1、 - 7 -幫扶學(xué)校普及校園足球工作實施方案為貫徹落實xxxxx2022年東西部扶貧協(xié)作工作要點，深入推進xxxxx東西部扶貧協(xié)作，助力xx高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，高質(zhì)量做好教育幫扶工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想通過抓好“學(xué)校結(jié)對幫扶工作+校園足球”和“校園足球+”，精準賦能*所結(jié)對幫扶學(xué)校，共同完善結(jié)對學(xué)校之間的保障機制和運行機制,實現(xiàn)“心”的改變、“志”的激發(fā)，實現(xiàn)共贏發(fā)展，確保高質(zhì)量完成東西部教育幫扶工作。二、目標任務(wù)讓足球場成為培養(yǎng)孩子們體育精神的訓(xùn)練場，“做好人、讀好書、踢好球”的導(dǎo)向在“潤物細無聲”中給孩子們長久有益的教育。（一）夯實xx校園足球普及與發(fā)展的根基。在前期打造校園足球

2、樣板學(xué)校(幼兒園)基礎(chǔ)上，將*所結(jié)對學(xué)校融入校園足球項目和特色學(xué)校建設(shè)項目，以點帶面，進一步深化和促進校園足球?qū)趲头龉ぷ魈豳|(zhì)增效。（二）加強融合，結(jié)對幫扶工作實現(xiàn)增值。將校園足球融入*所學(xué)校的結(jié)對幫扶工作中，在普及和提升校園足球發(fā)展水平的同時，通過教學(xué)、訓(xùn)練和競賽，用足球激發(fā)師生的內(nèi)生動力，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識、規(guī)則意識以及積極進取、樂觀向上和永不言棄的精神。（三）結(jié)對幫扶要強調(diào)“扶貧要扶智”“扶智先扶志”的理念。加大對*所結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)知識和技能的培訓(xùn)與合作交流的同時，更要重視加強教育教學(xué)理念、師德師風(fēng)、健康行為、團隊精神的培訓(xùn)與“幫扶”，充分發(fā)揮結(jié)對學(xué)校師生間的相互影響和帶動作用，從而

3、實現(xiàn)校園足球引領(lǐng)帶動學(xué)校體育工作全面和高質(zhì)量開展的目的。三、實施范圍兩地*所中小學(xué)分布情況如下：小學(xué)結(jié)對學(xué)校113所，初中結(jié)對學(xué)校87所，高中結(jié)對學(xué)校13所，共涉及xxx中山區(qū)、西崗區(qū)、沙河口區(qū)、甘井子區(qū)、高新園區(qū)、旅順口區(qū)和金普新區(qū)7個地區(qū)，xx鐘山區(qū)、水城縣、盤州市和六枝特區(qū)4個地區(qū)。其中全國校園足球特色學(xué)校xx有86所，xx24所。四、實施策略因地制宜，一結(jié)對學(xué)校一策，精準施策，主要采取“兩個+”即“學(xué)校結(jié)對幫扶工作+校園足球”和“校園足球+”以及差異化目標引領(lǐng)的推進策略，切實推動兩地結(jié)對幫扶工作深入開展。（一）“兩個+”策略1.“學(xué)校結(jié)對幫扶工作+校園足球”。將校園足球作為推動五育并舉

4、的一項重要教育教學(xué)內(nèi)容與手段融入結(jié)對幫扶項目的整體工作規(guī)劃與學(xué)科教學(xué)整合中，發(fā)揮足球激發(fā)內(nèi)生動力的育人價值，促進結(jié)對幫扶工作提質(zhì)增效。2.“校園足球+”。在精準施策上，采取“校園足球+”的思路和策略，準確定位，突出“足球體育課、足球大課間活動、人人參與的班級聯(lián)賽、校園足球文化與活力校園建設(shè)、學(xué)生體質(zhì)健康水平及師資隊伍建設(shè)”等項目的全面整合與一體化設(shè)計，以校園足球普及與發(fā)展引領(lǐng)和帶動學(xué)校體育工作的全面和高質(zhì)量開展，從而推動學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)生特長培養(yǎng)，實現(xiàn)讓學(xué)生享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格和錘煉意志的發(fā)展目標。（二）差異化目標引領(lǐng)策略按結(jié)對學(xué)校是否獲評全國青少年校園足球特色學(xué)校的實際情況進行差異化

