fā)揮企業(yè)的積極作用，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生供應(yīng)更多的實踐機遇。高校負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)的部門要主動與企業(yè)單位成立合作體系。高校激勵創(chuàng)業(yè)大學(xué)生深入到企業(yè)一線，認(rèn)真全面地認(rèn)識創(chuàng)業(yè)實踐中可能面對的法律問題，能夠真切加強他們學(xué)習(xí)掌握法律知識與技術(shù)的意識。而且，大學(xué)生在企業(yè)一線中能夠真貼近距離地接觸企業(yè)的法律案例，關(guān)于大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)道路運用法

13、律武器解決商事瓜葛有重視要的借鑒意義。作者陳小花單位廣東技術(shù)師范學(xué)院參照文件1夏永全，蔣茂貴論當(dāng)前我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對付措施湖南社會科學(xué)，2009，1word為可編寫版本，以下內(nèi)容若不需要請刪除后使用，感謝您的理解細(xì)菌學(xué)監(jiān)測結(jié)果（平時細(xì)菌、非典型病原體）診斷意義的判斷以下：1）確定血或胸液培育到病原菌經(jīng)纖維支氣管鏡或人工氣道吸引的標(biāo)本培育到病原菌濃度105cfu/ml(半定量培育)、支氣管肺泡灌洗液（BALF）標(biāo)本104cfu/ml(半定量培育)、防污染毛刷樣本（PSB）或防污染BAL標(biāo)本103cfu/ml(半定量培育)。呼吸道標(biāo)本培育到肺炎支原體或血清抗體滴度呈4倍以上提升；

14、血清肺炎衣原體抗體滴度呈4倍或4倍以上提升；血清中軍團菌直接熒光抗體陽性且抗體滴度4倍高升，或尿中抗原檢測為陽性可診斷軍團菌；從誘生痰液或支氣管肺泡灌洗液中發(fā)現(xiàn)卡氏肺孢子蟲；血清或尿的肺炎鏈球菌抗原測定陽性；痰中分別出結(jié)核分枝桿菌。2）有意義合格痰標(biāo)本培育優(yōu)勢菌中度以上生長（）；合格痰標(biāo)本少許生長，但與涂片鏡檢結(jié)果一致（肺炎鏈球菌、流感桿菌、卡他莫拉菌）；住院3天內(nèi)多次培育到相同細(xì)菌；血清肺炎衣原體抗體滴度1：32血清中嗜肺軍團菌試管凝聚試驗抗體滴度一次高達1：320或間接熒光試驗1：320或4倍增高達1：128。3）沒心義痰培育有上呼吸道正常菌群的細(xì)菌（如草綠色鏈球菌、表皮葡萄球菌、非致病奈

15、瑟菌、類白喉桿菌等）；痰培育為多種病原菌少許生長。2.影像學(xué)檢查影像學(xué)檢查是診斷肺炎的重要指標(biāo)，也是判斷重癥肺炎的重要指標(biāo)之一。肺炎的影像學(xué)表現(xiàn)：片狀、斑片狀浸潤性陰影或間質(zhì)性改變,伴或不伴胸腔積液。影像學(xué)出現(xiàn)多葉或雙肺改變、或住院48h內(nèi)病變擴大50%，提示為重癥肺炎。由于表現(xiàn)擁有多樣性，特異性較差。但影像改變?nèi)詫ο嚓P(guān)病原菌擁有必然的提表示義（見表1）。表1肺炎常有的X線表現(xiàn)和相關(guān)病原菌線表現(xiàn)相關(guān)病原菌肺葉或肺段實變肺炎鏈球菌、肺炎克雷白桿菌、流感嗜血桿菌其他革蘭氏陰性桿菌有空洞的浸潤影（多個時）金黃色葡萄球菌、結(jié)核菌、革蘭氏陰性桿菌浸潤影加胸腔積液肺炎鏈球菌、金黃色葡萄球菌、厭氧菌、革蘭氏

