1、谷雨小班語言教案谷雨小班語言教案1活動目標(biāo)1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。重點難點重點：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動準(zhǔn)備古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad活動過程1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

2、教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的.，聞起來還有淡淡的香味。（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子（3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感請園林叔叔向幼兒

3、宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細(xì)菌，小細(xì)菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。活動總結(jié)本節(jié)活動有四個巧妙之處：第

4、一：充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認(rèn)識牡丹花，解決活動的重點認(rèn)識牡丹花的外形特征。第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認(rèn)識更加充分。第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草

5、。谷雨小班語言教案2設(shè)計意圖“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合谷雨到了的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。活動目標(biāo)了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。能夠與同伴合作種植豆子，

6、體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識。課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；谷雨到了故事視頻；種豆子手工視頻；紙面教具：種植牌；種植記錄表。材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。活動過程出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實物展示）這些農(nóng)作物你都認(rèn)識嗎？你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）播放故事視頻谷雨到了，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看

7、看吧。農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。播放手工視頻種豆子，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗。谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？2.播放手工視頻種

8、豆子，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？具體的步驟你都記住了嗎？3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。老師也準(zhǔn)備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具種植牌，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。3.分發(fā)紙面教具種植牌，請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。活動延伸區(qū)域活動在種植區(qū)，投放種植工

9、具和紙面教具種植記錄表，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。家園共育1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進(jìn)行記錄、分享。2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。附【故事】谷雨到了奇奇：下過雨的田野真舒服啊。妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞Ｆ嫫妫恨r(nóng)民伯伯，您在做什么呀？農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。奇奇：谷雨？是什么？農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)

10、作物。妙妙：哦我想起來了，爸爸說過 “谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜盼望著豐收的到來。奇奇：哎，又下雨了！妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。幼兒園小班語言教案：獅子大王的水果【活動前評析】因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性，我園孩子的普通話口語表述能力基本上都是比較差的，如何創(chuàng)造良好的語言環(huán)境讓孩子想說、敢說是我園的教研重點，我們發(fā)現(xiàn)如果在組織幼兒進(jìn)行專門的語言教學(xué)活動時若選擇一些幼兒熟悉的內(nèi)容生成課程效果會更好，所以我生成了水果方面的課程，并在園內(nèi)開展了公開活動

11、。【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，在故事和游戲中學(xué)會認(rèn)真傾聽。2、加深對水果特征的認(rèn)識。3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗其中的快樂。【活動準(zhǔn)備】（一）教具準(zhǔn)備：1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、其他水果若干（雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、）泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）2、正常的、笑臉的獅子合一為二；三個西瓜3、小猴子手偶一個4、裝香蕉的袋子一個，裝雪梨的袋子一個。5、用于裝水果的紅筐兩個，一個大盤，兩個小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。（二）場景布置：1、用布蓋著一大盤水果放在黑板

12、前面桌子上（西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿）2、用于展示的桌子2張3、三個斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）4、獅子放在黑板后，三個西瓜放在黑板橫欄上；裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上；兩個紅筐放在旁邊的桌子下。【活動過程實錄】一、師幼談話，引出故事。師：小朋友，今天老師想給你們變個新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會變出什么新東西啊？（幼說想）看好啦，把啦啦啦變哇，變出什么來啦？幼：（幼兒自由說）、（師回應(yīng)

13、）師說：哦，、。還有什么？師說：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎？（喜歡）那你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒自由講述師回應(yīng)）師小結(jié)：哦，你喜歡吃，你喜歡吃，你喜歡吃水果有營養(yǎng)，我們都愛吃，我的一個動物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰？哇嗚！（出示獅子）幼：獅子。獅子：我是獅子大王，小朋友們好！幼：獅子大王，你好！師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎？幼：情況一：“不知道。”師：哦，沒關(guān)系。聽我講完故事你們就知道了。情況二：（幼兒自由說）師：哦，你猜是、你猜是，到底是，還是呢？聽我講完故事你們就知道了。二、老師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽并引導(dǎo)其找出謎底。1、老師結(jié)合教具講故事（注意表情和角色，語速的快