5、目標引領(lǐng)，切實推動結(jié)對學(xué)校普及校園足球。分為：1.A類，即結(jié)對學(xué)校雙方都是全國青少年校園足球特色學(xué)校（共13所）。雙方學(xué)校要優(yōu)勢互補，共同進步，在“教會、勤練、常賽”提高標準，加大普及力度，提質(zhì)增效，充分發(fā)揮校園足球的助攻作用，把學(xué)校打造成為特色顯著的、有輻射引領(lǐng)帶動作用的校園足球特色學(xué)校。2.B類，即結(jié)對學(xué)校僅一方是全國青少年校園足球特色學(xué)校（共84所）。特色學(xué)校在加強自身建設(shè)同時，帶動非特色學(xué)校發(fā)展，最終實現(xiàn)共同發(fā)展。圍繞全國青少年校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建指標體系，從上好足球體育課入手，抓好面向全體和人人參與的校園足球班級聯(lián)賽、開展校園足球班級文化建設(shè)、組織校園足球隊業(yè)余訓(xùn)練等工作，加強校園足

6、球校本研修，提高教師足球教學(xué)技能和運動能力。3.C類，結(jié)對學(xué)校雙方均不是全國青少年校園足球特色學(xué)校（共116所）。雙方共同圍繞全國青少年校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建指標體系，從抓好足球體育教學(xué)和做好足球與學(xué)科整合入手，廣泛開展校園競賽和校園足球文化建設(shè)，成立學(xué)校足球訓(xùn)練隊。積極開展校園足球校本研修，提高教師足球教學(xué)技能和運動能力。（注：在一對一結(jié)對基礎(chǔ)上，也可以根據(jù)項目發(fā)展現(xiàn)實需求，建立一對多的項目結(jié)對形式開展幫扶與交流活動，原則上這種跨區(qū)域的項目對接交流僅限于線上交流或?qū)W?，F(xiàn)場考察。）五、實施內(nèi)容在區(qū)與區(qū)對接基礎(chǔ)上，學(xué)校與學(xué)校之間要實現(xiàn)精準對接，堅持面向全體學(xué)生和人人參與，認真貫徹落實“教學(xué)是基礎(chǔ)、

7、競賽是關(guān)鍵，體制機制是保障，育人是根本”的發(fā)展思路，健全學(xué)校的教學(xué)、訓(xùn)練和競賽體系，切實推動結(jié)對幫扶工作高質(zhì)量開展。（一）以“教會”為核心，開展足球教學(xué)專題的校本研修。根據(jù)學(xué)校足球教師現(xiàn)狀進行自我和組內(nèi)診斷，每學(xué)期結(jié)對學(xué)校體育教研組之間要進行至少2次線上的足球課例教學(xué)“云”線上交流研討活動，以xxx和xx小學(xué)部分非足球?qū)I(yè)教師的成長優(yōu)秀案例為指導(dǎo)，帶動結(jié)對學(xué)校教師掌握提高足球技術(shù)動作示范能力水平，從而達到非足球?qū)I(yè)教師“會教”的目的。在共研一堂課，共備一節(jié)課基礎(chǔ)上，分別進行教學(xué)展示（錄像），并針對展示課例進行點評和二次設(shè)計，共同探尋“教會”學(xué)生更好掌握足球運動技能和發(fā)展體能的有效方法。兩地結(jié)對