16、陰性桿菌、化膿性鏈球菌多種形態(tài)的浸潤影肺炎支原體、病毒、軍團菌（斑片狀或條索狀）洋溢性間質(zhì)浸潤影軍團菌、病毒、卡氏肺孢子蟲3.血老例和痰液檢查細(xì)菌性肺炎血白細(xì)胞計數(shù)多增高，中性粒細(xì)胞多在80%以上，并有核左移;年老體弱及免疫力低下者的白細(xì)胞計數(shù)常不增高，但中性粒細(xì)胞的比率仍高。痰呈黃色、黃綠色或黃褐色膿性污濁痰，痰中白細(xì)胞明顯增加，常成堆存在，多為膿細(xì)胞。病毒性肺炎白細(xì)胞計數(shù)一般正常，也可稍高或偏低。繼發(fā)細(xì)菌感染時白細(xì)胞總數(shù)和中性粒細(xì)胞可增高。痰涂片所見的白細(xì)胞以單核細(xì)胞為主；痰培育常無致病菌生長；如痰白細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)包涵體，則提示病毒感染。在重癥肺炎時可因骨髓控制出現(xiàn)白細(xì)胞減少癥（WBC計數(shù)4

17、109/L）或血小板減少癥（血小板計數(shù)100109/L）。二者均提示預(yù)后不良，是診斷重癥肺炎的個次要標(biāo)準(zhǔn)。在感染控制、病程好轉(zhuǎn)后可恢復(fù)。4.血氣解析：肺炎時由于發(fā)熱、胸痛或病人憂愁可出現(xiàn)呼吸次數(shù)加快，病人可出現(xiàn)呼吸性堿中毒，PaCO2降低。重癥肺炎時由于通氣-血流比率失調(diào)、肺內(nèi)分流增篇二：肺炎的中醫(yī)療法肺炎的中醫(yī)療法肺炎的中醫(yī)處方，肺炎是指終末氣道，肺泡和肺間質(zhì)的炎癥。其癥狀：發(fā)熱，呼吸急促，長遠(yuǎn)干咳，可能有單邊胸痛，深呼吸和咳嗽時胸痛，有小量痰或大量痰，可能含有血絲。中藥處方（一）【辨證】內(nèi)熱痰滯，肺胃不清。【治法】清宣通化，止嗽定喘。【方名】麻石葶蔞飲。【組成】麻黃2克，生石膏15克，甜葶

18、藶5克，瓜蔞12克，杏仁10克，蘇子6克，蘇葉5克，浙貝母9克，萊菔子10克，半夏6克，焦雞內(nèi)金10克，六一散12克。【出處】瞿文樓方。中藥處方（二）【辨證】外感風(fēng)溫內(nèi)襲而致。【治法】降氣平喘，化痰除脹。【方名】葶藶五子湯。【組成】葶藶子3克，牛蒡子6克，萊菔子6克，炒杏仁6克，化橘紅6克，炙蘇子4.5克，川貝母4.5克，大棗5枚。【用法】水煎服，每日1劑，日服3次，以上為1歲小兒用量。【出處】孫一民方。中藥處方（三）【辨證】外感風(fēng)邪，內(nèi)蘊痰濁，肺氣閉塞。【治法】清宣開閉，豁痰平喘。【方名】肺炎痰喘湯。【組成】生麻黃1.5克，生石膏15克（先煎），金銀花9克，連翹9克，杏仁9克，生甘草3克，炒