14、慢起伏）；師：我講的故事叫獅子大王的水果“森林里舉辦了一場盛大的水果餐會，獅子大王和所有的小動物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是，獅子大王卻什么水果也不吃，小動物都覺得很奇怪，問：“獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀？”獅子大王說：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個問題。”（老師豎起手指：一只小動物就跑出來了，誰呀？【小白兔】）小白兔跑出來問：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王說：“哇嗚！是綠色的。”小動物們就趕緊找來所有綠色的水果。另一只小動物又跑出來（老師做豬鼻子狀，誰來啦？【小豬】）哦，小豬問：“它是什么形狀的？”獅子大王說：“哇嗚！是圓圓的

15、。”小動物們就找來所有圓圓的水果。這時候，獅子大王提醒小動物們說：“現(xiàn)在你們只能問最后一個問題了。”小動物們想了想就問：“把它切開，里面是什么顏色的？”獅子大王說：“哇嗚！是紅色的。”小動物們你看看我，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什么。2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，用排他法引導(dǎo)幼兒找出謎底。師：小朋友，你們猜出來了嗎？【幼兒自由說，老師作積極的回應(yīng)。】師：好，小朋友都能開動腦筋。真棒！現(xiàn)在我們來看看到底是，還是，還是其他的水果呢？師：剛才小兔問獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王怎么說呀？幼：（幼兒自由說）師：請個小朋友告訴我（老師點名）。幼：綠色的

16、。師：綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來。幼兒拿，師小結(jié)：綠色的水果有、。師：接著小豬又問：“它是什么形狀的？”獅子大王怎么說呀？幼：（幼兒自由說）師：請個小朋友告訴我（老師點名）。幼：圓圓的。師：圓圓的。請你把所有圓圓的水果都拿出來。（幼兒拿）幼兒拿，師小結(jié)：綠色的、圓圓的水果有、。師：最后小動物們問把它切開，里面是什么顏色的？獅子大王怎么說呀？幼：紅色的。師：那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個的里面是紅色的？師：好，我們就把它們一個一個切開來，看哪個是紅色的。師：（最后切西瓜，切一個問一個）：看，是紅色的嗎？師：現(xiàn)在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎？幼：是西瓜。師：原來綠色的、圓圓的、里面

17、紅紅的就是獅子大王想吃的水果西瓜。4、結(jié)合教具，將故事結(jié)尾補(bǔ)充完整。師：我們一起告訴獅子大王。好不好？獅子大王（幼兒跟說獅子大王），你喜歡吃西瓜（幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜）。師（換上一個笑臉的獅子）：獅子大王笑咪咪地說：“小朋友真聰明，（豎起大拇指）猜對了。”說完，它快樂地吃了一個又一個西瓜。（把兩個西瓜放進(jìn)獅子的嘴巴里）師：太好了，小朋友幫了獅子大王一個大忙。來，表揚(yáng)一下自己。三、游戲：猜謎游戲。師：聽完故事我才知道，原來獅子大王是想跟小動物玩游戲，玩的什么游戲呀？（停頓）猜謎游戲！（幼兒學(xué)說）這么好玩的游戲（帶手偶）應(yīng)該和好朋友一起玩。1、與小猴子的猜謎游戲。師：（出示手偶）看，我們的好朋

18、友來了！小猴子：Hello！小朋友們好！幼：小猴子，你好！小猴子：我們一起玩猜謎游戲，好嗎？（出示裝有香蕉的袋子）我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對，聽清楚啦！它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船。是什么水果呢？幼：是香蕉。小猴子：真的是香蕉嗎？（是）好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果，就到那邊拿一個回來。（幼兒拿水果）小猴子：都拿好了嗎？（拿出袋子里的水果）噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船是香蕉，猜對了嗎？2、與老師的猜謎游戲。師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。（出示裝有雪梨的袋子）聽清楚啦！它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓

19、圓的，象個葫蘆。是什么水果呢？幼：是雪梨。師：到那邊拿一個你猜的水果回來。（幼兒拿水果）師：（拿出袋子里的水果）哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆是雪梨。你們好棒哦！師：小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎？（老師拿紅筐收集）。謝謝！四、結(jié)束師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請其他的小朋友一起玩，好嗎？大班語言八只小狗抬花轎教案活動目標(biāo)1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會關(guān)心弱小。4、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。教學(xué)重點、難

20、點活動重點：仔細(xì)觀察畫面，嘗試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。活動難點：在有表情的朗誦中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。活動準(zhǔn)備故事圖片、課件活動過程一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。1、我們一起來看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎啊？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。1 、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我們一起往