8、學(xué)校體育教研組每個月至少開展1次“云端”在線校本研修活動。研修主題以足球體育課教學(xué)、人人參與的班級聯(lián)賽組織設(shè)計、足球納入大課間活動、足球訓(xùn)練以及足球校園文化建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容為主，開展以案例研討為載體，理論與實踐相結(jié)合的校本研修活動，研修活動雙方要共同確定研究主題、制定研修計劃、明確責任分工和任務(wù)匹配，分別承擔研修活動的主持任務(wù)，力求在思維的碰撞中促進教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升。（二）以足球為牽動，構(gòu)建常態(tài)化、生活化的學(xué)校體育競賽和訓(xùn)練體系。在學(xué)校要組織開展面向全體學(xué)生、人人可參與的校園足球競賽體系，兩地結(jié)對學(xué)校要研究落實讓所有孩子都可參與的比賽形式、參與方式和方法，用競賽激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的內(nèi)生動

9、力。兩地要加強校園足球業(yè)余訓(xùn)練常態(tài)化開展的經(jīng)驗交流，在學(xué)校訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練方法、裁判法、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等方面進行交流與分享，共同研究完善本校的足球訓(xùn)練與比賽方案。適時開展兩地結(jié)對學(xué)校的交流互動活動。（三）以育人為根本，打造獨具特色的校園足球文化。因地制宜將足球納入到學(xué)校大課間活動，將校園足球與學(xué)科教學(xué)有機整合，積極推動本校特色大課間操、校園足球文化建設(shè)有特點、有內(nèi)涵、有品味、有實效性地開展。結(jié)對學(xué)校要以學(xué)生發(fā)展為本，在一校一品和一校多品的發(fā)展格局定位基礎(chǔ)上共商共議校園足球文化建設(shè)的思路與對策，充分吸收和借鑒2019年xxx送教團隊帶來的大課間活動和校園文化建設(shè)案例，逐步推動本地學(xué)校大課間操

10、、足球文化建設(shè)。共同制定校園足球節(jié)（嘉年華）活動方案，提高學(xué)生參與足球活動興趣。六、實施步驟2022年7月20日-8月5日兩地教育行政部門圍繞本方案進行相關(guān)工作的論證和完善。2022年8月5日-8月31日印發(fā)方案，召開任務(wù)布置會議，落實責任分工和考核要求，*所結(jié)對幫扶學(xué)校著手進行前期工作準備。2022年9月1日-10月31日結(jié)對幫扶學(xué)校開展活動，活動以線上交流為主，適時開展線下地區(qū)與學(xué)校間的互動交流。此期間，凡開展兩市之間的校園足球樣板校（園）示范引領(lǐng)專題培訓(xùn)活動時，適當增加B類和C類學(xué)校的參培訓(xùn)人數(shù)。2022年11月1日-11月30日工作總結(jié)和按相關(guān)完成資料提交任務(wù)。七、考核要求*所結(jié)對學(xué)校

11、在2022年圓滿完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)的同時，要分別按考核清單提交如下材料：1.開展校園足球結(jié)對幫扶工作的總結(jié)材料（包括做了什么工作？如何實施？做到什么程度？）；2.制作一個不超過3分鐘的結(jié)對幫扶工作匯報短視頻（結(jié)對學(xué)校幫扶活動過程紀實，手機拍攝即可，內(nèi)容包括結(jié)對學(xué)校組織的學(xué)校體育工作規(guī)劃研討、組織開展校園足球及其他運動項目體育教學(xué)方面的集體備課、校內(nèi)競賽活動、校隊訓(xùn)練、大課間活動等工作交流、教師教學(xué)技能培訓(xùn)、線上線下專題培訓(xùn)、校本研修等）；3.提交不少于30張開展相關(guān)活動的照片（每張照片以“時間+活動內(nèi)容”來命名）；4.*所學(xué)校對照全國青少年校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建指標體系開展自評，并提交自評表。八、保障措施（一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。兩市結(jié)對幫扶區(qū)市縣（先導(dǎo)區(qū)）教育行政部門