19、葶藶子6克，天竺黃6克，瓜蔞皮6克，元參6克。【用法】水煎服，每日1劑，日服3次。【出處】馬蓮湘方。中藥處方（四）【辨證】熱毒壅盛，痰閉肺竅。【治法】開閉，泄火，逐痰。【方名】苦降辛開方。【組成】黃連1克，黃芩10克，干姜1克，半夏3克，枳殼5克，川郁金5克【用法】水煎服，每日1劑，日服3次。【出處】劉弼臣方。以上就是針對肺炎的中醫(yī)處方作的介紹，幼兒患上肺炎，癥狀常不明顯，可能有略微咳嗽或完好沒有咳嗽。篇三：治療肺炎的偏方介紹給你一個治療肺炎的偏方：芥茉與蕎面1比1的配比（一次大體2-3兩），用開水?dāng)嚢杈鶆蚝螅貌即b上，敷在后背（肺部）大體40分鐘左右即可，二次即可痊愈，并且可完好治愈肺炎。

20、我家孩子小時候就是用此方法治療且痊愈的，此后再也沒有發(fā)病，故而我很認(rèn)可此偏方。這也是經(jīng)單位同事介紹的，很有效。絕無負(fù)作用。看到你空間的內(nèi)容很受動人，而且我也是受益者，故而供應(yīng)此偏方給所需的治療小兒肺炎的偏方和祖?zhèn)髅胤椒揭谎├?個，川貝母4克，冰糖30克，濕豆粉10克。將梨洗凈，削皮，去核，切成12瓣，川貝母洗凈，梨塊裝入蒸碗內(nèi)，再放入川貝母、冰糖，加開水50毫升，用濕棉紙封嚴(yán)碗口，上籠蒸2小時取出，梨塊擺人盤內(nèi)，原汁倒入鍋中，加清水少許，用濕豆粉勾芡，淋在梨上。隨意服食。本方合用于小兒肺炎之屬于風(fēng)熱閉肺者。方二枇杷葉15克，粳米50克。先煎枇杷葉，去渣取汁，人粳米煮作粥，空腹食用。本方合用于小

21、兒肺炎。方三防風(fēng)10-15克，蔥白2莖，粳米50-100克。取防風(fēng)、蔥白煎取藥汁，去渣。先用粳米煮粥，待粥將熟時加入藥汁，煮成稀粥服食。本方合用于風(fēng)寒閉肺之肺炎患者。方四淡豆豉15克，蔥須30克，黃酒20毫升。將豆豉加水凈的蔥須連續(xù)煎煮5分鐘，最后加黃酒，出鍋，趁熱頓服。1小碗，煮煎10分鐘，再加洗本方合用于小兒肺炎屬于風(fēng)寒閉肺者。方五鮮牛奶250克，白糖少許。將鮮牛奶煮開后，加白糖少許調(diào)味飲用。本方合用于小兒肺炎恢復(fù)期。方六人參10克，菠菜1500克，面粉1000克，瘦豬肉500克，生姜10克，蔥20克，胡椒粉3克，花椒粉2克，醬油50克，芝麻油5克，食鹽適合。將菠菜擇洗干凈后，去莖留葉，在

22、木瓢內(nèi)搓成菜泥，加入適合的清水?dāng)噭颍及茫瑪D出綠色菜汁，待用。人參調(diào)后切成薄片，烘脆研成細(xì)末待用。姜、蔥洗凈后切成姜末、蔥花，豬肉用清水洗凈剁茸、加食鹽、醬油、花椒粉、姜末拌勻，加適合的水?dāng)嚢璩珊隣睿俜湃胧[花、人參粉、芝麻油，拌勻成餡。將面粉用波菜汁合成揉勻，如菠菜汁不夠用加適合清水，揉至面團表面圓滑為止，揉成長條分成200個劑子，搟成圓薄面皮，加餡將面皮逐個包成餃子，鍋內(nèi)水燒開后將餃子下鍋，待餃子煮沸時，可加少許涼水，待餡和皮松離時，即可撈出裝碗即成。本方合用于小兒肺炎的恢復(fù)期。方七麻黃克，浙貝母2克，生石膏9克，萊菔子15克，甜葶藶5克，瓜蔞12克，杏仁10克，半夏、生姜各6克，焦雞內(nèi)

