1、 藍色的探戈教學設計 學校深圳市光明區(qū)外國語學校年級七年級學科初中音樂課題藍色的探戈教時一課時課型欣賞課教材內(nèi)容1.內(nèi)容要點：舞曲體裁探戈，兩種不同的探戈音樂風格，用音樂要素分析樂曲。2.整體分析：藍色的探戈是一首探戈舞曲， 為二部曲式結構。A段主題使用了歐洲風格的典型節(jié)奏：4/4 X X X XX |X X X XX|，還使用了布魯斯音階，降me和降si兩音使旋律充滿了布魯斯音樂風格，主題旋律輕快活潑；B段主題使用了拉丁美洲風格的典型節(jié)奏：44 X. X X X |X X X X X|，旋律采用了歐洲大調(diào)式的音階寫成，從而使兩種風格巧妙融合。主題旋律舒展，節(jié)奏寬闊，使用了大跳音程，與A段主題

2、形成鮮明的對比。二、教學目標1.知識與技能：感受探戈的音樂風格，掌握兩種不同風格的探戈節(jié)奏。2.過程與方法：通過旋律、節(jié)奏、情緒等音樂元素的對比和分析，掌握兩種不同風格的探戈節(jié)奏；又通過律動和聽賞、辨析不同舞曲的體裁，感受探戈文化的魅力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的鑒賞能力，理解并尊重世界文化的多元性與包容性。三、教學重難點1.重點：藍色的探戈這首舞曲是如何體現(xiàn)探戈的音樂風格。2.難點：辨析探戈的兩種音樂風格及其典型節(jié)奏。四、教學用具PPT五、教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設計意圖課前導入（5分鐘）初識探戈 1.體裁導入，引出探戈。2.了解探戈藝術及文化背景。1.學生秀場拉丁

3、舞表演。2.欣賞探戈視頻，思考：探戈的服裝特點及動作特點。3.玩律動師生合作。1.結合探戈的特點，將動作融于律動，將本課重難點提前教，用學生感興趣的律動在玩中學，降低了知識點的難度。2.從學生熟悉的拉丁舞引出陌生的探戈，拉進教材與學生的距離，提高學生的興趣。新課講授（15分鐘）賞析探戈 A主題1.在律動中感受歐洲風格的典型節(jié)奏。2.觀察樂譜，找出節(jié)奏和旋律特點。3.再次聆聽，分析情緒。4.完整聆聽，引出B主題。B主題1.對比聆聽中感受情緒的變化。2.出示樂譜，分析節(jié)奏和旋律。3.再次聆聽，學唱拉丁美洲的典型節(jié)奏。小結：探戈的兩種音樂風格。聆聽思考。學唱分析。1.通過對比分析，能夠更好地感受探戈的兩種風格。辨析風格1.完整聆聽，舞曲體驗。1.聆聽與律動。1.配合律動的聆聽樂曲能讓學生更好地理解探戈舞曲，又能有效避免聽覺疲勞，增添趣味性。鞏固總結（5分鐘）總結回顧 1.分辨已學的兩種舞曲體裁。2.欣賞不同的探戈舞曲。1.欣賞與復習。1.橫向與縱向的對比讓學生更全面地了解探戈。教學反思1.怎樣正確引導初中生欣賞魅惑的探戈藝術探戈是一種雙人社交舞蹈，舞蹈中有很多的肢體接觸，而初中生正值青春期，十分敏感，因此在教學選材上我十分謹慎。2.微課堂如何體現(xiàn)音樂課的趣味性微課堂有一定的局限性，特別是音樂課，在師生互動、師生合作環(huán)節(jié)怎樣讓學生更好地理解教學活動、