23、金10克，蘇子10克，六一散6克，蘇葉512克。水煎服，1日1劑，每日2次。本方為瞿文樓方，合用于小兒肺炎。方八生麻黃15克，生石膏15克(肺炎的癥狀和治療方法出自：百味書屋word為可編寫版本，以下內(nèi)容若不需要請刪除后使用，感謝您的理解細(xì)菌學(xué)監(jiān)測結(jié)果（平時細(xì)菌、非典型病原體）診斷意義的判斷以下：1）確定血或胸液培育到病原菌經(jīng)纖維支氣管鏡或人工氣道吸引的標(biāo)本培育到病原菌濃度105cfu/ml(半定量培育)、支氣管肺泡灌洗液（BALF）標(biāo)本104cfu/ml(半定量培育)、防污染毛刷樣本（PSB）或防污染BAL標(biāo)本103cfu/ml(半定量培育)。呼吸道標(biāo)本培育到肺炎支原體或血清抗體滴度呈4倍以

24、上提升；血清肺炎衣原體抗體滴度呈4倍或4倍以上提升；血清中軍團菌直接熒光抗體陽性且抗體滴度4倍高升，或尿中抗原檢測為陽性可診斷軍團菌；從誘生痰液或支氣管肺泡灌洗液中發(fā)現(xiàn)卡氏肺孢子蟲；血清或尿的肺炎鏈球菌抗原測定陽性；痰中分別出結(jié)核分枝桿菌。2）有意義合格痰標(biāo)本培育優(yōu)勢菌中度以上生長（）；合格痰標(biāo)本少許生長，但與涂片鏡檢結(jié)果一致（肺炎鏈球菌、流感桿菌、卡他莫拉菌）；住院3天內(nèi)多次培育到相同細(xì)菌；血清肺炎衣原體抗體滴度1：32血清中嗜肺軍團菌試管凝聚試驗抗體滴度一次高達1：320或間接熒光試驗1：3204倍增高達1：128。3）沒心義痰培育有上呼吸道正常菌群的細(xì)菌（如草綠色鏈球菌、表皮葡萄球菌、非

25、致病奈瑟菌、類白喉桿菌等）；痰培育為多種病原菌少許生長。2.影像學(xué)檢查影像學(xué)檢查是診斷肺炎的重要指標(biāo)，也是判斷重癥肺炎的重要指標(biāo)之一。肺炎的影像學(xué)表現(xiàn)：片狀、斑片狀浸潤性陰影或間質(zhì)性改變,伴或不伴胸腔積液。影像學(xué)出現(xiàn)多葉或雙肺改變、或住院48h內(nèi)病變擴大50%，提示為重癥肺炎。由于表現(xiàn)擁有多樣性，特異性較差。但影像改變?nèi)詫ο嚓P(guān)病原菌擁有必然的提表示義（見表1）。表1肺炎常有的X線表現(xiàn)和相關(guān)病原菌線表現(xiàn)相關(guān)病原菌肺葉或肺段實變肺炎鏈球菌、肺炎克雷白桿菌、流感嗜血桿菌其他革蘭氏陰性桿菌有空洞的浸潤影（多個時）金黃色葡萄球菌、結(jié)核菌、革蘭氏陰性桿菌浸潤影加胸腔積液肺炎鏈球菌、金黃色葡萄球菌、厭氧菌、

26、革蘭氏陰性桿菌、化膿性鏈球菌多種形態(tài)的浸潤影肺炎支原體、病毒、軍團菌（斑片狀或條索狀）洋溢性間質(zhì)浸潤影軍團菌、病毒、卡氏肺孢子蟲3.血老例和痰液檢查細(xì)菌性肺炎血白細(xì)胞計數(shù)多增高，中性粒細(xì)胞多在80%以上，并有核左移;年老體弱及免疫力低下者的白細(xì)胞計數(shù)常不增高，但中性粒細(xì)胞的比率仍高。痰呈黃色、黃綠色或黃褐色膿性污濁痰，痰中白細(xì)胞明顯增加，常成堆存在，多為膿細(xì)胞。病毒性肺炎白細(xì)胞計數(shù)一般正常，也可稍高或偏低。繼發(fā)細(xì)菌感染時白細(xì)胞總數(shù)和中性粒細(xì)胞可增高。痰涂片所見的白細(xì)胞以單核細(xì)胞為主；痰培育常無致病菌生長；如痰白細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)包涵體，則提示病毒感染。在重癥肺炎時可因骨髓控制出現(xiàn)白細(xì)胞減少癥（WBC

27、計數(shù)4109/L）或血小板減少癥（血小板計數(shù)100109/L）。二者均提示預(yù)后不良，是診斷重癥肺炎的個次要標(biāo)準(zhǔn)。在感染控制、病程好轉(zhuǎn)后可恢復(fù)。4.血氣解析：肺炎時由于發(fā)熱、胸痛或病人憂愁可出現(xiàn)呼吸次數(shù)加快，病人可出現(xiàn)呼吸性堿中毒，PaCO2降低。重癥肺炎時由于通氣-血流比率失調(diào)、肺內(nèi)分流增篇二：肺炎的中醫(yī)療法肺炎的中醫(yī)療法肺炎的中醫(yī)處方，肺炎是指終末氣道，肺泡和肺間質(zhì)的炎癥。其癥狀：發(fā)熱，呼吸急促，長遠(yuǎn)干咳，可能有單邊胸痛，深呼吸和咳嗽時胸痛，有小量痰或大量痰，可能含有血絲。中藥處方（一）【辨證】內(nèi)熱痰滯，肺胃不清。【治法】清宣通化，止嗽定喘。【方名】麻石葶蔞飲。【組成】麻黃2克，生石膏15克

28、，甜葶藶5克，瓜蔞12克，杏仁10克，蘇子6克，蘇葉5克，浙貝母9克，萊菔子10克，半夏6克，焦雞內(nèi)金10克，六一散12克。【出處】瞿文樓方。中藥處方（二）【辨證】外感風(fēng)溫內(nèi)襲而致。【治法】降氣平喘，化痰除脹。【方名】葶藶五子湯。【組成】葶藶子3克，牛蒡子6克，萊菔子6克，炒杏仁6克，化橘紅6克，炙蘇子4.5克，川貝母4.5克，大棗5枚。【用法】水煎服，每日1劑，日服3次，以上為1歲小兒用量。【出處】孫一民方。中藥處方（三）【辨證】外感風(fēng)邪，內(nèi)蘊痰濁，肺氣閉塞。【治法】清宣開閉，豁痰平喘。【方名】肺炎痰喘湯。【組成】生麻黃1.5克，生石膏15克（先煎），金銀花9克，連翹9克，杏仁9克，生甘草3

29、克，炒葶藶子6克，天竺黃6克，瓜蔞皮6克，元參6克。【用法】水煎服，每日1劑，日服3次。【出處】馬蓮湘方。中藥處方（四）【辨證】熱毒壅盛，痰閉肺竅。【治法】開閉，泄火，逐痰。【方名】苦降辛開方。【組成】黃連1克，黃芩10克，干姜1克，半夏3克，枳殼5克，川郁金5克【用法】水煎服，每日1劑，日服3次。【出處】劉弼臣方。以上就是針對肺炎的中醫(yī)處方作的介紹，幼兒患上肺炎，癥狀常不明顯，可能有略微咳嗽或完好沒有咳嗽。篇三：治療肺炎的偏方介紹給你一個治療肺炎的偏方：芥茉與蕎面1比1的配比（一次大體2-3兩），用開水?dāng)嚢杈鶆蚝螅貌即b上，敷在后背（肺部）大體40分鐘左右即可，二次即可痊愈，并且可完好治愈肺炎。我家孩子小時候就是用此方法治療且痊愈